摘 要：本文针对高职院校学生心理问题突出的现象，试以鲁迅的小说《祝福》为例，尝试通过分析其作品及人物形象，来探讨阅读疗法在高职院校的作用与意义。
关键词：祥林嫂； 阅读疗法 ；指导
目前，普通高校的阅读疗法日益受到重视，高职院校也开始有先行者的身影，但纵观研究以来，在探讨疗法意义和从事开列阅读疗法书单方面比较多；而关注作品本身，从作品出发，生发出阅读疗法的指导的研究较少。本人仅期望从一具体作品为视角，来尝试做阅读疗法的指导，即此本文以鲁迅作品《祝福》为例，通过阅读指导，关照大学生心理问题，期望促进高职院校大学生心理健康。
一 、鲁迅的批评精神化于作品，有促进心理健康的价值和意义
鲁迅以“俯首甘为孺子牛”的精神，以“改造国民性”为己任，创作了大量的作品，祈望唤醒国民。其作品《祝福》是作品集《彷徨》中第一篇，反映的是辛亥革命后封建礼教对人的摧残，塑造了一个不幸的人物妇女形象祥林嫂。那么我们选择鲁迅作品即在汲取他批判的力量，来促进学生心理健康。
二、 高职院校学生存在心理问题，呼唤阅读疗法
据资料显示现代大学生20%以上存在心理问题，常表现偏执、自卑、焦虑、忧郁、失望等情绪。对日益突出的学生心理问题，各种心理预防和治疗的措施都是有必要的。在高校，作为接受能力强，知识层面高的大学生来说，经常出入图书馆，阅读疗法是简便可行的有效的预防治疗方法。图书馆阅读疗法也具有它独特的优势，能保护人的隐私，具有润物细无声的潜移默化的效果。而这效果要达到较佳，有赖于进行阅读疗法的治疗师的一些必要的指导。因为同件事情在张三那和李四的眼里不尽相同，甚而是相反的，所以，对于作品阅读，要想起到正面的积极的最大程度的效果，而不是反作用，治疗师适当的指导阅读显就很重要了。
三 、针对心理问题，作品阅读“指导”尤为重要
鲁迅的作品辣劲很足，而一千个读者就有一千哈姆雷特。以《祝福》为例，有的读者读出的是怎么反抗也是逃不掉命运的残酷，抗争是无济于事的，徒劳的；看到是挫折的无极挫伤力。这样的读者阅读此作品，得到的不是战胜苦难的勇气，而是相反，进一步的沮丧、悲观、绝望。而有读者会做相反的思考，人在挫折、外力的压迫下去抗争，百折不饶，不气馁。命运给我100次的挫折，我要做101次的抗争。有些象曾国藩曾经上书慈禧太后的事情，本来是多次的战败“屡战屡败”，而曾国藩却上书言“屡败屡战”。两个字的调换，就是在气势上、精神上完全不同，而对于阅读奏折的慈禧来说也是一种鼓舞。显示了在挫折面前的决心和勇气；战胜困难，不屈服、放弃。
所以，鉴于阅读的多元性，在推荐的作品之前，做适当的阅读指导，阅读有互动，交谈，讨论，让作品正面价值的得以体现，在《阅读疗法——交互过程：一本手册》一书中，作者海尼斯给阅读疗法下的定义是“阅读疗法就是利用文献在被指导者和指导者之间创造出的一种治疗性质的交互的过程。”【1】 “阅读不仅是一个阅读和领悟的过程，也是一个交互的过程，需要治疗师和读者，读者和读者就读后感进行讨论，如此才能扩大和巩固疗效。”【1】在此，强调的是阅读疗法的指导意义。
鲁迅的作品，“辣”劲很足，如何“辣”出伤寒感冒，而不是被“辣”伤了，对读者的阅读指导相当重要。
四 、通过“祥林嫂”的解读，促进心理健康
《祝福》塑造了悲剧人物祥林嫂，如何读出它的正面价值，对于读者心理产生助力呢？阅读作品，联系自身，建议防御机制，促进心理健康。
（一） 祥林嫂缺乏自我认同感，缺乏对自我价值的独立性的认同，偏执自卑。大学生应树立自尊自立自强，自我认同，追求自我价值的实现、自立自信。
祥林嫂在第一次失去丈夫的时候，被送来做工，忍受着四叔的皱眉讨厌，“只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人” 【2】 ，因为丧夫，她也没了底气，没有自我。而实际上， 作为一个勤劳肯干工人，她本应该有自己的本钱和骄傲，有自己独立价值和地位。
当她再次散夫，儿子也被狼吃了的时候，她更是失去做人的本钱。“她两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，【2】她的精气神完全建立在“夫权”上，没有丈夫，她也失去了做人的信心，她完全没有自我认同感，而有的是他人认同，她的价值的确立是依附于他人之上。
“唯有先确立自己要以怎样的‘度量单位’来评量自己的言行举止，才可能明白自己生命中的各种经历是‘高价值’还是‘无意义’ 。”大学生在对待自己的情感、学业、就业方面要看到自己的闪光点；那些没有自己的位置的迷茫的孩子，学业上不如意，爱情上不称心，往往否定自己，责怪自己，在生活圈中都抬不起头，压抑忧郁，没有信心和勇气。那么存在如此问题的大学生在阅读之后就要好好考虑考虑，自己的最大价值、最远的目标是什么吗？自己的人生定位是什么，别人的眼光是否就是自己的价值体现。其实，没有人能够左右你的情绪，除了你自己。只有树立自我形象，明确自我价值，有明确清晰的自我意识，这样人这样的人生才过得从容不迫，活出自我风采。一个正常的人，应该可以控制自己的思想与感情，所以有必要对所接受的信息进行自己的理性判断。所以，有时应该排除甚至不接受一些不必要的信息，以控制自己的精神世界。【3】
在对文章的理解上，通过否定主人翁的做法，来明确自己的价值行为准则。治疗师的阅读指导指向作品的积极的影响，即通过探讨、指导阅读的方式来达到保健、治疗心理问题的目的。
（二）祥林嫂抗挫折容忍力不足，面对挫折，采取“固着”方式，而不是积极地建立起心理防御机制，通过“升华”，“否定”“合理化” 【4】挫折等方式来排遣挫折带来的伤害。职业技术学院大学生面对的挫折要有心理准备，首先建立起防御机制，在遇到挫折，通过各种方式来疏解挫折带来影响。保持饱满的精神状态，旺盛的战斗力，百折不饶的勇气。
祥林嫂在一二再，再而三的厄运面前，失望的情绪使她一次次枯蔫下去。“她手脚已没有先前一样灵活，记性也坏得多，死尸似的脸上又整日没有笑影”，没有了生气。于是祭祀的事情也不让她做了。因为嫁了两次，她害怕死了锯成两半，于是捐了门槛，可是，她还是没有被大家重新接受，洗涮“不祥”的标志。这次，祥林嫂不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。呆坐着，直是一个木偶人。。【2】祥林嫂彻底彻底没有了生活的勇气了，被挫折击垮了。
在这个过程当中，我们看到的是祥林嫂一次次被挫折打压，终于把自己套在挫折的泥淖里，不能自拔。她不善于疏导挫折带来伤害，“合理化”这种挫折，也没有通过劳动来“升华”，或者“否定”不幸，逐渐忘却，进行心理调适。祥林嫂一次次在挫折当中消沉，以至最后的消亡。
阅读过程中，引发我们深深的感慨：要么你被困难打倒，要么你战胜它。有的人对待一次困难，挫折，尚且能够扛过去，接二连三的打击往往就扛不住了。其实生活当中，作为高职院校的大学生在人生路途上，人生不可能一帆风顺，人也不会一辈子只碰到微不足道两个小问题，也许困难和挫折排山倒海的压过来，这可能才是现实人生。我们可以想见高职的大学生高考中就已经是失利过一次了，在学习当中存在困难，在恋爱，交友方面不顺利，也许在就业中期望与现实相距很大；如果我们没有足够的韧性，不具备强大的心智，可能，我们就是现代版的祥林嫂。面对挫折，我们只顾着自己去舔舐伤口，焦虑、忧郁、不知所措，那你就永远地趴下了；只有不折不饶毅力、锲而不舍精神，学会各种对抗挫折，或“否定”或“升华”，把挫折篇轻轻的带过去，有“屡战屡败”变成“屡败屡战”勇气、毅力和决心，不轻言败，不言放弃的精气神还在，最终将捧上成功奖杯。
在阅读前后，治疗师可以针对学生，进行交互式的阅读探讨，将有助于阅读效果，引导阅读，让作品对于读者产生正面的影响，从而达到保健治疗心理障碍的目的。
（三） 祥林嫂固执，偏执；到哪儿都千篇一律的倒苦水，毫无建设性。[4]大学生不能固着于一点，像个祥林嫂似的怨妇一样只会埋怨，其结果是厌烦，无济于事的。而应该跳出自己小圈，放开胸怀。心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑。
在作品中，祥林嫂以“我真傻，真的”开首，讲阿毛被狼叼走的故事，一遍一遍，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。[4]把困难重重反复拿出来与人分担，搞得别人都听得兴趣缺失。一味的沉浸在不能改变的过去当中，最后结果只能是让人厌烦的“怨妇”。
当代大学生中，当某种事情已成定局，比如某次考试的不顺，比如自己的家庭条件不如他人，自己的长得不够别人漂亮等等，自己工作找得不如他人，如果老是自怨自艾，满眼都是自己的不是或者不足，固着于一点，那么你永远也看不到明天还有太阳会升起的。在阅读的过程当中，我们不能不为祥林嫂的固执而叹息，同时从反面教育着读者：人要学会超脱，洒脱，不能执拗于一点。“反复进行某种无效的动作，尽管这种动作无任何结果，对目标的实现和需求无任何意义，但仍然要这样做，并且常常不能被更为妥当的行为所代替”。这种偏执，毫无建设性可言。只会使事情越来越糟，而没有任何价值和意义。[2]
读出一个健全的心理，一个正确的人生观、价值观。治疗师本着交流、探究的姿态，引导学生思考阅读，读出作品的五味杂陈，读出作品的正面积极的文化内涵，从而收到好的阅读效果。
总之，祥林嫂的多维解读体现了现代阅读疗法流派“交互式阅读疗法”的宗旨，不单单是简单的开列数目，还要重视讨论、交流、指导在阅读疗法中的作用，引导学生在阅读过程中吸收“营养’，建立心理防御机制，真正显现阅读疗法的魅力。
参考文献：
[1]王波.阅读疗法[M].北京：海洋出版社，2007.
[2]鲁迅.鲁迅小说名篇.时代文艺出版社,2010
[3] 华萍,吕虎.大学生健康教育[M].北京：北京大学出版社,2011.焦雄屏.
中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。 返回教育论文列表
