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毕业论文的答辩开场白怎么说,毕业论文答辩英文开场白和结束语

2024-01-28  本文已影响 680人 

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古人说:“德厚者士趋之”,好的学生干部起码应该是学生心目中的好干部,而思想品德在其心目中的位置相当重要。学生干部管理能力强直接关系到班级活动质量和效果,有时一位当职干部管理能力强的话,能收到连班主任自己都难以达到的意想不到的效果。学生干部要热心、务实。热心的学生才能积极为班级服务,务实的学生才能使班级管理扎扎实实,不至于陷入时好时坏、时紧时慢、虚无缥缈的管理中。学生干部要有创新思维,也就是求活思维。管理讲究艺术,活动讲究趣味。有创新思维的学生知道怎样设计大家喜欢的活动,知道怎样创造性制定一些举措来管理好班级,让大家动起来,活跃起来。

小学教育管理毕业论文写哪一方面的好?怎么选题呢

小学中等生教育管理中的问题及对策研究,这个题目还不错的,可以借鉴。开始我也不会写,还是学长给的莫'文网,很专业,没几天就发我了。 思路是。中等生在教育管理中的现实地位及原因分析。从班级管理 中、课堂教学中、课后辅导中、参与活动中分析了中等生所处的地位。最后提出了解决方案。

小学班主任论文

小学班主任论文    记得读大学的时候,教《小学班主任》这门课的老师说过:“只有做班主任,才能真正有自己的学生!”听得我心潮澎湃,十分向往做一回班主任。如今已经是三个学期的班主任了,好像事实没有那么美好。做班主任的时间很短,在这么多经验丰富的长辈班主任面前浅谈班主任工作,真得有些惭愧。说起班主任,我们确实是一个班级的核心,组织者、教育者、领导者三者融为一体,学校赋予我们一定的权利和责任,这样我们的工作十分繁重。那么如何开展小学班主任工作呢?下面我就浅浅谈论自己的体会和想法。

第一, 提升班主任修养。

    我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响,而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神力量。一位班主任的智慧、情感、意志、信念和自我意识,这些影响一大批学生,特别是低段的孩子们。所以加强和提高班主任的个人修养应该是每位班主任的首要大事。举个身边的例子,我们胜利小学一年级的严老师是个做事干脆,快速,激情的老师,给人一种冷漠而干练的感觉。走到她的班级中看到她的学生做的事,听到她们说的话,就一种感觉,精神。整个班级冲劲十足!这是我们严班主任影响下的一批学生。所以我认为我们在坐的每位班主任应该先提升自己的班主任修养。许多调查材料都说明,小学生喜欢的班主任是:有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人。我们应该往这个方向提升自己的修养,这是做好班级工作的基础。

第二, 循循然善诱人。

    班主任对班级中的学生进行全面指导,包括品德指导,学习指导,生活指导,心理指导和交往指导。往往我们班主任做的最多是学习指导,特别是后进生的指导。哪个班级没有后进生?我们天天围着他们转。特别是班主任,一个学生是否通过学习取得优良的成绩,不仅仅是任课老师所能为的。学生优良成绩的取得与他们的学习兴趣、学习能力、学习习惯和学习方法诸多的因素有关,而这诸多的方面又恰与班主任工作的优劣有关。所以对学生进行学习指导,提高学生学习成绩,是班主任工作的重要任务。然而后进生是我们社会、家庭和学校教育失败的产物,转化后进生工作尤为突出。

    后进生也有自己独立的人格和自尊心,特别是小学高年级的学生,当他们的自尊心不小心被伤害时,会对老师产生逆反心理和对抗情绪,而老师在愤怒的情绪下又很难控制自己。这样的情况下,想让学生接受自己的知识或是观点,班主任就应该在日常生活中广博的学识,公正的处事作风,宽以待人的态度,在他们心目中赢得自己的人格威信。让后进生愿意接受转化教育奠定基础。

    有句话很有意思,说的是:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。别说班主任不是神,在我们农村里,担任这么多工作的班主任已经差不多成为精神上的神了。那就用神的爱去消除后进生的恐惧心理和对抗情绪,指正他们问题的同时,能给于宽容、谅解和改正错误的机会。班主任还要在学习和生活上给于他们关心和爱护,真心为他们排忧解难。我所担任的班主任工作是幸福的,因为有那么一群懂事的孩子,我喜欢和他们聊天玩耍。即使是班里的一位后进女生,她是外地学生,成绩跟不上,和同学们相处不融洽。有次我告诉她只要你学习的态度认真,有心把每道题目弄懂,那么就是乖孩子。她冲着我嘴里的乖孩子,时常不懂就问别的同学,加上我及时给于表扬,她的进步很大。有时她常常告诉我,今天妈妈给她买来什么好东西。看来我这个班主任在后进生心目中还是可以亲近的。

    我班还有个后进男生,名叫金哲川,家庭条件优越,父母宠的像宝贝。对语文的生字记忆特别的迟钝,往往一单元检测只有二三十分。于是我找机会找他谈话,可是他只是看着我,一句话也不说,也不点头回答。那时突然想到“对牛弹琴”这个词语。后来知道,原来他在家里十分喜欢捣乱,但是也特别喜欢和妈妈说说学校里的事情,于是我找了她的妈妈,从她那了解情况,把学校里孩子的情况告诉他,两方面来影响他。这样把思想转个弯教给了他,期末语文也考了88分,很不错的成绩。所以我认为爱别人的孩子,也可以多种形式去爱,转个弯也许就达到效果了。

    后进生缺点很多,但是也有优点存在,这时我们班主任也要用上放大镜,放大他们的优点,抓住一个很小的机会给于即使的表扬,虽然他们很多变,也许课堂上刚受表扬,下课就捣乱。正面教育很重要,千万不能恶语伤害,这样使他们更来劲。班主任还要和家长多沟通联系,共同帮助他们。我想后进生影响一个班级的命运,班主任应该给于特别多的关注。

第三、班级管理的最高境界----小学生的自我管理。

    班主任辛辛苦苦管理班级,建立良好的班集体,组建好一队能干的班干部。学生虽然是管理的对象,同时也是管理的主体,只有让他们自己管理自己,才能真正达到自我管理的目的。想要小学生自己来管自己,我们应该从低段开始培养。刚接手一年级,总觉得他们是一群什么也不懂的小毛孩,于是什么事情都我自己做了,所以看着自己整天忙忙碌碌,学生却十分不自觉,也不团结。后来我渐渐认识到,班级是由学生组成的,学生应该是班级的主体,于是我试着放手让他们自己去管。刚开始总听到孩子打小报告,渐渐地到了二年级他们已经形成管理的实力了,没有了小报告。我常偷偷站在门边偷听他们的管理声音,经常听到,别说话,认真做作业!这样的话,真的很有趣。

    常说小干部是班主任的左右手,他在班级中有着个人带动集体的作用。其实班主任的任务就是建立好班干部。班干部的组建最重要的其实还是班主任的培养。本学期,学完《从现在开始》一课后,我让班级中每个人轮流当值日班长,有言在先谁管理得好,下一轮谁管班级。经过一轮后选出一些能干的孩子,轮流做值日班长。接下来的日子有值日班长,我可是轻松多了,包括下课休息,上课纪律,老师不在时的管理,他们都已经知道怎么去做了。当然在其中也有管理不好的,我鼓励他们大胆的去做,学着老师的样子去做。慢慢地我想下半个学期再进行轮流值日,选出能干的值日班长,培养更多的管理能手,这样班级会更加有序的,而且每个学生也会在管理的同时变得会管理自己,到了高年级后形成很强的自我管理的集体。

    小学生的世界色彩斑斓,独特而又神奇,从发展和教育的前景来看,这是一片希望的绿洲。所以小学班主任工作更是一门艺术,要在绿洲上画出精彩,画出灿烂,我们应该感觉的到做班主任的味道。特别是我们年轻的班主任,有着无止境的学习,去探索这门美丽的艺术。

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