行政管理的主要职责是管理好学生的教育与思想建设，积极配合学校完善教育管理工作。行政管理需要长此以往的负责任态度和耐心的教育方法，行政管理工作需要学校各部门的积极配合与完善。本文就高校行政管理工作做简单的叙述，浅谈如何调动行政管理人员的工作积极性。
1.高校管理人员工作的现状
随着教育规模的扩大,高校行政人员的任务也在逐渐的增加,经过对高校中行政人员工作的分析得知,高校人员工作的现状主要由以下几项因素组成：
1.1工作压力比较大
在持续膨胀的经济带动下,高校面临的管理任务也在逐步的增加，一，由于行政管理工作的内容比较繁琐，行政管理人员时常处于严重的超负荷状态;二，学校中的高能力人才比较多,行政管理人员在工作中面临着高学历的挤兑;三，高校对行政管理人员的要求逐渐的提升,行政管理人员在不断的进行自身素质的提升时，还要使管理工作的水平提升。
1.2发展的空间比较小
由于工作发展的空间比较小,很多的管理人员以“过一天算一天”的态度对待学校的工作,不能严格对自己提出更高的要求。在日常的工作中学校没有将行政管理人员作为教育管理的主要部分，没有得到学校广泛关注。
1.3地位和薪资普遍偏低
在高校的管理中，学校的行政管理人员没有得到师生的普遍重视，经常会发生权利与义务不对等的现象出现。高校的行政管理人员在薪资的收人上与专职教师的资金差异太大，付出与回报不能成正确的比值,严重限制了高校行政管理人员工作的积极性。
2.高校行政管理人员工作不积极的原因
2.1外部因素
随着高校规模的逐渐扩大,行政管理人员的职责也在逐渐的增加，工作内容的琐碎，工作程序的死板,使行政管理人员在管理的过程中经常力不从心。由于职称、晋升比较困难，学校行政管理的工作不能得到教师与学生的一致认可。在工作的时候由于分工不明确，很多的教师存在干与不干一个样，干多干少一个样等情况出现。行政人员在外部遭受的压力比较大，收人的工资比较固定。这些因素严重的制约了行政管理人员工作积极性的发展。
2.2内部因素
由于行政管理人员对自身的工作认识不足，很多行政管理人员对工作都存在应付的心态。在行政人员进入学校的管理工作中，由于工作因素的限制，很多的人员都放弃了自己学习的专业，对自己的今后发展没有进行准确的定位，对职业不能进行良好的认识，严重制约了行政管理人员的进步与发展。
在长时间的高校管理中由于行政人员对工作现状的安逸,对人生的规划丧失了理性的认识，使自己的人生观、价值观逐渐发生偏离。
3.提高高校行政管理人员工作积极性的方法
3.1对行政管理人员的工作进行分工与肯定
良好的分工是工作进展的保证，只有将管理的工作进行详细的划分，才能使管理人员明确自己的任务，才能更好的将学校的任务进展下去。在管理人员辛勤的完成任务时，高校的相关人员要给予一定的支持与鼓励,将行政管理与教学同等的进行对待，在需要的时候可以根据行政管理人员的工作进行适当的指导，减轻工作的压力，使管理人员的工作可以得到新的进展。
3.2加强行政管理人员的思想认识
加强思想认识不仅可以使行政管理人员的思想认知水平得到提升，而且还可将思想教育落实到具体的管理工作中去。
3.2.1解放教师的思想,使教育管理具体化
在管理的过程中,针对工作中遇到的问题,切实的把解决思想问题与实际问题相结合,在进行问题的时候应该与“道理”结合起来,使管理的工作更加的实际。随着教育改革的完善，以往的方法已经不能满足现在管理的需求，在进行思想教育的过程中，应该结合时代的发展，教育的需求，实际的把管理工作进行落实。3.2.2讲实效，使管理的工作人情化
行政管理的内容非常的繁多、复杂，如果在进行管理的过程中，不能对工作的内容进行合理的认识,那么管理工作将不能得到进展，应该根据新形势的发展趋势不断的进行创新、发展。在管理的过程中，应该尊重他人、关心他人、使管理的工作具有人情味。从实际的认识问题出发,讲明管理的原则与目的,提高教师和学生对行政管理认知，在温暖的管理气氛中，使管理有效的进展下去。
3.2.3树立职业目标，注重人文关怀
在管理工作的进展中,要时刻站在行政管理人员的角度进行思考，主动的满足行政管理人员对学校管理的需求。应该让管理人员得到学校师生的尊重，提升行政管理工作在师生中的地位。只有将管理人员的地位提升才能让管理人员积极的投身于工作中,进一步提升高校管理的管理水平。
学校应该积极的帮助行政管理人员树立职业目标，给行政管理人员提供更多的晋升途径,增加对自我的要求，热爱行政管理的工作,使自我的交流能力、服务意识、自控能力都得到提升。建设一支具有高素质的行政管理队伍,使管理工作得到新的进展。
4.结束语
高校的行政管理队伍是高校进行发展的基础，只有社会大众和学校的相关人员对行政管理工作给予充分的认可和指导，行政管理才能顺利进行,学校才能更好的得到进步与发展。通过本文对高校行政管理人员存在的问题与现状分析,主要用加强行政管理人员的思想认识、对行政管理人员的工作进行分工与肯定、树立职业目标，注重人文关怀等措施进行问题的解决，希望可以得到高校的认可。
徐冰
辽宁师范大学实验中心，辽宁大连116029
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