摘 要：五年制高职是江苏省教育部门针对初中后的学生办设的专科学制，并且强调专业技能性人才的培养。Flash动画制作是计算机专业的一门主要课程，它简单易学，动画处理简便，尤其是市场运用性极强。但学习这门软件要有一定的美术基础，而职业学校计算机专业的学生往往缺乏这样的基础，那么我们如何应对这些学生，以探究出适合他们的学习方法呢？本文将在实践中取得的教学效果与大家共勉。
关键词：五年制高职；Flash动画；计算机专业；学习方法
五年制高职是我省从2000年开始设办的初中后的专科学制，以适应我省技能性人才的培养。而计算机专业是我校的老牌专业，但新的专业知识在美国微软等大公司的新型软件不断推出的同时也在不断的更新：如相继开出平面图像处理一系列软件，二维与三维的动画制作软件等等，这正适合于技能性人才的培养方案，使得这些专业软件在职业学校中不断地提升价值与社会市场人才需要相接轨。至2003年以来Flash软件在我校开始设为计算机专业的主要课程之一，这些年，Adobe公司不断新版本提升，使得其功能更强大，用户也就越广泛。为了适应市场需求，我们一线的老师着手应对这些新软件的学习，加强自身的培训充电，边学习边实践边把自己掌握的在课堂上传授给学生。经过几年在工作教学中不断总结理论知识与实践技能，并且能够快速地扎实教学技能，使我掌握了一套针对我校学生特点的教学方法。那么如何学习好这门课程呢，下面我谈谈自身的体会：
一、 激发学生的学习兴趣
多年的教学经验告诉我，不管什么课程，不管什么样的学生，只要学生说：“我对此有兴趣！”那么再难攻克的课程，只要他有了兴趣，有了足够的信心，也就迎刃而上了。所以，作为老师，第一天走进课堂是很重要的：你是带着完成45分钟的教学任务，还是以引导学生真正走进你这门课程，这是个关键，第一堂课至关重要！因此，每当接手一个班级，开始组织教学时，我总是以好的案例播放给学生欣赏，并委以说明是学校哪个班哪个学生制作的，“哇！这是真的吗，我学了也会做到吗？”学生惊叹。“当然，你行！你们一定能行！”老师鼓励着。并且把日常生活中经常接触的媒体用Flash动画软件制作的作品给学生继续欣赏，让他们明白这也是今后职业时的可以发挥自身技能特长的一项专业修为。这样学生更会投入这门课程，加足了信心。
二、熟练掌握工具，提高绘画能力
在教学中，首先让学生掌握各种工具的运用，当然有的工具可以在具体实例中的捕捉它的特点和运用方法，我们可以在简单的实例中充分认识这些工具的专长。
工具能够熟练掌握运用了，那么就可以开始一些有具体行为的动画制作了，我们知道一切动画源于静态图像的连续性的播放，使我们的眼睛在视觉暂留的特性下，产生动态的效果。所以对于基础绘画我们仍然需要大量的时间去把握，因为我们的高职计算机学生在开设这门课的前面并没有开设相关绘画的课程，我相信这些学生对于绘画知识的掌握有的甚至不如现在幼儿园的小孩，美术基础可以说相当的不好，用铅笔绘制线稿时经常画得不尽人意。这时我会找一些好的卡通书籍供学生去参考，利用大量的外部书籍把我们的绘画水平得到提高。先是要求大家临摹，接着要求学生能够默写一些常用物件。在此过程中色彩的运用也至关重要，要求学生留意身边媒界的色彩元素的运用，吸取他人色彩搭配效果，善意地去评价身边同学间的色彩效果等等，在下足了功夫后，能把学生的绘画基础与审美视觉提高到一个新的层次。
三、在静态中寻求动态效果
有了一定的绘画基础，下面我们就可以开始制作动态的过程了。当然，我们还是从简单的开始，比如说：一个人物的表情刻画（笑的过程），这里我们至少需要对于三张嘴的形态描绘（嘴巴从小——中——大的张开程度不同）；再比如一只飞鸟的制作，需要三张静态图形对于翅膀的描绘。再比如：我们要制作人物行走的过程，可以用相机拍摄一组行走上的连续动作，然后一张一张地剖解给学生，在多张效果连续后就形成了一个走步的动作。等等…….一个实例的精心准备把他带到课堂上分析给学生前，其中技巧、知识点需要我不断重复仔细地去推敲、斟酌，才能做到完美与完善。
有了这样的从静态到动态从而实现逐帧制作实现动画的效果的不断积累，并且能够实现动作补间和形状补间的运用，接下来我们就要完成一个有具体情节的动画实现了，让学生要有一个思想健康向上，观念观点明确，主题鲜明，构造这样的一个生动的情节，可以说，现在我们要象一个电影电视的编剧一样，来描绘一个生动的故事情节，但是这个情节的刻画要结合你已经掌握的Flash制作知识，并且能够便于你所刻画人物等形象的实现。这些素材要具备了，那么经过一段时间的制作，一个完美的动画短片可以展现在我们面前了。
四、从C语言或VB语言中获悉ActionScript脚本语言实现高级动画
除了学习逐帧动画这部分知识，我们还需要对Flash高级动画制作——ActionScript脚本语言的部分知识有所了解。我们从中选择了一些典型的实例来剖析一些命令、对象事件的讲解。这种脚本语言与我们前面学习的C语言语法规则非常类似，又有与VB语言类似的事件与属性的特征，在此，我们计算机专业的学生在这方面就占足了优势，所以我们对于理解这部分的知识还是比较容易的。经过知识的不断积累，实例的不断丰富，我们可以生动地去展现个人的艺术才能，去创作与我们生活相关的内容，用动画的形式表现我们生活中的真、善、美。
五、小结与展望
在信息技术高速发展的今天，企业对技能性人才的需要日益急迫，我省的五年制高职学生的人才输出是供不应求的。学生扎实的技能需要我们在教学中不断地提炼，不断地把市场需求运用到教学中。我们要针对市场，针对学生的特点，制定一个适合职业学校的良好教学方案，把学校——学生——企业紧密相连，真正做到从企业中来到企业中去。
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