成人高等教育毕业论文的不规范性反映了毕业论文辅导环节的问题。如何构筑一条毕业论文辅导与教学 的有效捷径，加强规范性，提高毕业论文的质量，是一个现实的问题。
一、 成人高等教育毕业论文的特点
学术性也可称为理论性。毕业论文所论述的是系统 的、较专门的学问，而不能是意思不明、论点模糊、只言片语的 文字堆砌。
创新性创新性是科学研宄的生命。毕业论文中要有自 己的研宄成果，写出新发现、新观点、新理论和新方法。
科学性符合学科的规律，遵重历史事实、社会事实和自 然事实。
规范性教育教学是一种依法开展的活动，也是进行法 规教育的过程。依照《中华人民共和国标准化法》，要求毕业 论文遵守法规，执行国家颁布的部门、行业标准和写作质量规范。
二、 成人高等教育学生与普通高等教育学生的差异
单从知识技能的角度分析，二者存在明显差异。
知识结构系统性弱成人学生经过了一定时间的实际工 作，知识的运用和技术的选择上有了明确倾向性，也就是工作 中常用的知识和技术熟悉熟练，不用的生疏甚至遗忘。知识 呈点式或间隔状态分布。普通学校的学生从校门到校门，知 识连续紧密顺承，呈线性状态分布。
实践性和技能性突出成人学生在研宄和撰写论文中， 表现出个体实践技能性突出的环节准确透彻、论证严密，而不 熟悉的环节显得脆弱，论文忽深忽浅，知识运用不在同一层面 上，削弱了学术论文的特性。
三、 成人高等教育毕业论文规范的主要内容
毕业论文写作形式规范的重要性恰当的形式能准确快 捷地反映出内容。评价文本质量的高低，一个重要的指标是 看能不能用最短的时间、极度节俭的文字准确明了地把意思 告知读者。写作的工具是语言，语言既是交际的工具，也是思 维的外衣。一个文本杂乱、颠三倒四的外部形式只能说明作 者思维质量低下。
在教学实践中发现，毕业论文写作形式方面还不够规范， 存在很大的随意性。按照国家标准，依法学习、依法工作，应 视为素质教育的一个方面，是培养严谨学风、规范行为的重要 手段。
主要的规范性依据在制定毕业论文质量规范和下达毕 业论文要求时，首先应明确规范性依据。以相关权威或主管 部门颁布的标准、办法、规则为依据。主要有《中华人民共和国国家标准——科学技术报告、学位论文和学术论文的编写 格式》(GB7713 -87)、《中华人民共和国国家标准——文后参 考文献著录规则》(7714 -87)、《标点符号用法》(GB/ T15834 - 1995)、《出版物上数学用法的规定》(GB/T15835 -1995)和2000年8月24曰国务院发布、2001年1月1曰起施 行的《国家行政机关公文处理办法》
毕业论文的分类根据所修学科专业不同，研宄的领域 和对象也就不同，毕业论文可分为自然科学和人文社会科学 两大类。二者虽然在研宄方法、研宄过程、表达方式上有差 异，但仍大者同、小者异，具有很强的共性。
毕业论文格式的基本要求
1. 纸幅要求宜采用A4纸幅面的白色稿纸撰写或打 印，留足空白边缘，以便修改、补充、审阅。
2. 组成内容由于学生是初次进行论文写作，打消他们 45 的恐惧心理，激发起兴趣是教师要做的首项工作。论文只要 把所要说的问题论述清楚就行了。论述就是叙述和分析，大 可不必搞得深奥莫测，弄得复杂至极，给人造成畏惧感。具体 组成内容见下表。
毕业论文的内容目标——提高论文的信息量写作是一 种信息传递的过程，因此信息量自然成为衡量论文质量的一 个首要内在标准。一篇文章能够说明一个过去不明白的事 理，开拓一个新的认识层次或领域，提供一个新的认识可能 等，是有信息的。而毕业论文将教材的知识罗列出来,讲一通 众所周知的道理，尽管材料很丰富，却没有信息，可以说没有 价值。很显然，提高毕业论文质量的关键所在是增加信息量， 辅导者应明确这一捷径，并加以开拓和运用。
作者简介：边良志(1964 -)，男，河南封丘人，青海大学成人教 育学院副教授。
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