调研人员:党委书记,支部全体党员，预备党员，入党分子,党代表、人大代表、政协委员、各民主党派、党委办人员、工会、团委代表、各年级助理
调研主题：学习科学发展观，学校发展
调研目的：科学发展观内涵，，运用科学发展观的思想来分析解决问题，学校发展
调研过程：
1、分组
2、各自发表的看法和观点
3、党委书记做最后总结
调研总结：
此次对科学发展观的调研，使的理解了科学发展观的内涵，了党科学发展观的性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在科学发展观的，将其与学校发展相，统筹兼顾，分析。
科学发展观，要义是发展，核心是以人为本，要求是可持续，方法是统筹兼顾。科学发展观是在新时期，建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的集体对建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，的改革以何种观念将关系到的改革、开放和稳定，关系到未来发展的战略决策。科学发展观是在新的历史时期建设小康社会的纲领，科学、教育、文化等事业发展的纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代的、符合时代需要的发展理念。一流的发展观，才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。
此次对科学发展观的调研，了学校发展的问题：，学校班子中自身素质有待，工作方法有待改进，工作作风也些问题，如工作不、位，与老师沟通交流较少等。，学校教育教学质量有待，质量求生存，质量求发展，教学质量有三个的因素。1、师资队伍建设有待，从总体情况看，学校人才总量，是专任教师；人才结构不尽，高学历人才、学科带头人紧缺，中级职称人员比例偏低，名师较少。2、学校制度是绩效评估制度有待应，学校制度体现公平公正前后连贯。3、教师津贴、补课费等发放，调动老师工作的性。，后勤管理有待。学校后勤管理人员服务意识有待，地为教育教学服务，保障教育教学秩序，后勤管理社会化严重制约学校发展，如学校食堂工作人员服务意识特差，恶劣，小卖部不规范，晚上营业长，学生休息，宿舍管理员尽到管理责任，服务学生的意识。
学习科学发展观，学校发展，从几个努力：
一、学校班子要理论学习，自身素质，改进工作方法，。
二、努力学校教育教学质量。地认识到：人才是兴校之本、强校之本，人才队伍的建设是当前一项而迫切的工作。
筑造凝聚人才的高台，学发展是全校教职工最为关注的事情，吸引和稳定人才的出路。学发展，党委了多次，主要做了有意义的工作，但教职工对工作进展情况不，对结局不明朗，看希望，这是教师工作不，不热情的主要原因。学校可在时机全体教职工大会，通报情况，思想和认识，抽调得力人员，成立工作班子，工作任务，制订工作进程表。各教职工会，展开，为学发展献计献策。，更新人才观念，人才兴校强校战略。要确立“以人为本”思想，强调教师在学校建设中的核心作用；要人才的科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中的急功近利；要注重人才整体效应的；要科学的人才评价标准；要培养创业型人才。，创新机制，优化环境，措施抓好人才兴校强校战略的实施。要创新体制机制，激发人才工作的生机与活力；要优化人才环境，为人才作用、价值广阔舞台；要优化人才资源配置，人力资源使用效益；要党管人才原则，人才强校战略的组织实施。
三、学校要努力后勤管理，是后勤管理社会化问题，要政策，县委、县府的支持，力争尽快解决后勤管理社会化严重制约学校发展问题。
学习实践科学发展观活动的，学校将自查自纠，边学习边整改，以学校发展。
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