随着高等教育的普及，各高校研究生数量已具规模，尤其在研究型大学中，研究生数量已与本科生数量相当。加强和改进研究生团建工作，进一步扩大团工作的覆盖面和受益面，已成为各高校团工作的重要内容。然而，由于多数高校对研究生群体特点认识不到位、研究生团建工作开展思考不深入等，将本科生团建工作生搬硬套给研究生团建工作，造成当前研究生团建工作进展较慢，效果欠佳。进一步加强和改进研究生团建工作需要从以下四个方面进行深入思考。
1 思考一：研究生团建工作与研究生全面成长
目前，我国的研究生群体绝大多数都是本科毕业直接升学深造。他们虽然相较本科生在各方面更加成熟，但是在三观塑造、综合能力提升等各方面还较欠缺，离社会对研究生的期望还有距离。针对研究生群体开展团建工作对促进研究生全面成长十分必要。
（1）研究生团建工作可以有效加强思想引领。研究生阶段，学生专业知识进一步增加，社会接触进一步密切，他们对各种社会现象的认知渐趋独立。调查显示，有相当一部分研究生面对社会负面事件持绝对否定态度，对当前各种社会现象多以抨击、贬低等负性看法为主。他们由于缺乏更全面的信息获取，缺乏专业之外的指导，往往造成思想偏激，甚至反动。研究生团建活动通过邀请专家讲解实事，带领学生参观走访等多种方式，有效帮助学生全面了解社会，完善认知，帮助学生树立正确思想。
（2）研究生团建工作可以有效助力素养提升。现阶段，研究生招录还是以应试成绩为主要录取标准，大量研究生都是“学术帝”，在综合素养方面表现欠佳。专业教育只能促进研究生的知识技能不断提升，却对研究生综合素养提升关注较少。很多研究生都是在专业范围内是出类拔萃，但在人际交往、演讲表达、组织协调等方面非常欠缺，这严重影响到研究生的就业以及将来的职业发展。丰富多彩的团建活动给予研究生充实自己、发展自己、完善自己的平台，是他们全面发展的第二课堂，帮助他们提升综合素养。
（3）研究生团建工作可以有效增强实践锻炼。实践锻炼是研究生认识自我、认识社会、提升能力的重要手段，也是研究生将专业教育的理论学习成果应用于实践的重要方式。研究生团建工作通过实施各类社会实践、志愿服务、比赛竞赛等活动，为研究生搭建实践锻炼平台，帮助研究生在校期间提升实战能力。
（4）研究生团建工作可以有效塑造健全人格。专业教育可以提升研究生的科研学术水平，增长研究生的学术能力，但不足以帮助研究生进行自我认知、社会认知。研究生团建工作可以通过多种途径、多种方式帮助研究生提高心理素养、增进情商培养、完善社会认知，塑造健全人格。这些都是研究生步入社会的必备基础。
2 思考二：研究生团建与本科生团建
研究生团建与本科生团建不可简单等同，其原因就在于研究生群体和本科生群体存在明显差异，分析二者的差异所在是开展研究生团建的基础。与本科生群体相比，在团工作方面，研究生群体有以下几点变化。（1）研究生心理上更趋于成熟。研究生基本都为22岁以上的青年，与本科生相比，他们的心理更加成熟，自我认知更加清晰，目的意识更加强化。他们对团的活动的期望也更加明确。（2）研究生的关注点主要集中在学术、实践和就业。调查显示，研究生期望团的活动能给自己带来切实的帮助，能够结合自己的科研、就业和兴趣点开展。（3）研究生组织模式更加多样。研究生既有类似本科生的年级班级组织，也有课题组（实验室）组织。相比本科生，研究生的年级班级组织比较松散，而课题组（实验室）组织比较集中。开展研究生团建应考虑根据不同组织模式建立不同的研究生基层团组织。
3 思考三：研究生团建的主要问题
目前各高校都愈发重视研究生团建工作，但是由于研究生团建工作开展基础薄弱，仍存在不少问题。笔者主要梳理如下：
（1）重视力度不足、团建动力缺乏。目前，高校团工作多是沿袭传统团建思维，多以本科生为重点团建对象。同时，高校对研究生群体定位为学术科研主力军，重点培养其学术科研能力，未能在战略上全面考量研究生的综合素养，没有对研究生团建给以足够重视。另一方面，各高校团工作考核也主要集中于本科生团建工作，这就使得各院系开展团工作时倚重考核，缺乏加强研究生团建工作的动力。
（2）组织建设松散、团员意识淡薄。目前，各高校研究生团组织设置多是沿用本科生模式，以年级为单位设置团支部。这种设置形式在规模上一般过大，多为30人以上，不利于统一开展活动；与研究生学术科研的实际也不符，研究生群体多是以课题组的形式集中，若干个导师组成一个20多人的课题组，群体里有各个年级的研究生，他们在时间、接触等方面的统一度和频繁度要远大于年级设置的团支部。调查显示，基于年级设立的团支部比较松散，尤其是理工科院系的团支部，基本是形同虚设。研究生团员反映基本没有参加过所谓的团日活动，除了要缴纳团费以外，基本无法体现团员身份。
（3）活动内容单一、活动效果不佳。由于研究生团建未得到足够重视，支部建设又比较松散，使得团建活动的开展比较困难。团员干部的工作积极性就大打折扣，他们只能开展一些志愿活动、文体活动甚至纯娱乐活动，以争取学生的参与积极性。这些活动与研究生的期望相去甚远，一般不能引起学生参与的兴趣，最终使得活动效果不佳。
（4）支持力量缺乏、多方协同欠缺。做好研究生团建工作需要取得多方力量的支持，将团建与党建、思政、教学乃至学校中心工作相结合才能获得良好成效。然而，目前的研究生团建工作基本处于孤军奋战的状态，没有有效调动各方力量，没有进行多方协同，使得研究生团建工作迟滞不前。
4 思考四：进一步加强和改进研究生团建工作
研究生团建工作对促进研究生全面成长成才，扩大团工作覆盖面和丰富团工作内容意义重大。各高校应给予充分重视，并结合实际，进一步加强和改进研究生团建工作。笔者认为，应主要从以下几个方面着手：
（1）遵从实际，重构研究生团组织设置。研究生团组织设置应针对研究生群体学习、科研、生活实际设置，对理工科研究生应以课题组（实验室）为基本进行设置，辅以年级为单位设置，对文科、社科类研究生应以专业、年级为基本进行设置，辅以课题组为单位设置，这样设置既保证了团建工作横向的扩展性，又有利于团建工作纵向的纵深性。同时，也遵从了不同学科的教学特点，为团工作与其他工作的协同开展奠定了组织基础。
（2）注重实效，夯实研究生团建内容。在团建内容方面，要深入挖掘与研究生期望相符、特点相配、目的相结的契合点，真正把团建活动与研究生的实际需求对接，切实帮助研究生提高实践、就业、学术、文体等技能和素养，夯实研究生团建内容。
（3）把握趋势，创新研究生团建阵地。要与时俱进，充分利用信息化和网络化时代下的各种先进载体，创新形式，把握趋势，创新研究生团建阵地。比如，针对不同规模的团组织，建立网上团支部、微信团支部、人人网团支部等，充分结合研究生主流沟通工具，不断将团的工作推向深入。
（4）协同推进，深化研究生团建工作内涵。研究生团建工作要主动对接其他学生工作，做到协同推进研究生成长成才。团建要与党建工作相协同，充分做到党建促团建，团建促发展；团建工作要与思政工作协同，充分利用研究生始业教育、评奖评优、就业指导等思政工作抓手，将团建工作融入到日常思政管理工作中，切实提高研究生团员意识，扩大团建影响范围；团建工作要与导学关系建设协同，把导师请到团工作中来，让他们和研究生一起开展各类团建活动，在促进导师关系的同时，为团建工作开展争取资源，创造平台；团建工作要与实验室文化建设协同，实验室是高校研究生群体的基本集中单位，实验室文化建设包括实验室安全、实验室科研、实验室凝聚力、实验室卫生等多方面内容，尤其是理工科研究生团建，要充分考虑把团建深入到实验室，与研究生的日常生活对接，真正做到团建深入开展。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。研究生作为高校科研工作的重要力量，在他们走向社会前的最后一站，研究生团建对提升研究生综合素养的作用不容小觑。各高校切实加强和改进研究生团建工作对研究生全面成长成才必将有重大意义。
参考文献
[1] 孙卿.加强高校硕士研究生共青团工作的思考[J].法制与社会，2011（6）.
[2] 高珊.当前高校研究生团建的主要问题与对策[J].教育论丛，2010（3）.
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