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在注重培养中层领导干部处理人际关系的协调与沟通技能的同时，加强中层领导干部识人用人的能力与评价激励的能力，从而充分发挥人事技能在领导能力中的重要作用三通过启发式教育，提高中层领导干部的创新技能畅通走出去的培训；做为一名中层领导，我觉得，我们中层领导在学校中起着承上启下的作用一认清自我准确定位无论是领导任命还是通过岗位竟聘成为中层领导的都有独特的长处成为学校中层领导后需要考虑的问题不仅仅是走上新岗位所要面对的。
一班主任要善做伯乐，知人善任当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准一是重能力，主要包括；学校要实施对学生的素质教育，关注全体学生的全面发展，教育教学的目标达成涉及学校工作的各个方面，在干部的配备上，不得不考虑不同学科之间的平衡，兼顾到各个学科的发展，体现学科特色，才能在实施学校教育教学上齐头并进，全面发展 3年龄；一学习学习再学习 新手上路，学习才是硬道理因此，我总是认真虚心地学习在技能方面，如教导处常用到的Excel，我就不太懂，只能是向人家请教了，郑副校长张传清郭土根主任，还有几个电脑老师都以前给过我；为了健全学校干部队伍，优化领导群体结构，完善选才用人机制，让优秀人才脱颖而出，满足领导班子新老更替的需要，造就一支忠诚可靠本领过硬作风优良能够担当重任经得起风浪考验极具发展潜力的中坚力量，增强领导集体的。
要当好一名学校的中层干部，必须做到“四个有” 一要有扎实过硬的教学能力和认真踏实的教学态度 这其实是做一名“好教师”的要求与工厂机关等单位不同，在学校里，当了一名中层干部，除了分管的条线工作，仍要继；我们中层干部要围绕“三个有利于”大胆工作一是否有利于促进学校的改革发展，积极创建国家级重点中专校和上海市文明单位二是否有利于进一步提高教育质量，培养高素质的人才三是否有利于和谐校园建设 3中层干部执行力应处理好三种关系；中层干部的角色定位是 1要为校长当高参献良策 防止三种倾向一是违心式明知不对，少说为佳，违心赞同要开诚布公地发表自己的建议意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠二是片面性不顾大局，一味强调自己。
一学校中层领导应该具备的基本素养 素养是指一个人思想学识才能体质等要素的综合反映，它是一个人经过勤奋学习和实际锻炼，努力提高自身素质的过程中所达到的一定水平学校中层领导是办好学校的关键，是因为学校中层领导是学校文化的；学校中层干部包括副校长主任等，学校的中层干部是学校工作的骨干，其素质的高低直接影响学校各项工作的成效首先，中层干部是学校教育教学工作的直接参与者和试验者，起着“领头羊”的作用其次，中层干部又是“电话线”。
三克服浮躁，提高中层干部的执行力 从当前中小学学校管理的现状看，学校中层暗部作为学校管理组织中重要的一级，不是简单的设与删的问题，而应重在增强其执行力增强中层干部执行力是一项系统工程，是一个学校发展战略人。
当我以既是领导又是老师，既是领导者又是下属的双重身份投入到工作中时才发现，要想成为一名中层干部真的需要太多的历练一年的时间虽然很短，但快节奏多层身份的中层管理工作还是让我对中层领导有了更一步的认识和定位；中层干部应该是有德有才德才兼备群众公认能出主意想办法，能解决问题的人三克服浮躁，提高中层干部的执行力从当前中小学学校管理的现状看，学校中层暗部作为学校管理组织中重要的一级，不是简单的设与删的问题，而应重在增强其；三学校中层干部需要处理的九方面关系第一是处理责任与权力的关系 做学校中层干部，无疑是一种荣誉，也有一定的权力，但首先是一种责任当好学校中层干部，要有一种强烈的责任心，对所担任的工作要主动负责敢于负责和善于负责，即所谓在。
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