近些年随着科学技术的飞速发展，电子技术得到了飞速的提升，计算机已经渗透到我们生活当中的方方面面。比如说在教学当中或者是工业生产当中，对于计算机程序的要求全都非常的广泛。其中对于大型企业当中的自动化控制来说，计算机程序控制的优良则直接影响到生产效率的高低和产品生产质量的好坏，因此，对于计算机应用程序的探究关系到我国整体积极结构体制的长久发展，是实现可持续发展的关键一步，是实现科学救国的大势所趋，是利国利民的必然选择。下面我们就对如何更好的优化计算机程序进行深入的探究。
一、前言
作为新型的现代高科技技术，计算机程序的发展无时不可得受到人们的关注，计算机程序在工业化生产当中发挥的作用是非常巨大的，因此，想要最大程度的发挥好计算机程序的良好作用这就需要大量的培养计算机程序创新方面的人才，想要培养大批的先进人才，满足社会的需求，就需要高校对于计算机课程进行适当的改革，注重能力和素质的综合培养。
二、计算机程序在工业当中的应用
计算机程序对于大型工业生产起到了关键的作用，其中在工业生产当中扮演着非常重要的作用的器具一共可分为五种：也就是工业计算机(简称 IPC)、可编程控制器(简称PLC)、分散型控制系统(简称DCS)、现场总线系统(简称FCS)和数控系统(简称CNC)。其中最常用的两种控制系统是工业计算机和可编程控制器，可编程控制器和计算机进行有机的结合，被广泛的应用到现代化的工业生产当中。下面就让我们充分的了解计算机程序在工业生产当中是如何发挥其作用的。
(1)工业计算机
工业生产当中有着专门的计算机，以此来避免普通计算机不能够有效地避免工业干扰的影响。工业计算机(简称IPC)，能够很大程度上增加生产的可靠性，降低生产当中的不利因素的影响。工业计算机具备着普通计算机的一般软硬件功能的同时，根据工业当中的需求设计了多种信号输入和输出设备，为工业化现场作业提供了控制要求。
(2)可编程控制器
可编程控制器(简称为PLC)是专门为工业生产而设计出来的，可编程控制器是采用可编程存储器执行相应的逻辑运算，并对运算结果按照一定的顺序进行控制，下达相应的指令通过输出设备指挥机械生产。运用可变控制器能够提升编程语言的可靠性，提升工业化标准。
(3)工业计算机和可编程控制器两者之间的比较
①工业计算机的优缺点
工业计算机和可编程控制器两者之间的比较，他们之间有着不同的优势和特点;其中工业计算机的不足之处主要是编程当中的语言工程化水平较低：工业计算机的优点有很多，第一点为其实用性，工业计算机能够在实际生产当中进行在线控制和检测，对于生产当中的状况能够及时的发现并给予及时的应对措施，保障系统能够正常高速的运行;第二点为可靠性，工业计算机能够在温度变化大(尤其是在高温环境下)、潮湿、粉尘、腐蚀严重和震动等环境下稳定的运行;第三点为兼容性，工业计算机能够与其他的操作系统进行有机的结合，共同实现工业生产，大大的提高工业当中的生产效率;第四点为扩充性，工业计算机能够扩充20多个板卡，这就使工业计算机能够有效的连接各种外接设备的板卡，确保数据的完美输出。
②可编程控制器的优缺点
可编程控制器的缺点主要体现在功能没有工业计算机的强大，编程过程较繁杂;其优点主要有编程的语言较简单，可靠性较强。在工业生产当中只有将两者有机的结合，去粗取精，才能够将工业控制系统发挥出最大化的作用。
(4)两种系统如何在实际生产当中良好的配合
工业计算机和可编程控制器在工业生产过程当中实现良好的配合能够很大程度上提升工业生产效率，下面我们就从工业生产当中的实例出发，简单的分析这两种控制器是如何高效地发挥作用的。
对于工业生产当中的干燥设备而言需要将导热油进行加热处理之后泵入干燥箱，对被干燥的物件进行加热处理，在泵入的同时需要将干燥箱内的湿气抽走，保持干燥箱内的空气的干燥性。在这个看似简单的过程当中就用到了工业计算机与可编程控制器的有效结合，其中工业计算机作为整个干燥过程的控制中心，主要承担压力、温度、湿度和流量等数据的采集工作，采集的过程当中需要可编程控制器的参与共同实现。首先工业计算机通过可编程控制器的数据采集卡收集到各种讯息的模拟信号，通过将模拟信号变化为电讯号，进入到工业计算机当中，工业计算机可以将这些信息进行有序的整理，反映到显示界面当中，技术人员就可以针对各种反应数据进行随时的调整，确保干燥设备的正常运行。
三、针对性教学
针对当今的工业生产而言，大学教育显得尤为重要，只有培养与国际接轨的具有创新实践的技术型人才，才能够满足社会可持续发展的需要。因此需要大学课堂对计算机程序教学进行有效地改革，培养适合现今工业生产的技术人才。下面就让我们充分的探讨如何实现计算机程序教学与工业生产相适应。
(1)以理论带动教学，培养学生的学习兴趣
计算机程序教学包括理论知识和实践两部分，这就确定了计算机程序理论知识在整个计算机程序教学中的重要性。理论知识教学是对学生进行素质教育的重要内容，也是培养学生学习兴趣的切人点。兴趣是最好的老师，教学的目的不仅仅是让学生学到知识，更重要的是学到一种终身受用的思想，让学生真正地享受课堂上的每一分钟。
对于学生来说，理论知识学习起来是枯燥无味的。这就需要教师在教学过程中采取一些措施激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。理论知识来源是实践，同时理论知识指导实践。在课堂上，通过幽默风趣的语言和师生互动的小游戏来活跃课堂气氛，如果在室内教学时，可以结合多媒体这一教学工具，多媒体教学可以产生图文并茂的视听刺激，激发学生的思维兴奋性，加深学生对课堂内容的记忆，使学生在享受的环境中主动感知、理解理论知识。同时可以最大程度地满足不同知识水平的学生需求，提高体育教学的质量，最终实现教学目标。
(2)培养学生的动手能力
对于毕业之后的学生将直接面向社会，与社会的工业生产实现相接轨，这就需要在进行教学当中注重对于学生的实践教学，积极地培养其动手能力。因此就需要老师对于计算机程序的实验课重视起来，老师应当确保实验课程的新颖性与有条理性，能够保障实验课的内容能够充分的调动起学生们的课堂积极性，充分的发挥其创造思维能力。实验课培养的就是学生的动手能力。老师的牵引作用只是起到了引导作用，为学生的实验有序进行充当“药引子”。在进行课程设计的时候，老师应当充分的考虑自己学生的实际情况，这就需要老师积极的和学生进行沟通，了解每一个学生的特点，在课程设计当中符合大多数学生的实际情况，确保其学习兴趣，化被动学习为主动学习。
(3)优化学生的思维方式
计算机程序有着其繁琐性，他需要特殊的思维方式进行学习，然而，教学中不可忽视对学生思维方式的培养。计算机程序教学中要注重学生思维活跃性、创新性、敏捷性的培养。青少年时期的学生具有较强的好奇心，因此在课堂中设计一个生动，有趣的问题场景也可以在很好地培养学生对数学的兴趣，引导学生正确的思维方式，提高教学效果。在教学中，重视学习方法的培养对学生日后的成长与发展有着重大影响。一个人有了正确的思维方式，良好的学习方法，才能够更好地汲取新的知识。课堂教学中，在培养学生的思维方式的时候绝对不能忽视基础知识的教授，没有基础知识的积累，思维方式的培养是空谈，是不切实际的。在学生掌握基础知识的前提下，在课堂及课下作业中布置一些发散性思维的题目可以引导学生培养正确的思维方式。
四、结语
当今的社会目标是建设和谐社会，实现社会的可持续发展，这就需要高校重视教学与工业生产的有效结合，培养适合当今社会需求的专业人才。在教学当中需要老师重视对于计算机程序教学的重要性，以自己教学热情带动学生的积极学习兴趣，以学生的赤子热情带动学生的教学热情，相辅相成，共同培养为学生有用的有用人才。
作者：买合木提买买提 来源：青年时代 2016年7期
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