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英语口语教学应该围绕交际能力包含的几方面的内容，着重培养学生运用英语进行口头交际的能 力 二英语口语教学中培养学生交际能力的途径 1加强听力训练，增加语言输入与储备 高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲要求加强培养及。
在你学校图书馆的期刊网上有很多权威资料，以及很好的参考文献。
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语言是藉由具有共同意义的声音和符号，有系统地沟通思想和感情，是人类主要沟通的侨梁，因此我们应该慢慢培养自己的口语表达能力，不但对人际关系上有极大帮助，对事业前途往往更是决定性的关键一口语的基本要素 语音。
学术堂最新整理了二十个好写并新颖的商务英语论文题目，供大家进行参考1 多元智能理论在高职商务英语口语教学中的应用研究 2 语块与商务英语信函 3 基于文化图式理论下的商务英语翻译教学研究 4 商务英语口语教学中。
提高口语表达能力的目的是为了沟通交流，对方一定是使用不同语言文字的人或人群口语表达首先要能把自己想表达的内容用对方能接收的方式进行编码，正确编码需要编码系统，就是词汇和语法，这是最基本的要求要让对方能正确。
我国历来是“ 礼仪之邦”， 礼仪 不仅是思想道德的重要组成部分， 也 是反映精神文明建设的重要形式 礼 仪不仅反映一个人的精神面貌， 更能 折射出一个单位一个地区乃至整个 社会的道德风尚随着人与人之间国与国。
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关键词口语表达能力中职学生提高 一在提高中职学生英语口语表达能力中存在的问题 一学生基础薄弱，学习积极性不高选择中等职业学校就读的中职学生基础薄弱，学习积极性不高，大部分基础较差，词汇量少，语法基础。
字数和课程名字说一下好一点吧，在日本用的呀如果说经济体制，理论上资本主义市场经济呵呵，还是写一下日本现在经济体制的构成吧注意的一点是二战以前，日本的经济以经比较完善，二战，于对日本来说是赚了，用人换了别的。
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英语教育口语教学论文篇二 中学英语教育口语教学初探 摘要 中学生英语口语表达能力的培养是目前我国中学英语教学的薄弱环节，这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质外语人才构成了矛盾解决这一矛盾是深化我国中学英语教学改革，全面。
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