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让后进生努力学习的句子,让差生也能成为老师的帮手案例

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摘 要:

关键词:   一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力。 后进生是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生。后进生产生的原因很多,有的是家长平时溺爱有加,或教育方法粗暴简单造成的;有的是因家境不好,家务繁重,疏于管教造成的;也有不少是交友不慎造成的……一般来说,后进生都有严重的自卑心理及逆反心理,自信心不够,纪律松散,自制力差,自暴自弃,缺乏团队精神,他们的心理可以说是处于一种“亚健康”的状态。但只要教育得当,多挖掘他们的“闪光点”,给予他们充分的肯定和鼓励,就能走近他们,理解他们,从而找到问题的根源,成功地转化他们。 有句话很有意思,说的是:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。别说班主任不是神,在我们农村里,担任这么多工作的班主任已经差不多成为精神上的神了。那就用神的爱去消除后进生的恐惧心理和对抗情绪,指正他们问题的同时,能给于宽容、谅解和改正错误的机会。班主任还要在学习和生活上给于他们关心和爱护,真心为他们排忧解难。   ?一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力。所以,作为班主任,后进生的转化工作是个不可回避的难题,也是一项漫长而艰巨的工作。那么,如何提高认识、树立正确的教育观、人才观实现后进生转化呢?在多年的班主任工作中我的体会是:  首先,分析成因,做到心中有数。通过自己平时细心观察及本班任课教师的反映,摸清本班有哪些后进生。多接近后进生,了解他们的心理动态,和他们交朋友,帮助他们解决实际困难,进而分析他们的成因,尤其要特别关注单亲家庭的孩子、父母离异家的孩子和家庭贫困的孩子。  其次,制定行之有效的计划,制定计划是后进生转化工作的行为规范,计划一般包括:转化的指导思想,如理解关爱为主,坚持持之以恒;转化对象及基本情况详细分析等;转化的主要措施,如树立自信及成功意识,建立民主和谐的师生关系。然后在具体开展工作中要做到以下两点:一、认识和对待后进生  班里有一个叫程威的同学,作业拖欠,爱说谎话,每次找他谈话后,他不但没有收敛反而变本加厉,他真的很让我头痛,可是在一次学月测试中,我重新认识了他。从没有过的不合格让他大哭一场。同学告诉我,在家里,他爸用鞭子打他,他都不哭,听了这些话,我很感动,从他晶莹的泪光中,我看到他身上闪光的品质,他对班级的这份热爱与荣誉感,让我重新审视了曾经对他的评价,在学月测试的总结会上我表扬并激励了他,说他有集体荣誉感,事后意想不到的事情发生了,每当我上课时,他都面带微笑,神情专注的看着我,而且还自主的约束自己,从不说话,在他不断进步的过程中,我经常给他肯定与鼓励,渐渐的他表现得稳重成熟,进步很快。从程威的变化中,让我意识到正确认识后进生,应该用发展的眼光看待他们,他们还小,正在成长、正在发展,在他们成长与发展的道路上,难免会出现一些错误和过失,教师应该用心去呵护和浇灌他们,使他们能在一个温馨和宽容的环境中成长,并帮助他们改正不好的习惯。古今中外就有许多大器晚成的名人,中国古代周处年轻时为乡里所患,但后来却成了杀敌报国的英雄,爱迪生小时被学校认为是捣蛋鬼并开除,后来成为发明大王。所以要用发展的眼光看待后进生,不要轻易的否定他们。  班里有个女生叫马艳群.这个女孩不讲个人卫生,她总是头发乱蓬蓬,衣服皱巴巴的,她母亲有精神分裂,无法料理她的生活,她的父亲五六十岁又经常不在家, 所以她就有很多的坏习惯.如:不和同学说话,又自卑感.不完成作业,说谎话,同学们都不喜欢她,说她又脏又臭,有一次她在日记中写到“老师说我不讲卫生、爱撒谎、作业不完成是个坏娃娃,同学也不喜欢我,那我就破罐子破摔。”看到这则日记,我心里好沉重,这个孩子教育不好,不仅给班集体带来危害,也会影响她的一生。于是我找她谈话:“没有人说你是坏学生,我对你印象挺好的,我发现你挺聪明,明天上学把头理理,衣服洗洗,你也是挺漂亮的小姑娘。”听了我的话她脸上绽开笑容,非常灿烂,这润物无声的教育潜入了她的内心,使她感受到了老师对她的尊重和信任,于是在教师节的那天我收到了她的一份特殊礼物:一个精致的玻璃瓶,里面装满她亲手制作的五颜六色的幸运星,还有一封信,信上是这样写的:“周老师,祝您节日快乐。在我三年(地震后合并了班级)的学校生活中,你是唯一的一个不讨厌我,和我说话面带微笑的老师,我喜欢你,是你教我怎样洗衣洗头收拾自己......送你三百六十五颗幸运星,祝你天天有个好心情。”当我读完孩子的这封信时,我深深的感到,轻易给后进生下定论是一件十分不负责的表现,如同告知病人患了癌症一样,他们只有绝望,只会加速他们走向死亡。二、用真情关怀后进生   教师的关心、爱护是转化后进生的原动力,是最具效果的伟大力量,它可以使学生克服一切困难,勇往直前。学生的心灵最纯真、最敏感,他们会用心去感受老师的一言一行、一点关心、一点爱护。我对后进生的原则是“永不言败,永不放弃。”刚才我提到的马艳群同学,有一次她没来上学,同学告诉我,说她病了,于是我买了点水果去看她,到她家后,我才了解她的家庭状况。她家是那么的贫困,当时马艳群正烧得小脸通红、嘴唇干裂,已经两天没有吃东西了,当我问她为什么不去医院时,她说家里没钱,听后我心理一阵酸楚,真的好同情孩子,于是,我带她去诊所打点滴,督促她按时吃药。在我的精心照顾下,她很快恢复了健康,病好之后的她就像换了个人似的,头发光滑了,衣服也整洁了,学习成绩更是取得了很大的进步,只要是班级的事她都积极去参加,时间长了,渐渐被同学们所接受和喜爱,她也露出了笑容。另外,我还托朋友帮她找个好心人帮他完成学业。这位北京的周敏阿姨按时給她寄来生活费,帮她家解决了燃眉之急。  春风化雨,润物无声,师爱是一滴雨露,滋润孩子干涸的心田,师爱是一盏明灯照亮迷途孩子前行的路,师爱是一束阳光,温暖孩子阴冷的世界,为了我无怨无悔的选择,我愿用爱为孩子构建他们心中的天堂,与他们共享阳光。

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