0 引言
高职学生在校期间，因为互联网络发展迅速,对人类社会产生着巨大的影响，据《中国互联网络发展状况统计报告》截止至2015年1月份,中国网民总人数预计将达到6.5亿，其中学生网民超过2.3亿，占总网民人数的35.3%。这其中受网络影响最大的群体是当代大学生，正是他们对新知识极新事物的敏感与关注，使网络文化渗透到校园，进入大数据时代后，网络以惊人的速度发展着。尤其是近几年，中国互联网行业的基本特征是高速度成长、加速度裂变。催生这种特征呈现的因素越来越清晰，这就是云计算、大数据、智能终端、多元传播介质以及社交关系传播、移动化传播、受众体验泛对象化等交织、融合而产生的新媒体新生态链。并迅速与校园文化融合形成一种新的文化形式--高校网络文化。
在校高职学生的时间基本分为二大块：课堂与课下，除课堂上的专业主(选)修课程学习之外，再就是剩下的自己自由支配的业余丰富时间。从经济学角度而言，就近跟风上网(WIFI蹭网）是大多数学生的不二选择。选择网络资源成为摆在学生面前一道难题:网络资源选择是因为手头现成资料不足,或者身边图书馆资料不够。面对五光十色的网络,海暈信息扑面而来，他们一旦上网才发现，一方面,看似网络上什么都有,令人眼花缭乱无所适从，犹如盲人摸象，这是因为他们尚未真正了解网络资源的大致特点、资源分布走向基本规律。另外一个方面，网络上有许多垃圾,一些学生找不到真正自己需要的东西，许多数据库拒绝登录，也是源于学生仍未认识网络资源局限性。
1高职院校网络文化的概念
近年来网络作为未来支柱产业和先导产业的战略性新兴产业,在相当大的程度上制约和影响着学生的阅读导向及效度，网络文化为数字化图书馆的进一步发展起到巨大的支撑作用，使网络本身相对于以往过去的几年赋予了新内涵，即网络主流话语权的竞争，核心价值的个人表达有了崭新途径,若无有效的规范化监管，这一切将难以促进其自身常态化发展。
2高职院校网络文化的主要特征
2,1虚拟性兼具开放性
网络虚拟性表现在没有实体围墙,宽进宽出，是一个与物理空间相对立的新的空间存在形态。数字化的进程带来了视觉上的脊餮盛宴，声光电影等立体效果直观、震撼，让人耳目一新,从纸质ffi书馆到现在的虚拟世界，人们可以达到“只见其名，不见其人”的效果,打消现实里达不到畅所欲言目的之顾虑，克服了物理世界的时空限，化千里之外的时空为近在咫尺的客观需求。在虚幻的空间当中，人们在道德、心理底线约耒下，可以隐匿其现实中不能隐藏的东西，表达自B的真实意愿，符合大众的本质心理倾诉需求。
网络没有设定准入门槛，任何人进出自由，手边有部ipad或智能手机，就可以自由驰骋在无边无际的网海里，天马行空任你游P网络文化是融合多种元素，集不同的国家、不同民族,跨越时空的、兼具巨大包容性的多元文化之大成,历史的文化积淀仍在p可以说网络是一所没有围墙的"图书馆”，上至天文地理,下到古往今来,涵盖内容无所不包，在生活节奏日益加快的今天，极大地丰富了现代人们的生活。引导得好,可以让学生提高自身素质，同时学生具备强大的学习和模仿能力，他们无师自通,在网络当中乐此不瘈,并兼有记忆和动手能力的优势。一段时间以来，拳畴图书馆的WIFI无线网络经常被，些自习课的学生利用来上网学习，娱乐休闲。
网上的海量信息铺天盖地、良莠不齐,如何吸收其中之精华,去其糟粕，一直在考验学生的心智成熟程度与自我管理约束水平，也要求学校的监管水平及时跟进，相应到位。青春期的学生正是思维活跃、爱幻想、喜浪漫的年纪，虚拟世界则提供了把幻想模拟成现实的便利条件。对于自制力较差的一些青少年学生，互联网带给他们的可能是一种精神上的慰藉和宣泄，甚至是疯狂和剌激的感觉。网游、网购(每年的“二?一四”及“双十一’’、“双十二”购物狂欢节)在新新人类学生的一部分人中已成生活休闲常态。
3对高职院校网络文化环境建设的思考
3.1引导大学生树立社会主义核心价值观，理解青少年学生的天性和心理需求，坚持网络环境建设“绿色环保"践行社会主义核心价值观,需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领思想，不断形成精神共识。坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，牢牢把握民族精神和时代精神实质,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把“三个倡导”和实际相结合，引导学生学好专业课程，全面发展,真正融入到实现伟大中国梦的实践当中去。
现在Ipad、Iphone、各类学习机、游戏机等电子科技产品越来越丰富且功能强大，实现了网络的全方位覆盖，让很多学生在玩乐中也逐渐对其产生了依赖，这是青少年猎奇的天性使然，而且身处信息化社会，学生必须学习使用电子设备和网络,才能跟上时代的步伐。网络资源的使用方法得当，我院教师(图书馆等教辅人员)利用贴吧、网页、微信、QQ等沟通手段与学生建立了网上正面教育的全方位教育平台，同经济管理与资源系入党积极分子进行网上互动交流，激发学生积极向上的正能量;推介积极向上的专业微信号给学生，为广大师生提供学习与交流的对等渠道，力保学生网络资源获取指向的精准。从几方面加大建设网络主流文化支持力度,效果比较好。
3.2加强大学生网络的思想政治教育，加强监管网络文明生态系统教育
要发拝舆论的导向作用，进行思想政治教育。党的路线、方针、政策宣传时，要坚持实事求是的原则;对主旋律教育,则要重点宣传核心价值;用科学思想理论武装人、正确舆论工具引导人、崇高精神塑造人，挖掘、树立典型事例,以生动、形象的方式，传播集体主义、爱国主义、社会主义；要完成教育目标,可利用形式多样的网络媒介进行;粟达到润物细无声的效果，可利用大众传媒反复强化。对于青少年思想政治教育工作来说，大众传媒提供了丰富的精神食粮,创造条件培养青少年形成高尚的思想品德和理想情操，引导青少年追求健康的审美情趣和文明的生活方式。
有针对性地提出指导建议,为其今后的人生之路走得平稳，打下扎实的专业基础。图书馆利用网络，积极参加2014年10月底学院举办的“唱一首公民道德歌、讲一个身边的好人好事故事”的基层工会活动，从网络中搜集凝聚向心力的朗诵材料,影响带动学生踊跃参与其中，从中受到有益于自我发展的道德教育熏陶。
3,3与时俱进，积极探索文献信息方法论课程的改革与创新，占领网络制高点
作为农业类高职院校，江西农业工程职业学院根据实际情况，立足本土，放眼未来,发展高新精品专业。基于建.校75年的文化底蕴，我馆苦练内功，外树形象，努力打造学院二大支柱窗口的体质品牌。
对学习目的明确的学生分类督促，分类指导。通过文献信息方法论课程的教学，调动学生探索和研究的兴趣，培养学生的创造能力，使学生获得成功的满足感，产生愉快的情绪体验，进而产生新的认知兴趣，所以有利于促进学生自主学习，有利于提高学习成绩，有利于提高和培养学生的创造能力，有利于促进学生的身心健康发展，有利于全面有效地提高学生素质，从而促进素质教育思想在文献信息课堂的有效贯彻实施。
①在本馆存有部分《古今图书集成》的基础上，该院2013年万方数据库的引进，为教职员工及学生的教学研究与学习带来了便捷,现在学院进一步完善图书馆数字化进程和网络化管理。2014年机11月起学院“手机党报入高校”的培训活动启动后，为形成校园良好网络移动教育环境提供正能量的精神食粮。2015年11月初本馆工作人员参加了网络一百道题的法律常识答题活动。
2014年底在原有万方数据库基础上已经引入“读秀”学术搜索与哥德电子图书借阅机，并举办了本馆馆员短期使用方法培训班,带动学生共同使用，与学生良性互动过程中，取得了较好的实际效果。读者只需通过下载一个客户终端，扫描_下“读秀”它所在的右上角二维码，即可中文和外文搜索自己需要的学术论文、精品课程及图书、期刊和报纸等。优点是下载便捷,针对性强，离线存储，随扫随心阅读，免费将图书馆轻松搬回家，具有学术趋势、图书引用等分析报告功能，扩大学生课余阅读外延，尽享学术增值服务。不足之处是江西省公共图书馆推荐书目中的图书资料更新有限;暂不能任由学生选择下载资料的所需任意章节等。
②2015年04月23日迎来第20届‘‘世界读书日”，活动当天，围绕今年的主题BooksforAll，除评选出年度"十大借阅之星”外，还同期举办“微信在图书馆中的应用”知识讲座及对2015年入学新生运用"读秀"哥德电子借阅机短期培训；开展了在占69%学生中流动的图书漂流瓶活动，"人人为我，我为人人”，好书天天看,每天进步一点点，激发学生学习热情，收到预期效果。
高职院校的学生在几年专业学习过程当中，要求自身必须有熟练的动手能力，这可以让学生除学习专业知识夕卜,还有一定的动手实践能力，“与其授之以鱼，不如授之以渔"，就是在明确自己的目的同时，强调方法的重要性,从而提出以下几点学生使用网络资源的相关建议,选择数据源，了解各种数据源的特点，收录范围、使用方法等;让其在学中练，在练中学。
勤工俭学的学生，在课余时间,他们利用正确选择方法对网站以及搜索引擎的导航，建立多维的知识层面，丰富校内生活的二元世界，开阔自己的眼界；同时要求学生读者将专业建构与自身要求相结合，这样可以利于在校各个不同阶段的专业技能提升,更好地为学生将来的就业搭桥铺路。
3.4堵漏和疏通相结合，引导学生养成健康的网络生活方式
网络文化如何管理得当才能见效快，即是放开“围墙式”的看管模式，支持职业教育真正纳入国民教育。值得注意的是，虽然绝大多数高职院校坚持把自己看作是“中国教育的_部分”，立足当地谋求长远发展,但也不排除有少部分学校搞短期行为，“赚一笔就走”。因此,在保持整体教育政策方向不变的基础上，疏通为主，继续强化对网络文化的引导和监管,力求实现职业教育可持续发展。
①坚持正确舆论导向，全面传递出正能量，有效把握学生的思想动态，把多种形式的阅读形式与课堂教学有机结合起来，做到既井然有序又活泼多样。因家庭与其他个人成长环境的差异等诸多因素，导致学生的情况千差万别，他们朝气蓬勃、眼界开阔，思维灵活、活泼好动，自尊心强、有强烈的上进心，人人怀揣美好的梦想，为实现“我的未来不是梦”而奋发向上,但同时他们自制力尚不完全成熟,好奇心强，遇事易冲动，缺少判断力，推己及人理念缺失，这是他们的共通之处。在网上冲浪正high时，网上的糟粕也难免全盘吸收,舆情监督不可小视，光堵不疏通不行，因此沟通是手段，引导是关键。
②网络上的信息，泥沙俱下，鱼目混珠，在校一些学生的鉴别能力有限，为防止"黄赔毒”等不良信息对学生产生大的负面影响，最大限度地降低网络“雾霾”对学生的污染与伤害，学校教学与服务部门（图书馆等)要适时地承担起疏导防范作用，力争磨刀不误砍柴工。学校多级管理不能代替学生自律,也不能代替学生思考，不具有什么能做,什么不能做的行政行为，而只有什么应该做，什么不应该做的引导行为。只有多管齐下,通过一系列的相关举措让学生学会探索求真，理性思考，严谨实证和怀疑反思，才能为校园网络环境注入新的动力和活力。固然自律会在一定范围和程度内净化网络生态，但与此同时，对“法治精神”缺失而造成网络乱象的一些机构的惩戒，如网络替察对严重蓽力倾向的惩治打击也有相当的震慑力，会更有助于网络空间的秩序化、合法化、透明化，无疑对广大高职学生来说是一大福音。
4通过以上对网络文化一系列具体实践及思考,认为必须做到
根据图书馆的服务育人、图书专业设置、培养目标等发挥其教育职能和信息的传递职能，包括对学生进行道德品质教育、扩大学生知识面，对读者进行利用文献方法的指导等，为建设文明健康、传递科学创新的校园网络文化环境添砖加瓦。农院学生通过校园贴吧，把他们的所见所闻、所思所想晒出来，这里面既有风景名胜、地方特产、风土人情，又有冷笑话、脑飭急转弯和趣闻轶事，既能共享快乐，又能让一些学生释放心中的不良情绪，学生的喜怒哀乐、有趣才情在这里可见一斑，成为教师加强班级管理,发现其情绪好坏、准确把握不同个性学生"脉搏”的生动“晴雨表”，有了这个得力帮手，教师可以多角度发现学生的心理动态，及早制止一些不良问题苗头，做到防患于未然，确保校园环境稳定和谐。
谢洪文
(江西农业工程职业学院,樟树331200)
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