摘 要： 计算机机房是培养学生计算机应用能力和进行科研、教学等工作的重要场所。对于机房的管理和维护需要采取科学、高效的管理办法。本文结合我校的实际情况, 对计算机机房提出了有效的管理经验。
关键词：高校；机房；管理经验
在高校，计算机机房主要承担计算机基础课程、各专业课程、毕业设计等教学任务。随着学院招生规模的进一步扩大，高校计算机机房的使用频率不断攀升。因此，计算机硬、软件的管理与维护等工作变得日趋繁琐，而无论制度如何严厉，总有学生“以身试法”，破坏计算机的硬、软件系统。如何高效快捷地对计算机机房进行管理与维护是一个值得关注的课题。
一、建立健全各项规章制度
建立建全计算机机房各项规章制度是高效管理的前提。我校根据实际需要，分别对管理人员、任课教师、学生制定了相应的规章管理制度，使机房的日常管理工作有章可循，有据可依。而且，我校实验室中心要求学生上机采取按学号—机号对应入座，任课教师监督，管理人员清查，课后要求任课教师必须填写“实验室运行记录”等特殊方式，使责任制度具体落实到个人，从而大大降低了设备丢失率，缩短了维修周期。
二、系统的保护与恢复
在机房的日常管理和维护中，需要不断的根据教学需求，安装和更新操作系统及各种应用程序，如何防止操作系统和应用程序不遭破坏、保护正常的上机环境、减少恢复系统的工作量，显得尤为重要。
1. 系统的保护
学生在上机过程中，出于好奇心，往往会修改计算机设置，增、删应用程序，安装游戏等等。加之网络病毒的猖獗，从而导致计算机常常无法正常运行，严重影响教学的正常开展。鉴于此，我校采取了全盘保护措施，每次系统启动时自动还原到原始状态。
1.1硬件保护卡
硬盘还原卡也称硬盘保护卡，它主要的功能就是还原硬盘上的数据。每一次开机时，自动将系统还原到初始状态，保护系统不被更改，能够很好的抵御病毒的入侵以及人为的对系统有意或无意的破坏。换句话说，任何对硬盘受保护的分区的修改都无效，这样就起到了保护硬盘数据的内容。现在很多用于机房的品牌计算机都配备了硬件保护卡，当计算机系统发生故障时，只要重新启动计算，就能立刻恢复到原有的正常状态，从而大大提高了管理人员的工作效率。
1.2软件保护
网络上很多软件也可实现硬盘保护功能，如冰点还原精灵、快速还原软件等。这些软件的安装不会影响硬盘分区和操作系统，并能实现动态保护、实时瞬间恢复，安装完毕后无论进行了安装文件，还是删除文件、更改系统设置等操作，计算机重新启动后，一切将恢复成初始状态。由于软件保护相对硬件保护卡不需额外的费用，所以软件保护在日常使用中也较为广泛。
2. 系统的备份与恢复
给硬盘加上硬保护或软保护，固然是好，但百密难有一疏，有可能管理人员在更改系统设置，增删应用程序中造成系统破坏然后进行了保存，这样每次开机还原的系统就不是原安全稳定的系统啦。所以，最好的方法是除了对系统进行保护以外，管理人员还应在系统安全、稳定、完整的情况下，应用ghost软件进行备份。这样即使系统出了问题，也可运用系统备份文件进行还原。
我们可运用“一键ghost硬盘版”软件对系统进行备份还原，备份过程如下：在开机菜单中，选择“一键ghost”启动项，接着手动运行ghost软件，依次执行Local→Partition→To Image，然后选择源盘及系统分区，接着选择保存的路径，待备份提示条完成就可以了。最后就是要保存好系统备份文件，我们可以将其刻录至光盘或置于其他计算机之中。一旦系统遭到破坏，则可再次运行“一键ghost”软件，对系统进行还原。还原过程如下：依次执行Local→Partition→From Image，选择备份所在的路径，再选择系统欲恢复的分区，依次单击【OK】按钮即可。
三、学生数据的管理
由于对机房计算机硬盘进行了全盘保护，每次重启，学生保存在计算机上的数据就会被全部删除，那么如何保证系统不被破坏，而学生上机资料又不会被删除呢？有人说，在机房服务器上创建共享一个目录，学生把所有的数据上传上去不就行啦吗？但这样任何同学都可以对别人的资料进行修改、删除等操作。有没有两全其美的办法呢？我们就充分运用了活动目录的功能，在每个机房架设了一台域服务器，在该服务器上通过学院自主研发的“UserMan”软件，批量创建以学号来命名的域帐户及只能由该帐户才有访问和控制权限的学号文件夹。然后将所有学生机加入域服务器，学生上机时，就可以通过学号登录到域服务器，对自己的文件夹拥有进行读写操作，但不能读取其他同学的文件夹。这样既保护了学生机系统，又保证了学生数据不会被随意删除。
四、安装多媒体网络教学软件
上机实践时，部分学生常做与上课内容无关的事情，为了更好的维持课堂教学秩序，方便老师对学生的辅导和监控，可以在机房中安装多媒体网络教学软件。现市面上有很多此类软件，如凌波、红蜘蛛、远志、天寓电子教室等。多媒体网络教学软件功能十分强大，运用它可以将教师终端的屏幕内容实时传播给全部或部分学生终端屏幕上；教师可随时监看学生终端的屏幕内容及操作，并可远程控制学生终端，给具体学生“手把手”地教学辅导；提供点对点式的文件传输、批量文件分发、学生机向教师机文件上传的文件传输处理；控制学生对应用程序的使用及对任何网站的访问等。该类软件特有的交互功能，充分体现了双主的教学思想，更能激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。其中的机房管理功能，对机房进行现代化的电子管理也提供了很大的帮助。
计算机机房管理是一件繁琐的工作，如何高效快捷地对计算机机房进行管理，还需要在实际工作中不断总结、实践、创新。以上是我的一点粗浅见解，欢迎大家批评指正，欢迎和我共同探讨。
参考文献：
[1]张旭. 浅谈计算机机房的管理和维护[J]. 科海故事博览?科教创新，2009，（3）.
[2]邓宙武.高校计算机机房管理探讨[J].福建电脑，2009，（3）.
[3]郑敏. 学校计算机房管理与维护之探究[J]. 教育实践与研究，2007，（1）.
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