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1、系统的舞蹈训练提高了儿童骨骼肌的血液供给，促成了他们体内的肌肉蛋白的合成，使得他们的肌肉力量得到提升，所以，舞蹈教学可以促进听障儿童的肌肉发育和成长，有利于听障儿童形成强大的体魄系统的舞蹈训练可以有效的提高儿童的有。
2、幼儿舞蹈作为艺术专业的一门科目，在幼儿舞蹈教学中起着至关重要的作用，它是幼儿非常感兴趣且易于接受的一种美育形式，它是实现德智体美全面发展教育任务的一个部分喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，通过跳舞会宣泄自己的。
3、在幼儿园舞蹈教育中，我结合幼儿教育实际，现在进一步总结理论和实践，将之归结为论文对幼儿的智力发展道德养成意志品质的培养身体素质的提高审美能力的培养等，创造拥有一套规范完善而又实用于幼儿舞蹈的教学方法让。
4、一 音乐是引导学生走进舞蹈的最佳途径教授孩子们学习舞蹈，一定是要调动孩子们全身心地来参与首先要有弹拨与学生心弦的手音乐有人讲“音乐是舞蹈的灵魂”，确实如此，音乐与舞蹈是最亲密的姊妹艺术，是塑造舞蹈艺。
5、兴趣音乐和自我表现既是儿童舞蹈教学的三种手段，又是儿童舞蹈教学中三条重要的原则我从孩子一进幼儿园起就开始按照这种方法来进行训练，从我曾参加过比赛的节目的排练来看，我几年来的这种训练方法还是起到了非常好的效果。
6、只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能充分调动他们的积极性，促进幼儿积极地参加各项舞蹈活动，使他们认真地自觉地学习舞蹈作为教师的我，从事幼儿舞蹈教学已经有十七年了，有责任为幼儿铺下这块奠基石，和孩子们共同打造这把成功之门的钥匙，让。
7、其次，舞蹈教学要形象化即教师在教幼儿的动作时要多用形象的比喻或其它形象生动的语言，使幼儿能体会生动形象的舞蹈动作特点和领会其方法尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，教师须用形象化的方法，这样才能。
8、根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力掌握现代教育技术，在继续学习和实际教学中运用自如自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。
9、1选材的针对性选材内容适合儿童的年龄特点，才能被幼儿所理解，舞蹈动作要简明，活泼，形象这样才能激发儿童学习舞蹈的兴趣可以在教幼儿舞蹈时，首先将舞蹈内容以故事叙述给幼儿听，便于幼儿理解舞蹈的内容并增添兴趣。
10、1片面追求舞蹈技能的学习，强调舞蹈的动作技巧，一味要求幼儿进行枯燥的训练，这样既不利于幼儿的身心发展，也不能激发幼儿对舞蹈的兴趣，甚至产生师生间的紧张关系2教师过多以成人的角度审视幼儿舞蹈，设计舞蹈动作。
11、纲要也提出幼儿舞蹈教育是作为实现全面启蒙幼儿艺术素质所不可缺少的重要途径之一 但是，由于受到传统教育观念的影响，加上对幼儿的年龄特点发展规律认识不足，依然有以下的一些幼儿舞蹈教育误区1片面追求舞蹈技能。
12、一 用教师的热情感染幼儿，注重师生的交流二通过多种方式让幼儿欣赏舞蹈三用游戏的形式教幼儿舞蹈四注重教学方法和舞蹈选材五，教幼儿学会创新舞蹈。
13、幼儿舞蹈时反映36岁儿童的生活思想感情和态度的，因此不仅在题材和内容上，而且在语汇动作节奏和形式上都有其独特的特点1题材内容新颖生动 由于幼儿有好奇好模仿好幻想等特点，他们喜欢听寓言故事喜欢跳。
14、一少儿舞蹈教学中的音乐选择 舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有教育性趣味性，能启发少儿展开丰富的联想，能发展儿童对音乐的感性力记忆力想象力和表现力，陶冶幼儿的性情和品格音乐的节奏要鲜明强烈，能引起儿童。
15、并且可以尽情的发表自己的观点可以把范围定在“专业舞蹈，群众舞蹈，幼儿舞蹈”等不同层次，还可以从舞蹈专业教学和针对舞蹈专业学生的特性对舞蹈教学手段上许采取些什么方式方法等方面来进行阐述总之就是要把观点范围缩小。
16、著名家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”在幼儿舞蹈启蒙教学里只要让幼儿对舞蹈有了兴趣，就能把他们的积极性调动起来，让爱美善良纯真无暇的幼儿插上理想的翅膀幼儿舞蹈启蒙教学内容必须闪烁幼儿的心灵，充满童趣核心。
17、一天性的释放 少儿舞蹈教学非常符合孩子的生理及心理特点，他们通过感知来认识事物，在动作节奏音乐中发掘模仿能力，并加深对于外界事物的认识和理解在实践教学中我发现孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去自然表现。
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