【摘要】 随着国民经济的快速发展、国家对中等职业教育发展的高度重视、社会对人才要求的不断提高，中等职业教育毕业生就业难的问题日渐突显出来。毕业生的择业心理是影响其就业的重要因素之一，对其进行相关的调查研究是非常必要的。本文对中等卫生职业学校毕业生及择业相关的诸方面因素进行探析，并对卫生学校中职毕业生择业时的心理状态及中职教育的不足之处作出剖析。
【关键词】 中等;卫生职业学校;就业
选择职业是青年的重大人生课题，学生选择什么样的职业受其职业价值观指导，同时也受到所学专业、所接受的教育及当地的社会条件所影响。价值观作为一种观念系统，对人的思想和行为具有必然的导向或调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。学生的职业价值观是学生这一特殊的社会群体对于择业价值取向、职业价值标准、职业选择、求职意向等的总体看法，它对毕业生今后的职业生活有着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对他们的工作态度、工作积极性，乃至整个社会的发展和进步都会产生深刻的影响，同时社会条件及学生所接受的教育很大程度上影响学生的职业价值观及学生就业心态。近年来，随着市场经济的不断深入、社会对人才要求的不断提高以及学校招生规模的扩大，中职毕业生就业难的问题日渐突显出来。毕业生的择业心理是影响其就业的重要因素之一，对其进行相关的调查研究非常必要。了解中职毕业生择业心理既可以为毕业生择业提供帮助、纠正毕业生择业时出现的一些不良心理状态，同时也能够为中职学校的教育改革提供帮助。本文意在对中等卫生学校的毕业生与择业相关的诸方面因素进行探析，并对卫生学校中职生择业时的心理状态及中职教育的不足之处作出剖析。
1 现阶段我校学生情况及就业情况
包头市卫生学校创建于1958年,是一所自治区级重点全日制普通中等专业学校。学校在办学理念上坚持“以市场需求为导向、以培养能力为中心、以解决就业为龙头”，不断提高教师队伍素质，提高教学质量，加强教学管理及改革，保持学校在办学事业上与时俱进。建校50多年来，学校凭借优越的办学条件和雄厚的师资力量已为自治区医疗卫生行业培养了近2万名合格的卫生技术人才，为我区的医疗卫生事业做出了巨大的贡献。
近年来我校招生规模不断扩大，相对于其它中职卫生学校，我校招生占较大的优势。2009年我校普通中职招生1 134人，5年制大专班431人，其中不包括成人专科及本科。学生素质呈现以下几个特点：(1)少部份学生(主要是父母强迫就读卫校的学生)有不同程度的厌学情绪，学习积极性不高，学习成绩差;(2)相当一部分学生不知道自己来到学校该做什么，将来要做什么，没有明确的目标;(3)学生纪律差、难管理，有的同学在初中就有许多不良的习惯，如抽烟、喝酒、逃课、打架等，到中职学校旧习难改;(4)少部份学生有不同程度的自卑感，认为自己是失败者，自己与其他人比没有竞争力，从而自暴自弃。诸如此类的问题不仅使学校教学及日常管理面临着许多难题，也使就业推荐工作面临着巨大的考验。
近年来我校学生的就业情况是就业率高但就业质量不高。近几届毕业生大部分已经就业，他们就业单位主要是农村卫生院、私人诊所、药店，部分升入成人专科继续学习，少部份护理专业的学生在外地医院就业，还有学生改行考公务员。许多学生工资待遇不理想，多次变换工作。我校2009届毕业生共计866人，其中护理专业557人、中西医学专业67人、药剂学专业33人、口腔工艺技术专业44人、乡村医士专业165人。经过调查分析，毕业生对就业前景的认识存在以下误区。
1.1 信心不足
我校2009届大部份同学信心不足，中职生在社会就业竞争中属于弱势群体，他们随时受到大学毕业生的冲击，大学也是他们的追求，他们希望能拥有大学专科或本科学历，能和大学生一起竞争职位。在与学生的谈话中发现，他们认为学历高竞争就强，而没有把学历与能力分辨开来，他们把学历看作是求职的第一法码，从而忽略了工作能力对就业的影响。另一方面，他们没有对中职生与大学生的就业方向进行分析，大学生就业的目的地主要是省市县级，只有绝少部份到农村就业。作为中职卫校毕业生，他们就业的目的地主要是农村和基层医疗卫生机构。如此一来，卫校毕业生就不会与大学毕业的医学生形成竞争。我校2009届以及以后几届的学生大多数是在中考时没考入高中的学生，中考对于他们来说是一次失败。在青春期，一次的失败对信心的打击很大，有很多学生因为一次失败而自暴自弃，不求上进。虽然经过3年的中职学习生活可能有一定的缓解，但仍然有一部份同学在内心深处留有阴影，至今尚未从中走出来。
1.2 对就业形势不了解
在我们2009年6月末组织的就业供需见面会时，几乎没有见到在校生去了解情况，他们漠不关心，认为与自己无关，根本就没有想到下一年求职是自己将要面对的。作为卫校学生，在学校他们要经过2年紧张的理论学习，再在医院实习8个月。因为学习任务重，学校对就业方面开设的课程很少。另一方面学生主动性差，他们在假期不会主动去了解与自己就业相关的信息。中职在校生大多数年龄在16～18岁左右，在此阶段，他们对自己今后的出路考虑太少，很多信息靠老师及父母的灌输，他们也只接受其中部分信息，故造成了学生毕业前信息量少，对就业形势不了解的情况。
1.3 目标过高，背离实际
毕业生普遍希望能到市里大医院工作，目标选择与就业成功率关系密切。学生择业要根据自己的情况制定一个适合的目标才能提高就业的成功率，若选择的目标与自身实际不符合，那将会给就业带来诸多的不便。如此一来，学生的就业目的地就与学校、社会为其定位的目的地相差较大，同时也会与大学毕业生产生竞争，虽然说文凭不是最主要的竞争法码，但是从综合素质衡量，中职学校和中职学生不得不承认，中职生不如大学生，中职生很难和大学生在同一水平上竞争。对于工资待遇方面，在接受调查的学生中大部份要求也偏高，虽然工资并不取决于文凭，但是作为中职生，其工资待遇在边疆地区一般来说不会超过1 000元，即使在大一些的城市也在1 000元左右，过高的工次待遇要求是求职失败的一大原因。在对部份跳槽的往届毕业生调查中发现，他们换工作的最主要原因是工资待遇低。
2 影响择业的重要因素
对择业产生影响的各因素经调查，由大到小的顺序排列为：薪酬>特长发挥>稳定性>地区>社会地位>工作安闲>社会需要，从中可以发现2个问题。
2.1 目标存在短期化、功利化倾向
毕业生在选择工作时往往将经济报酬与个人特长发挥作为首要考虑因素，注重个人物质需求与个人志向的满足。但是当二者不能兼得时，更多的毕业生倾向于选择高薪酬的工作。择业时只注重短期目标，重视经济待遇。他们在处理眼前利益和长远利益时出现困惑。
2.2 社会责任感淡化
在毕业生优先考虑的因素中，“社会需要”被排在了最后一位，与“薪金”和“发挥特长”两个因素比起来，社会需要似乎已经很微不足道了。可以看出，群体本位或集体主义取向的人生价值观已随市场经济体制的确立和人们价值取向的多元化而面临现实的严峻挑战。毕业生对人生价值的选择和评判上出现了从集体主义向个人主义的偏移。如何使青年娇子们在追求个人利益的同时，兼顾国家与社会利益，成为当前学校学生思想政治工作亟待解决的问题。
2.3 希望能够自主创业，但阻碍原因多
原因有几个方面，一是学生年轻,社会经验不足，缺乏自信心;二是学生对自主创业不甚了解，客观上困难太多;三是没有实例供学生参考，学生不知道如何下手。
3 促进学生就业的对策
中等职业学校教育的目的不是单方面的招生教学，而是要让学生通过学校的培养，在全面提高其综合素质、使之成为一名合格社会公民的同时，掌握一项专业技能，在学生毕业后能够找到一个适合自己的工作，为社会做出应有的贡献。作为学校应主动适应市场的需求，使出口畅通。只有就业渠道畅通，学生学习才会有信心，招生才能顺利进行。为了适应市场要求，提高学生就业率与就业质量，应注重以下几个方面。
3.1 加强学生就业指导工作
在学生毕业前，学校应对学生集中进行就业指导，就业指导的内容主要可归纳为以下几个方面：一是帮助学生对就业政策及就业形势进行分析，让学生心中有数，而不是处于一种盲目无助的状态;二是指导学生以正确的心态去求职，学生在求职时常出现眼高手低的矛盾，对工作环境、工资待遇及就业地区有过高的期待，学生对自身的定位认知不准确，易产生自卑或自负的心理。学校应该根据学生的自身条件，结合就业市场情况，帮助学生做细致的分析，使学生明确与自身相适应的择业目标和工资待遇，有目的地进行求职;三是用成功就业和自主创业成功的实例，激发学生的自信心。
3.2 加强实训教学管理和实践技能的训练
职业学校毕业生在就业市场竞争的根本还是在于毕业生的职业能力，因此加强实训教学管理、加强对学生实践技能的培养和训练、加大卫生学校毕业生执业资质的考前培训、提高毕业生的实践能力，可以大大降低用人单位的用人成本，成为用人单位对毕业生的期待，同时也是职业学校加强教育教学管理，提高教学质量的努力方向。学生应能掌握多项技能，以拓宽就业面。学校应完善第二职业技能培训，为学生拓宽就业门路，让学生掌握多种技能，在求职时就有更多的选择。在卫校学生中很多同学都有参加第二职业技能培训的机会，学生选择参加职业技能培训主要是为了一专多能，增加就业渠道，提高就业成功率与就业质量。
3.3 健全和完善心理咨询机构，加强对学生的心理健康教育，增强学生的心理承受力和自我调适能力，优化学生的心理素质
毕业生在求职时存在着不同程度的心理障碍，如焦虑、自卑、失落等，甚至表现出不思进取、听天由命的冷漠心理。为此学校在学生在校学习期间应该重视学生心理的健康教育，向学生提供心理咨询服务，特别是就业前的心理健康教育与心理咨询，重视学生的择业心理教育和疏导。
3.4 指导学生学会收集信息
掌握大量的就业形势、就业政策方面的信息以及岗位信息，是提高学生就业率的一个重要因素。就业信息来源于多个方面，包括网络、招聘会、人才市场等。同时学校也应该利用这些信息和渠道推荐学生就业。
3.5 积极与外界联系，扩大对外劳务输出
大多数学生都愿意到外地工作，在外地经济更发达，需要人才多样化。因此，对毕业生劳务输出方面可做些尝试。
3.6 适应社会需求，及时调整专业和培养方向
学校专业设置更适应社会需求，畅通人才出口。面对竞争日益激烈的就业市场，我们如何办好教育，如何设置更适合社会需求的专业，如何提高学生的劳动技能，如何使我们培养出来的学生更具有承受压力的心理准备，是我们今后工作的重点，也是工作的难点。我们应从面向世界、面向未来、面向现代化的角度，培养新型高素质、高层次的中职医学专业人才[1]。教育学生把职业理想建立在社会理想的基础上，把国家的需要、社会的利益以及自身的条件有机地结合起来[2]，才能真正提高就业竞争力。
【参考文献】
\[1\] 朱莲.让中职幼教专业走出新路\[j\].中国信息科技，2007，(2):217-219.
\[2\] 李健.对中职生就业思想教育的几点思考\[j\].南方论刊,2009,(8):104-106.
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