随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施，中学合唱艺术教育在我国音乐教育中越来越引起重视。合唱艺术在提高学生团队意识，加强学生思想建设，增强学生实践方面，发挥了课堂教学无法达到的巨大作用。合唱艺术是美育的重要组成部分，它用歌声召唤真善的美，和谐的美、生活的美、健康人格的美、能对学生进行精神情感与趣味的陶冶与培养，以加深对祖国的热爱。
一、合唱艺术的发展
在中国，合唱已成为被广大群众所喜爱并且积极参与的文化活动之一。这门艺术从它最早由西方传入我国到今天，在中国已经历了近百年的发展历程。在这一百年左右的时间里，中国的合唱艺术走了一条有别于其他国家或民族的独特发展道路。在20世纪初国人才刚刚关注和接受合唱艺术，但在短短一百年后的今天，中国的合唱创作和演出已硕果累累，成绩斐然。从20世纪初的《春游》(李叔同曲)、《海韵》(赵元任曲)到20世纪中期的无倦奏合唱《牧歌》(瞿希贤曲)，再到世纪末的《雨后彩虹》(陆在易曲)、《大漠之夜》(尚德友曲)，一大批优秀的合唱单曲脱颖而出。不仅如此，中国还诞生了《黄河大合唱》《长征组歌——红军不怕远征难》等大型的史诗性合唱作品，这些都昭示出中国合唱艺术一个世纪的辉煌。
二、合唱艺术对中学生艺术教育的作用
中学艺术教育是学校艺术教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的生果途径，对于丰富中学的精神文化生活，提高中学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，促进德智全面发展，更能激发学生的爱国热情，团结协作精神，使广大学生们在美的旋律中陶冶情操。
(一)中学合唱团队的发展。改革开放以来，我国的中小学生合唱事业发展迅速，以中央少女合唱团、银河少年合唱团、北京天使合唱团等为代表的少年合唱团已跻身于世界著名童声合唱团之列，此同时，全国各地不同等次的合唱团如雨后春笋般蓬勃发展，可以说，我国现已成为世界拥有合唱团最多的国家!但我们也必须清醒地认识到，由于国情的不同，我国中学合唱事业起步较晚、起点较低，各地区乃至同一地区的合唱团的发展水平都存在巨大的不平衡，特别是在中学合唱事业的主阵地——农村中小学校，中学生合唱的发展面临着许许多多的困难和困惑。
(二)合唱艺术对中学合唱团队的影响。合唱艺术是一门教会中学如何做人的艺术。因为合唱时以嗓音和语言相结合，来塑造形象、表达情感的群体音乐艺术。“嗓音和语言相结合，表达感情、塑造形象”时它的宗旨、它的目的。而“群体音乐艺术”则是指合唱艺术是群体合作的艺术，它的最大魅力就在于一个 “合”字，这要求合唱团员首先要有自控能力、自我约束能力。任何一个合唱作品的演唱过程中无不在体现人与人之间最真诚、最美好的团队精神。在合唱里面没有 “我”，而只有“我们”。
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因此在中小学艺术教育当中开展合唱艺术活动的意义不仅仅在于让孩子在歌声中得到欢快，更能帮助他们完善自我，学会做人。当然，合唱艺术不是一蹴而就、一朝一夕的事情，对参加合唱艺术活动的每一个队员来说，它是一个逐步认识自我和完善自我的过程。而并不是说每个队都可以通过合唱艺术活动成为歌唱家、艺术家。但是，合唱艺术活动对每个孩子的成长是大有好处的，说是终身受益也绝不为过。(三)合唱艺术在中学成长成才中的作用。美好向上的合唱艺术是中学精神感情健康成长的食粮，也是防止腐化萎靡，积极演变的免疫剂。它坚持以育人为宗旨，先进文化为导向，体现“向真面目、向善、向美、向上”的校园文化物质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美，鉴赏美，表现美，创造美的能力，促进学生全面发展。
合唱艺术对中学生在精神感情方面的健康成长，其作用是十分突出的，它在精神感情上的表现与感染，非常集中浓重，并且直接迅速，有时又是如此深刻和久远。许多人都不易忘记数十年前童年时期唱过的美好歌曲，这就是合唱艺术具有强大的精神感情作用的证明。
合唱艺术讲究多层次的立体音响当当美，旋律的动人，和声的丰满，复调的此起彼伏，互相呼应配合，伴奏的配衬烘托……共同交炽成富有立体感的音乐形象，给人们以生动深刻的精神感情，对发展学生的立体思维也是有利的。
三、合唱艺术对中学艺术教育的价值体现
合唱的本质，是一种人人能参与的歌唱活动，它能培养团队精神，调动每一个人的积极性，并通过演唱多声部的确集体活动来达到一种高度的和谐与合作。在当前提倡创建和谐社会的背景指导下，中小学合唱团的建设已成为越来越受到相关部门的重视。因此，中小学合唱活动比任何历史无前例时期都更能全面地体现崇高、和谐、圣洁的合唱艺术精神，以及其人性亲和力的艺术本质，以求符合推动，弘扬这个时代的伟大精神，建设我们美好的精神家园。
我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终生是一个悲剧。”而合唱是独特的艺术活动形式，对中小学生的全面健康发展具有重要的作用。在音乐艺术领域内，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于中小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导青少年学生步入丰富音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。
总之，合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。通过有表情地歌唱可使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力，提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段。通过合唱还可以培养学生集体观念和群体意识，可以陶冶情操、启迪智慧，增进团结，使学生身心得到健康的发展，并激发他们学习音乐的兴趣，从而引导他们“快乐地学习”。
作者：郭芸 来源：新一代 2015年7期
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