毕业生跟踪调查工作是高校毕业生就业工作的重要组成部分，尤其是在以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育中，开展毕业生跟踪调查并了解毕业生培养质量是检验职业院校人才培养工作成果的重要依据。毕业生就业主要涉及学校、毕业生、用人单位三个主体，学校在用人单位与大学毕业生之间发挥着核心枢纽作用。通过建立多极网络实现就业工作网络化是实现大学生就业工作创新的重要途径，因此，要顺利开展毕业生跟踪调查工作，可围绕学校、毕业生、用人单位三个主体搭建交互式信息平台。
交互式信息平台的搭建，关键在于调查方式和调查媒介的确立。近几年，已有很多研究者开展了关于不同调查媒介的比较硏究。一些医学和心理学领域的研究都曾显示，不同调查媒介收集到的数据具有一致性，如Kano等发现儿童回答计算机问卷和纸质问卷的结果一致，ShervinN等发现，在调查患者健康状况时，使用纸质调查、计算机调查和触屏调查模式得到的结果具有高度一致性(p<0.001)。此外，Cockbum等对比了电脑鼠标操作和触屏操作，发现手指点击比鼠标要快，但输入不够精确。但是这些研究都没有涉及人们对App调查是否具有较高的倾向性,也没有针对毕业生跟踪调查领域分析其可行性。
APP是指智能手机或平板电脑的第三方应用程序，Pit着智能手机和iPad等移动终端设备的普及，APP的运用也越来越广泛。过去，研究者们经常使用传统的纸质问卷方式去收集相关信息，或使用基于电脑或者网络的调查工具，以实现快速的数据分布和收集。目前，通过App进行的移动调查工具正在崭露头角，在传统网络调查的基础上，App调查可结合移动设备触屏、扫码、定位等功能，具有使用便捷的优势。因此，App成为了一个能够收集各种数据的独特平台。
笔者认为，App将会成为学校、毕业生、用人单位三方信息交互式平台的一个强大、高效的载体。为了能够客观的分析其用于毕业生跟踪调查的可行性，我们开发了一个触屏调查工具的App样品，并对三种调查媒介(纸质问卷调查、计算机网络问卷调查和App问卷调查)进行比较研究。
方法
⑴研究对象
以江苏省南通卫生高等职业技术学校2015年应届毕业生为对象，纳入的硏究对象共98人，随机分为三组(G1,G2和G3)。
(2)调查问卷设计
自行设计《应届毕业生就业现状调查问卷A》、《应届毕业生就业现状调查问卷B》和《应届毕业生就业现状调查问卷C》3套试题(以下分别简称其为A卷、B卷和C卷)，并将3套问卷全部设计成纸质调查问卷(简称Pape「)、计算机网页调查问卷(简称Web)和手机APP调查问卷(简称App)三种媒介方式。为避免“重复问题”、B问题内容差异大”或“问题长度差异大”等因素对答题时间和答题倾向造成影响，三套问卷中题目各不相同，但题型一致.
所有研究对象均需以三种不同的媒介完成三份调查问卷。将调查对象随机分为三组，所答问卷和问卷媒介见表1。
设计问卷《关于三种不同调查媒介的毕业生调查问卷的评价》(简称《媒介评价》)，让所有参与者完成该评价问卷。问卷包括5道题目，前4题分别评价三种调查方式的使用难易度、有效性、满意度以及回顾答案难易度,选项设计采用Likertscale量表法;第5题让被调查者选择其倾向的毕业生跟踪调查媒介。
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