今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容。1. 历史编纂学
历史学家(historian，也称史学家)，是指以撰写历史著作为职业，或对历史学的创立、发展与应用作出突出贡献，具有杰出成就的历史学学者。历史学家包括历史记录的编撰者和历史材料的研究者。
在古代中国，历史学的传统主要是以历史编撰的形式创立和发展的，在西汉历史编撰者司马迁之后，唐代的刘知几开创了另外一种门类的工作，即对历史编撰这项工作本身的研究(historiography)。在宋代，开始了以以往的历史记录为材料的针对"历史"的研究活动。
2. 历史编纂学的贡献地名志作为最重要的地名工具书，全面、系统、客观地记录地名信息，承载着厚重的地名文化记忆。
地名志承担着记录历史沿革，既包括消失地名、新增地名，地名的称谓演变和文化内涵，也涉及与地名相关的建筑设施、机关企事业单位名称等，是对地名变化的准确记述与丰富。
按照科学规划、有序推进地名志、地名词典、地名故事编纂工作，是服务社会民生的客观需要、规范地名管理的重要手段、传承与保护地名文化的有效途径，也是体现地名普查成效的关键环节，具有重大现实意义和深远历史意义。
3. 历史编纂学名词解释历史编纂以历史典籍为对象，主要任务是揭示典籍内容与形式的辨证关系，说明一定史体产生并得到发展的社会因素和学术因素，描述不同史体的特点以及在发展进程中相互影响和渗透，研究和评价不同历史编纂学说或史体思想的产生、演变和学术价值。
历史编纂在历史学中的地位属于史学理论和方法论的高超层次的学术工作。历史文献学是历史学的基础学科，在层次上就有很大区别。但是二者亦有密切的联系。因为历史编纂的基本功就是对历史文献的整理。
轻佚、编类书、汇丛书等编纂工作属于文献整理工作，也在历史编纂学研究范围之中。编纂[biān zuǎn]1.(动)就现成的材料加以整理，编写成书，侧重于“编”，多指资料较多、篇幅较大的著作，用于书面语。～汉语大词典。（作谓语）
4. 历史编纂学家主持《史记》编撰的西汉史学家司马迁；主持《资治通鉴》编撰的北宋史学家司马光；主持《汉书》编撰的班超和班固兄弟；还有王国维，范文澜等等。
5. 历史编纂学英语历史读音是lìshǐ历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据。历史与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果，这是历史的第一个含义。历史的第二个含义，即对过去事件的记录和研究，又称为“历史学”，或简称“史学”。隶属于历史学或与其密切相关的学科有年代学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等。
6. 历史编纂学的概念是什么新时期中国历史编纂学的创新及其意义
代继华在《华南师范大学学报》2005年第12期撰文指出，史书是新时期史学变革诸内容的载体，尤其是大型史书的编撰，史体必须创新。以白寿彝等为代表的史学家在深厚学养基础上，自觉整合多种史书体裁的长处，创造了“新综合体”、“新编年体”与“新纪事本末体”，走出了中国史书编纂的一条新路，显示出中国史学在唯物史观指导下的生机，表现出历史编纂学的积极意义：
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一是史体的创新既来源于固有的史体形式，又跳出和高于固有的史体形式。二是增强了史书从纵向和横向两方面综合表述历史的手段和能力，促进了历史现象之间的直接间接联系。三是改变了传统史体和章节体形式单一的局限，为时人和后人编写通史、断代史和专门史的史书提供了可供参考、借鉴和选择的更多史体样式。四是照顾了各方面读者的阅读兴趣和研究兴趣，开辟了21世纪中外读者认识中国历史和中华文明的更多新途径。五是开创了讲综合、重联系的多体裁配合的史体新局面。7. 历史编纂学的原则有哪些两者的区别在于纪传体是中国史书的编纂体例。
史书编纂体例，主要有六种：(1)编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
(2)纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
(3)纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。
(4)国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。
(5)通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
(6)断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
8. 历史编纂学史史书定义
史书：专门记载历史的书籍。
狭义上指“记载历史的古籍”。
史书发展
中国西周末年各诸侯国已有历史记载，如晋国之《乘》、郑国之《志》、楚国之《梼杌》、鲁国之《春秋》等，《墨子》里面说墨翟曾见过“百国春秋”。
早期的史书
都是以编年史的形式存在，晋朝太康年间汲冢出土的《竹书纪年》也是编年体。东汉末年，荀悦撰成《汉纪》，开创了编年体的断代史。北宋司马光撰《资治通鉴》，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗显德六年（959年），编年体的优点是方便考查历史事件发生的具体时间，了解历史事件之间的联系，还避免叙事重复，《资治通鉴》的成功开创了撰写编年史的高潮。陈寅恪曾说：“中国史学莫盛于宋。”。编年体盛行起来，从而产生了纲目体与纪事本末体，梁启超以为：“盖纪传体以人为主，编年体以年为主，而纪事本末体以事为主。夫欲求史迹之原因结果以为鉴往知来之用，非以事为主不可。”
范晔撰著《后汉书》时曾对纪传体和编年体进行过比较。他说：“《春秋》者，文既总略，好失事形，今人拟作，所以为短；纪传体，史班之所变也，网罗一代，事义周悉，适之后学，此焉为优，故继而作之。”张辅根据《史记》、《汉书》字数多寡来评价作者，“迁之著述，辞约而事举”，所以认为《史记》优于《汉书》。干宝《晋纪》，“其书简略，直而能婉，咸称良史。”
袁宏谈及写作动机说：“予尝读后汉书，烦秽杂乱，睡而不能竟也，聊以暇日，撰集为《后汉纪》。”袁山松撰写《后汉书》，他总结说：“书之为难也有五：烦而不整，一难也；俗而不典，二难也；书不实录，三难也;赏罚不中，四难也；文不胜质，五难也。”
杜佑推出《通典》后，史书增加了典制体，又衍生了会要体。
章太炎在《中国通史略例》主张以《表》、《典》、《记》、《考纪》、《别录》等五种体例来撰写历史；梁启超在《中国史叙论》主张以《年表》、《载记》、《志略》、《传志》四种体例撰写历史。
梁启超在《新史学》将史籍划分为十种二十三类，即正史(官书、别史)、编年、纪事本末(通体、别体)、政书(通体、别体、小纪)、杂史(综记、琐记、诏令奏议)、传记(通体、别体二)、地志(通体、别体)、学史、史学(理论、事论、杂论)、附庸(考据、注释)等。
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