摘 要：说谎是人类交往中一种常见的现象，也是青少年心理行为问题的主要表现之一，说谎不只是一种行为习惯问题，背后所投射的是诚信的缺失，道德认识水平的下降，更深层次的是心理问题的潜伏。从说谎的对象、内容、动机、情绪、反馈五个维度了解青少年说谎的深层次原因，研究青少年说谎有助于有针对性的开展心理健康教育和行为矫正，科学的探讨说谎的识别与探索。
关键词：说谎 维度 分析 心理因素
一、前言 说谎亦即在明知真像的情况下，故意对事实进行隐瞒、歪曲或凭空编造虚假信息以误导他人的行为。说谎现象是人类生活最常见，也是最受争议的话题之一。作为青少年已经具备和成人一样的能力来控制他们的语言和外在表现行为，青少年的说谎已经成为一种普遍现象，应该引起我们的注意和关注。 二、调查问卷设计思路 参考台湾学者蔡佩珊的说谎问卷，从说谎的对象，说谎的内容，说谎的动机，说谎的情绪，说谎的回馈五个维度设计调查问卷。测试对象考虑到青少年的年龄阶段，以及理解能力，决定选取高中阶段学生进行测试。决定随机选取高中阶段进行调查。经过两个月的调查，形成了本报告。 三、研究方法 （一）调查对象 本次发放问卷100份，收回问卷93份，有效问卷93份。发放对象为曲靖一中高中学生，调查结果及分析如下： （二）资料搜集方法 采取问卷法收集资料。从说谎的对象、说谎的内容、说谎的动机、说谎的情绪、说谎的回馈五个维度进行调查。按照测试标准确定内部信度系数均为0.50以上，因此本问卷具有良好的信效度。利用SPSS 软件进行统计分析。 四、调查报告及结果分析 （一）基本内容： 1.本次测试男生66人，女生27人，汉族学生81人，彝族5人，回族2人，纳西族3人，其他少数民族2人。符合民族地区特征。 2.当问及“你说过谎吗？”有49.46%的学生回答偶尔有过，37.63%回答少数时候，6.45%学生回答经常有，5.38%的学生回答习惯性说谎，按照最后两项合计计算，有11.83%的学生经常性说谎。99%的学生有过说谎行为。 （二）说谎对象 1.当问及“你说谎的时候主要对什么人？”高中生47.41%倾向于对父母说谎，其次顺序为老师和同学、朋友。 表1。说谎对象
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