摘 要 幼儿期是语言发展的关键时期，培养幼儿的口语表达能力，显得尤为重要。本文从利用多种资源，激发幼儿“说”的欲望；利用多种途径，发展幼儿“说”的能力这两方面出发为幼儿搭建“说”的平台，从而发展幼儿的口语表达能力。 幼儿期是语言发展的关键时期，培养幼儿的口语表达能力尤为重要。在幼儿园教育活动中，教师都很注重幼儿口语能力的培养，为了培养幼儿良好的口语表达能力，教师们设计出各种新颖的、适合各年龄段幼儿的语言活动，使幼儿的口语表达能力在语言活动中得到的充分的发展。 1.物质方面 2.环境方面 幼儿天性是喜爱大自然的，当他发现了大自然的秘密后，他会很愿意与别的小朋友分享自己的“新大陆”的。不知不觉中，幼儿的口语能力得到了发展。 1.师幼交往，奠定“说”的基础 （1）幼儿发音错误，不清晰，发单音节多于多音节。幼儿虽然已有4-5岁，但仍有个别幼儿口语发展较慢，出现发音不清晰或只发一个单词句。如我班的朱传琦小朋友，他是安徽人，他说牛奶的时候经常发成“liulai”，但单独发“牛”字，却能正确发音，说明他发音器官是没有问题，我在他出现错误的时候及时纠正，并进行强化，慢慢地类似问题出现的频率变小了。 2.活动形式，激发“说”的兴趣 （2）同伴交流。孩子与孩子之间有他们的共同语言。当他们与小伙伴在一起时总是有一种表达的欲望，总能简单地说一些自己的见闻感受。此时我们老师要给他们提供聊天的素材。某某小朋友身体不舒服，要挂针了！小朋友马上会有很多话题。如何挂针，挂针时的感受呀等等。 三、家园合作，强化“说”的能力 四、创造机会，展现“说”的能力 生活中，语言是沟通的桥梁。我愿帮助孩子们搭建好这座七彩桥梁，让孩子们的生活更加绚烂多彩。
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