学生干部作为高职院校内各类学生活动的策划者与组织者，在学生的发展与学生立体素质的建设方法有着重要的作用，只有高职院校学生干部的工作积极性得到提高，各项学生活动开展的质量才会得到提升。然而，我国的高职院校当中，还存在一些问题，使得学生干部的工作积极性没有得到提高，反而在不断下降。这就使得高职院校的相关人员加大了对学生干部工作积极性的重视，将如何提高高职院校学生干部工作积极性作为了日常教育教学活动的重点。所以，本文以如何培养高职院校学生干部工作积极性为题进行探讨，是有一定的社会现实价值的。 一、高职院校学生干部工作积极性下降的原因分析 学生干部工作积极性下降的原因方方面面，综合来看，一是学生干部自身的因素，二是周边环境的影响。下面，我们就以此为依据，高职院校学生干部工作积极性下降的原因进行分析。 1.自身原因分析 1.1加入学生干部组织具有盲目性 学生在进入大学的初期，都要在最短的时间内融入到新奇的大学生活当中，这就使得许多人在不清楚学生会存在原因与意义之时进行到了学生干部组织当中。作为学生干部，他们没有成功地找到工作目标，面对多种多样的学生组织，很少有人能够从真正意义上对这些学生组织进行全面与立体的分析。许多学生是受他人的影响进入到学生组织当中，在融入学生组织之后他发现它和自己心目中想像的相差很远，加之个人没有奋斗与努力的目标，使其工作动力与工作热情严重不足。 1.2功利思想过剩 一些学生进入到学生干部组织当中，其目的不是为了锻炼自己并且为学生服务，而是要从中牟取一些利益。而学生干部工作是无偿的，不存在经济利益问题，一名合格的学生干部是要利用个人能力与魅力，去为全体同学牟福利，为同学们服务的。但是有一些学生干部的想法不是这样的，他们想要通过为其它同学服务获得一定的利益，比如说学生干部优先入党，可以稳固地拿到奖学金，解决自己的就业问题，可以受到学校领导的特殊照顾等等。如果在一段时间内，他们想要得到的东西得不到，心理的欲望没有得到满足，他们就会认为自己所做的一切都是徒劳的，丧失工作积极性。 1.3综合素质偏低 学生干部在进行学生工作之时，需要帮助同学处理各种各样的问题，在做学生干部期间，他们的社会交际能力与处理、解决问题的能力都面临着巨大的挑战。一些学生干部充满对学生工作的热情，为学生工作献计献策，帮助学校解决很多学生问题。但是，这些学生工作的处理过程中，会有许多意外的情况发生，学生干部在处理这些问题的方式方法上会出现问题，都会使学生出现不满意的情况，造成双方的尴尬。比如说，一些学生对于本校的规章制度不甚了解，对于教学目标与教务体制不够熟悉，与学生与教师之间不能进行有效的沟通，这就使得人与人之间的误会不断增多，使自己的工作难以顺利进行。在这样的情况之下，工作的结果不如意，会打击到学生干部的工作热情，使其工作积极性下降。 2.外部原因分析 2.1学生工作任务量大 学生干部每天要面临相同或者不同的学生工作，由于高职院校的学生数量多，自然地，学生干部的工作量也会很大。在校期间，在学业较多的基础上，学生干部为了处理各种学生工作，大量的时间被占据，不能做自己喜欢做的事情，甚至会影响到个人的学习和生活。另外，每一个学校都会有固定的学生工作内容，比如说在每年九月份的新学期，为了迎接新生，都会展开学生会招新、社团招新、迎新晚会等事情，这些学生工作年复一年地出现，学生干部要年复一年地处理，这样重复的学生工作使得学生干部的工作热情被消耗殆尽。 2.2学生干部的考核机制不健全 高职院校的学生部门较多，一般来说，每一个大的部分下会分设四到七个部门，每一个部门有一个部长和一到两个副部长。部门内部有着较为明确的职能规定，分工比较细致。但是，在不同的部门，学生干部的职现分配情况是不同的，一些部门的工作具有特殊性，不能进行实现完全平衡的分工。有时，学校组织一场大型的学生活动如迎新晚会，一个部门很难完成，一些部门就会被调入这个学生活动进行支援。然而在进行最后的工作考核之时，这些不是主要负责的部门就会被忽视，功劳全部集中在了主要负责部门身上。这样不公平的现象对于学生干部的工作积极性造成了严重的打击。 二、高职院校学生干部工作积极性提高对策分析 1.加强对学生干部的工作培训 首先，高职院校的相关部门可以成立学生干部的培训班。可以请相关的学校领导与教师对学生工作的具体内容进行详细地介绍，以学生干部工作中存在的盲目性与目的性太强为基础，端正学生干部的工作思想，使其认识到自己作为学生干部的责任。其次，学校可以组织各个学院的学生干部进行交流与讨论，就其在工作中遇到的问题进行共同探讨，从学生的角度出发，寻找最好的解决办法，将其作为教训收入到工作档案当中。另外，学校可以组织学生干部进行一些户外活动，加强其活动的集体性，使其认识到团结的力量，学生与他人进行合作。 2.建立健全学生干部相关制度 面对学生干部工作的盲目性与目的性，学校可以设置大一第一学期为学生干部试用期，使其在四个月内对学生组织与学生工作进行全面的了解，建立在完全了解的基本之上，让其进行留下与离开的自主选择。另外，要打破传统的学生干部制度，采取轮换制，学生干部并不是铁饭碗，如果在工作中出现错误，或者思想不端正，相关负责人可以马上对其进行更换，挑选更优秀的人才担当学生干部。在这样的制度之下，学生干部会在最短的时间内找到自己的工作目标，端正自己的学习态度，用正确的服务思想去指导自己的学生工作行为，提高工作效率，更好地为同学服务。 3.给予学生干部一定的权利 学生干部也是学生，他们在策划一些学生活动时，要向上级申请，只有上级批准了，学生工作才能彻底地展开。随着教育体制的改革，学生是主体，因此，学校可以在合理的范围之内，给学生干部一些权利，使其感受到学校与领导对其的尊重与器重。这样一来，学生干部可以更好地发挥其创新力，设计更多更好的符合现代学生心理的学生活动，从学生的角度出发，策划出一些有效的学生活动，找到最适宜学生接受的处理方法。 三、结语 综上所述，学生干部是高职院校学生工作中的重要人物，因此，提高学生干部的工作积极性对于高职院校学生工作的开展有显著的作用。本文对高职院校学生干部工作不积极的原因进行了分析，并提出了切实可行的对策。希望高职院校认识到学生干部的重要作用，为其创造良好的工作条件，促进其将才能贡献到学生工作当中去，提高其工作积极性。 参考文献 [1]徐松寅；沈军华.高校基层学生干部培养机制研究[J].课程教育研究.2012（08）. [2]李苗.高校学生干部任职意愿差异的实证研究[J].长春工业大学学报（高教研究版）.2009（03）. [3]李海燕.对高职院校学生干部队伍建设的思考[J].湖南工业职业技术学院学报.2009（01）. [4]孔燕.高校学生干部积极性的激励[J].科教文汇（上旬刊）.2009（01）. [5]万晓红.当代大学生需要结构研究[J].思想？理论？教育.2006（09）.
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