摘 要：本文分别从用赏识教育的作用、赏识教育的实施以及注意的问题这三方面着手，阐述用赏识教育培养优秀研究生。
关键词：赏识教育；优秀研究生
赏识教育是教学过程中采用欣赏和夸奖作为主要教学手段的教育。它有助于改善学生的自卑心理，提高学生的积极性，还可以促进师生感情。正所谓 ：“亲其师，信其道”。融洽的师生关系是教师传授知识的桥梁和润滑剂。
1 赏识教育在研究生培养中的作用
1.1 克服研究生的自卑心理
目前，理想自我和现实自我的差距，是在校研究生产生自卑心理的主要原因，八仙过海，各显其能，那些没有一技之长的研究生总感觉低人一等。西赛罗说：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大光荣的事业”。所以，对于这些缺乏自信的同学，需要导师采用赏识教育方式，即用爱心去发现他们的闪光点 ，激发他们的主体意识，激励他们树立自信心，
1.2 调动研究生的积极性
积极性需要刺激才能不断产生，赏识教育的基础之一是激励，在人的成长过程中，需要不断地动力和鞭策。导师的鼓励将会是学生最大的财富之一，有时候一句贴心的话，一个会心的微笑，一个伸出的大拇指，一个温暖的眼神会使学生的主动性、积极性充分发挥出来。
1.3 激发研究生的创新能力
研究生教育应以培养学生的创新能力为主要目标，而赏识教育是培养学生创新能力的有效方法之一。心理实验结果表明：一个缺乏激励的人,其能力仅能发挥出20%～30%，而当他受到激励时,其能力可以发挥到80%以上。从生理角度
来说，愉快、轻松的情绪能调动人的智力活动和积极性，易于在大脑皮层形成优势兴奋中心，从而形成新的神经联系和复活旧的神经联系，促进创造思维和智力的发展；反之，烦燥、忧郁等不良情绪使大脑的左右半球处于不协调状态，压抑阻碍人的感知、记忆思维和想象等认识机能，而人最珍贵的创造性思维、稍纵即逝的灵感，在愉快、恬淡的情绪状态下最容易产生。
1.4 建立和谐友好的师生关系
在培养研究生过程中，由于各方面的原因，如果师生双方缺乏心灵的沟通，关系逐渐紧张疏远。赏识教育是一种充满生命力、充满人情味促进师生关系和谐发展的教育，赏识的本质是爱，学会赞赏，就是学会爱，“有了爱，便有一切”，爱的力量是无穷的。因此，把赏识教育引入研究生培养中，师生关系将会有很大的改善。
2 赏识教育的实施
2.1 导师的榜样
榜样的力量是无穷的。导师的一言一行都会对研究生起到潜移默化的作用，只有高素质的老师才能培养出高素质的人才。因此，导师应具有宽容和耐心的特性，要以愉快的心情教导学生，让学生置身于充满爱、充满人情味这样一种氛围中学习并提高。
2.2 赏识要因人而异，独具慧眼
因年龄、性别、爱好、性格、家庭条件和成长环境不同，研究生们接受的赏识方式也不尽相同。导师要做个有心人，熟悉每个学生的个性特点，有针对性的采用不同的教导方法。爱因斯坦说过，别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，作为大科学家这类话他听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。这表明了教育工作者要以人的个性发展为教育，要善于发掘学生多方面的才能。
2.3 赏识要讲究艺术
正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。 赏识的着眼点包括三个方面：挖掘人的潜能、发现人的价值、发展人的个性。爱是一切的教育源泉，赏识学生不仅要以人为本，信任学生，还要激励和培养学生的自信心，更要理解和尊重学生。
3 赏识教育需注意的问题
赏识教育是赏识学生的长处、进步和优点，但同样也不能忽视学生的缺点和弱点。傅恩波在他的文章中写道“每个学生都有可以赏识的地方 ，自然也有可批评之处。正确的赏识 ，可以给学生以极大鼓舞；恰当地批评，也会激励学生进步。赏识的批评要给学生这样的感觉：你仍然是最好的孩子之一，犯了错不要紧，相信你能改正。”
综上所述，导师应该用赏识的眼光看待每一位学生，使得学生的爱与归属需求和尊重需求得到满足，心身健康发展，充分发挥出学生的主观能动性与创造性，为社会培养优秀研究生。
中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。 返回教育论文列表
