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高中班主任管理班级发言稿,班级管理论文案例分析

2024-03-18  本文已影响 469人 
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  摘要:高中班主任是高中班级管理的主要负责人,在学生、任课教师、家长、学校等各方沟通交流过程中,起到了重要的纽带和桥梁作用,做好班主任管理工作,是维护班级秩序、提高教学质量、促进学生全面发展的基础保障。在素质教育及新课改背景下,高中班级管理工作变得更为更为重要,同时也变得更加严峻,这就对高中班主任提出了更高的要求,文章从高中语文班主任角度,对班级管理进行了深入分析和研究,具有一定的工作借鉴作用。

  关键词:高中;语文;班主任;班级管理;有效策略

  班级管理一直是学校各项事务中尤为重要的一项工作,班级管理水平的高低,不仅会影响教学工作的顺利、高效开展,还关系到学生的健康成长和全面发展,要想为学生提供更加良好的学习、成长环境,就需要充分发挥班主任的组织和引导作用,强化班级管理。在新的时期,教育教学环境发生了重大变化,原有的高中班主任管理模式逐渐暴露出了一些弊端,这就需要采取有效策略加以改进和调整,进而才能实现更加理想的班级管理效果。

  1、构建良好新型师生关系

  良好的师生关系,是开展班级管理工作的基础和前提,这就要求高中语文班主任重视与学生之间的交流和沟通,增进师生之间的情感,以确保班级管理工作的顺利开展。一方面,高中语文班主任应坚持以人为本的基本原则,明确学生的主体地位,加强对学生的了解,比如,可以采用对学生学习情况、性格特点、家庭背景等信息进行收集,整理成小册子,实现对学生的全面了解。另一方面,应对学生给予足够的关心,利用课余时间多与学生谈心,了解并帮助学生解决学习和生活中遇到的困难,从心底爱护每一位学生,用自身的实际行动感化学生,让学生感受到来自班主任的关怀。同时,做到公平对待每一位学生,无论学生学习成绩如何、家庭背景如何,都应一视同仁,不能用歧视的眼光看待学生。

  2、充分发挥班委班会作用

  高中班级管理事务众多,仅仅依靠班主任一个人的力量,是很难实现较为理想的管理效果的,这就需要充分发挥班委作用,让学生管理学生,既能够减轻班主任的工作负担,又可以对班级进行实时管理。高中语文班主任应该通过公众选举的方式,选择全班学生都认可的优秀学生作为班干部,组建一支强有力的班委队伍,将班级管理事务科学分配至不同班委身上,比如,有关学习方面的班级管理工作应由学习委员负责,有关纪律方面的班级管理工作应由班长和纪律委员负责,帮助班主任处理各种班级管理事务。同时,各班委应该在班会上对自己所负责的班级管理工作进行汇报,并认真听取全班学生对每一位班委的评价,以了解班委在班级管理工作过程中是否认真负责,对于学生认可的班委给予表扬,对于学生不满的班委给予改正机会。

  3、做好各方关系协调工作

  高中语文班主任在开展班级管理工作时,应积极协调各方之间的关系,包括学生之间的关系、老师与学生之间的关系以及老师与家长之间的`关系。首先,应注重对学生集体荣誉感和团结意识培养,通过开展各种班级活动,增进学生之间的情感,促进良好人际关系的建立,并及时调节学生之间的矛盾和冲突。其次,应积极听取学生对各任课教师的意见,积极听取各任课教师对课堂纪律的反映,综合两方面意见,协调师生之间的关系,比如,当学生不习惯某任课教师的教学方法时,应用合适的口吻和语言,让该任课教师做出适当调整。另外,高中语文班主任应保持与学生家长的良好互动,在了解学生在家具体表现的同时,也将学生的在校表现情况及时反映给家长,配合家庭教育促进学生的全面发展。

  4、构建落实班级管理制度

  班级管理制度能够形成强有力的约束作用,使班级管理工作更加有序、规范的开展,所以,高中语文班主任应该结合班级实际情况,以学校各项规章制度为基准,构建完善的班级管理制度,并提高执行力度。首先,可以建立班务周记制度,让每位班委对一周的班级管理事务进行记录、总结,督促班委更加认真、负责的完成自己所负责的班级管理事务。其次,高中班主任应善于发现学生身上的闪光点,找出学生在美术、音乐或体育等其他方面的特长,对学生多些表扬和鼓励,比如,当一个学习成绩较差、但是运动细胞较好的学生,在学校运动会上为班级夺得荣誉的时候,应给予表扬和鼓励。

  5、结束语

  在实际工作过程中,高中语文班主任应坚持以人文本的基本原则,认可、尊重并公平对待每一位学生,培养优秀的班级干部作为自己的左膀右臂,充分发挥班会作用,并协调学生之间的关系,加强与各任课教师之间的交流,做好与学生家长之间的沟通,同时还需借助规范、严格的班级管理制度,将班级管理工作加以有效落实,进而才能为学生的学习及成长提供良好环境保障。

  参考文献

  [1]张迪.高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2017,Z1:45-46.

  [2]姜悦旭.加强高中班主任班级管理工作的方法探究[J].中国校外教育,2014,26:38.

  [3]刘传英.高中班主任班级六维管理模式建构[J].生物技术世界,2013,07:117.

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