2022年国庆节主题活动方案，带幼儿玩出新意!
临近国庆，如何在遵循幼儿身心发展规律的基础上，采用情境化、游戏化、生活化的方式来开展一场有意义的爱国主义教育呢?
小编为大家带来了5个特色活动，另附国庆节儿歌和音乐推荐，一起来看看吧!
01 欢度国庆节
(社会 音乐)
活动时间
入园时间、区域游戏时间。
活动目标
1.感受国庆节来临前和国庆节期间周围环境的变化。
2.能与同伴合乐演唱歌颂祖国的歌曲，体验国庆节的快乐氛围。
活动准备
国庆节相关图片、音乐伴奏《生日快乐》、音乐《国旗国旗红红的哩》。
活动过程
1.鼓励幼儿说一说距离最近的节日，来幼儿园的新发现以及和平时不一样的地方。
2.出示国庆节相关图片，引导幼儿观察图片，结合自己的发现了解国庆节和国庆节周围环境的变化，如挂五星红旗、摆放鲜花、条幅等。
3.指导幼儿歌唱歌曲《生日快乐》《国旗国旗红红的哩》，祝福祖国妈妈生日快乐。
活动建议
1.教师可引导幼儿仔细观察周围环境，发现国庆节前后身边事物的变化。
2.对于个别内向的幼儿，教师要多鼓励幼儿大胆尝试表达和演唱。
3.教师可参与幼儿歌唱，提高幼儿演唱的积极性。
4.区域游戏时也可以在表演区、音乐区指导幼儿排练相关歌曲的歌唱表演。
02 我们的祖国
(社会 语言)
活动时间
晨间分享。
活动目标
1.能在地图上找到中国首都和自己的家乡，萌发民族自豪感。
2.认识中国地图、国旗、国徽，知道这是国家的象征。
活动准备
中国地图、国旗、有国徽的硬币。
活动过程
1.出示中国地图，请幼儿仔细观察地图并用手指沿着地图轮廓描绘，感受版图的形状。
2.和幼儿一起在中国地图上找一找中国的首都北京、自己的家乡和自己以前游玩过的地方，并鼓励幼儿大胆地向大家介绍自己家乡的位置。
3.和幼儿一起观察国旗，并展开讨论：国旗是什么样子的?国旗上有什么?为什么是一颗大星星和四颗小星星?国旗为什么要用红色呢?
4.传看硬币，找一找硬币上的国徽。教师引导幼儿认识国徽的外形特征，知道国徽上有五颗星、天安门、麦穗和齿轮。
5.自由讨论：还在什么地方见过我国的国旗和国徽?我们应该怎么尊重和爱护它们?
活动建议
1.请幼儿收集自己的旅游照片、自己家乡的图片及各地风景的图片或是视频，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行分享，表达自己对首都或家乡的热爱。
2.和做儿一起用国旗、地图来装扮活动室，营造欢庆气氛，迎接祖国妈妈的生日。
03 小小升旗手
(社会 语言)
活动时间
升旗时间。
活动目标
1.有争做“小小升旗手”的使命感和对祖国的自豪感，愿意承担“小小升旗手”的职责，萌发保护国旗的责任感。
2.了解并掌握“小小升旗手”的基本礼仪和动作要求。
活动准备
国旗、国歌。
活动过程
1.出示国旗，近距离观察国旗，了解国旗的图案构成。
2.选举两名升旗手进行升旗活动，随着国歌的旋律，两手交替拉动旗绳，在结束前将国旗匀速地升到旗杆顶端。
3.“小小升旗手”升国旗时要立正站立、目视国旗，感受担任升旗手的自豪与骄傲。
4.提醒其他幼儿升国旗时要立正站好，跟着音乐唱国歌。
活动建议
1.教师可提前安排幼儿观看升旗仪式的视频，体验护国旗、升国旗的过程，感受升国旗的庄严感、自豪感。
2.本活动可每周进行，幼儿轮流当“小小升旗手”，激发幼儿的荣誉感和对祖国的自豪之情。
04 我知道的发明
(语言 社会)
活动时间
晨间活动、过渡环节。
活动目标
1.愿意参与游戏活动，初步了解中国伟大的发明。
2.尝试运用多种方式与同伴分享自己了解的中国发明。
活动准备
经验准备：对中国发明创造有一定了解。
材料准备：转盘(盘面上有不同发明的图片)、小话筒、关于中国发明的调查单、游戏卡片(每张卡片为不同发明的图片)、游戏棋。
活动过程
1.游戏一：中国发明“转转转”。
幼儿拨动转盘，当指针指向某张发明的图片时，请幼儿手拿小话简和关于中国发明的调查单，向其他幼儿介绍自己了解到的关于该发明的相关常识。
2.游戏二：中国发明接龙。
幼儿和教师一起双手击掌，边打节奏边说：“中国发明真伟大，中国发明有什么?”幼儿进行接龙：“中国发明真伟大，中国发明有火药/丝绸/瓷器等。”
3.游戏三：中国发明“翻翻乐”。
幼儿将游戏卡片背面向上平铺在桌面上，两名幼儿依次抽任意一张卡片，一名幼儿通过语言、动作等描述卡片上的发明，另一名幼儿猜测是什么。如果猜对可获得该卡片，如果猜不出，则将卡片放回原处。两人轮流进行，最终获得卡片数量多者为胜。
4.游戏四：中国发明游戏棋。
教师鼓励幼儿将自己收集、了解到的中国发明的内容制作成游戏棋，并讨论、确定游戏规则，比如：当棋子走到相应的发明时，幼儿需根据棋盘上的提示回答问题，根据回答的正确与否进行奖励或惩罚。
05 民族娃娃来做客
(美术 社会)
活动目标
1.了解常见的民族，感受中华民族服饰的多元化。
2.能够综合运用团圆、搓长、连接、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。
3.欣赏中华民族丰富多样的造型装扮，感受服饰的装饰美。
活动准备
1.经验准备
有泥塑的经验。
2.材料准备
教师用材料：数字资源“民族娃娃来做客”、挂图“民族娃娃来做客”;作品2-3件。
幼儿用材料：《美术》第3-4页;面泥或超轻土、泥工工具、牙签。
活动过程
一、感知体验
谈话导入，引导幼儿谈论自己记忆中的民族服饰。
教师：中华民族的服饰文化十分多元，每个民族都有着自己独特的服饰。你见过什么样子的民族服饰?
二、探索发现
1.出示挂图或播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮。
教师：不同的服饰颜色是怎么搭配的?你发现了什么特别的装饰?
2.出示作品，引导幼儿观察民族娃娃的整体结构。
教师：民族娃娃来这里做客了，猜一猜它们是用什么材料、方法做出来的?
3.发放泥塑材料，引导幼儿探索制作民族娃娃的泥塑技巧。
教师：你想做出什么样子的娃娃?它服饰上的主要特征是什么?领口和袖边是怎样的?怎样来表现头饰?
三、创作表现
1.鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃，并提出制作要求。
指导要点：用团圆的方法表现头和身体时比例要适中，用牙签连接时注意安全。提示幼儿用相应颜色的面泥或超轻土装饰出服饰的领口、袖边和头饰，注意色彩的搭配。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。
四、欣赏评议
1.鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法。
2.引导幼儿相互欣赏和评价作品。
3.收拾、整理材料，结束活动。
活动建议
1.活动前，可提供更多的民族人物图片供幼儿欣赏，让幼儿对民族人物的服饰及装饰特点有更深的了解。
2.此活动的重点在于灵活运用团、搓、连接、捏等技能进行泥塑。因此，在活动中，教师可对这些动作进行慢动作重点演示，并引导幼儿徒手练习。
3.在“探索发现”环节，教师可根据幼儿实际情况选择性播放数字资源“操作坊”，引导幼儿了解制作民族娃娃的方法。还可请幼儿将《美术》第3-4页带回家，在家里以绘画的方式表现民族娃娃。
儿歌推荐
《国旗国旗我爱你》
国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，
国旗上面五颗星，一颗大四颗小，
国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!
《祖国妈妈真漂亮》
祖国妈妈真漂亮，两条彩带披身上。
一条名字叫黄河，一条名字叫长江。
黄河黄，长江长，江河两岸鱼米乡。
亿万儿女齐打扮，祖国妈妈真漂亮。
《国庆节》
国庆节，真热闹，
什么旗子空中飘?
什么鸟儿飞满天?
谁在唱歌和舞蹈?
国庆节，真热闹，五星红旗空中飘。
和平鸽，飞满天，宝宝唱歌和舞蹈。
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