今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 绘本的论文怎么写
第一步，创作一个故事。让学生用草稿纸创作一个故事，字数在200~300字左右，不会创作的学生可以继续写自己读过的绘本；或者找一个你读过的故事改编一下，比如安徒生童话，圣经故事。这似乎是绘本制作的蓝图，就像演戏需要剧本一样。
第二步是在正文上标注页码。故事创作完成后，对这些文字进行页码编号，即这些文字应该写在多少页上。如果需要10页，那么这本绘本有10页文字。如果没有设计文字页，这些没有文字的论文需要添加到文字中。
第三步，收纸。在标出课文的页码后，学生们。
2. 绘本论文参考文献根据各大平台销量、口碑、评价等数据，甄选出了2021中国近代史十佳读物：
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其中艽野尘梦 藏族文化绘本、问彼嵩洛 中原访古行记以及话本苏州简史，综合排序位居前三名，而其他产品也同样优秀，如果您正在寻找性价比或者是人气最高的产品，那么下面的榜单可以作为您的参考。3. 绘本的论文怎么写范文[1]杨梅.浅析日本猫文化[J].青年文学家,2021(03):145-146.
[2]邢栋.从民间故事看日本招财猫文化[J].青年文学家,2020(29):167-168.
[3]王悦.浅析融媒亚文化之“云吸猫”文化[J].东西南北,2020(16):107-109.
[4]何萍.浅谈日本的猫文化[J].文学教育(下),2020(02):46-47.
[5]卢臻臻. 故宫吸猫文化传播策略研究[D].暨南大学,2019.
[6]宋媛媛.浅析日本的猫文化[J].中华辞赋,2019(09):91-92.
[7]王连娣.试论日本谚语中“猫文化”的内涵及嬗变[J].黑河学院学报,2019,10(07):204-206.
[8]郭环.青年亚文化视角下的“云吸猫”文化研究[J].传播与版权,2019(05):146-148.
[9]王新月. 猫文化影响下的绘本及衍展品设计研究[D].辽宁师范大学,2019.
[10]李露.日本猫文化[J].北方文学,2018(29):164-165.
[11]景瑶.青年亚文化视角下的“吸猫文化”[J].视听,2018(10):147-148.
[12]吴月妹. 猫文化视角下的日本文化特质[D].厦门大学,2018.
4. 绘本的论文怎么写好读后感内容如下：今天我读了《发明小怪兽》绘本故事。小怪兽来自一个奇怪的包裹。在他小时候，曾经变成了几种可怕的动物，到处捣乱搞破坏，吓唬捉弄大家，大家都很讨厌他。随着小怪兽慢慢长大，他变成了一个斯文帅气又有礼貌的年轻人。
他学会了做许多对大家有益的事情，热心的为大家服务，大家都很喜欢他。这个故事告诉我：成长很奇妙，只要自己不断改变自己，克服缺点，纠正错误，大家都会喜欢的。
5. 绘本的论文怎么写初中写作的目的在于锻鍊沟通、表达力
事实上，练习作文最重要的目的在于练习「表达」。
为什么要学写作？是一辈子的表达能力！
为什么要学写作？是为了将来可能要当作家？是为了将来要应付考试？还是大家都学所以我跟着学？
写作的目的在于锻鍊沟通、表达力
事实上，练习作文最重要的目的在于练习「表达」。就如同说话、画图、弹琴……，写作是一种「表情达意」的方式。让别人透过文字理解你、感受你，让你能够精准的将自己脑海中的想法和意见表达出来，没有误差、不会造成误解，达到你和别人沟通的目的。
尤其是在二十一世纪的未来，网络世界无远弗届，文字沟通甚至比语言更形重要。君不见目前无论是社群内容营销、社群营销群聊、社群拚团生意、平日发文……掌握文字能力也就等于掌握群众眼球。因此，文字力强，轻易能够成为最大赢家。更何况，书写本身就是一种乐趣，养成书写习惯，不但可以帮助我们随时记录心情、养成一种爱好，更不失为一个抒发情绪的健康管道。
对孩子来说，书写更是一种创意的培养。只要一支笔（屏幕手写、键盘码字也行！）运用文字，便可以开启另一扇想象的天窗，孩子的触角可以任意伸展，天马行空，这更是最好的创意训练。
透过游戏和阅读绘本的趣味引导，让孩子爱上写作
不少孩子把「写作课」视为心头大患、沉重的回家作业，甚至也逼得家长、安亲班老师与孩子坐在桌前戒慎恐惧的数着现在已经写了几个字？还差几个字才能达到学校老师的标准……这样的历程对于提升孩子写作能力不仅没有助益，反而让孩子更将「作文」视为洪水猛兽，避之唯恐不及。
从我自己的经验出发，我觉得，教孩子作文，其实不出几点：
一、多练习
把自己的心情，转化为文字，绝对是需要练习的。而且，是随时随地的练习。
当然，有很多技巧可以帮助孩子增加「将想法转成文字」的能力，这些可以藉助一些小游戏、小方法去学习。但，「多练习」绝对不可或缺。练习不光只是写一篇完整的文章，还包括造句、造词，以及标点符号；甚至在生活中的描摩、创意、想象、模拟……等等，都要常常的练习，才能磨利我们写作的宝剑。
二、多观察
作文要写的好，重点在于对于生活周遭的体认。一个对生活没有感觉的人，不管读再多的书，都不可能写出动人的文章。因此，在生活中利用五种感官去体认世界，是非常重要的练习。将我们所见所闻，存放在脑海中发想发酵，才会成为自己最宝贵的资产。
三、多阅读
很多人都知道「阅读」的重要，所谓「熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟」。然而，不是人人都要以写作维生；运用文字要流畅，要言之有物，重点在于「顺畅而精确的表达」，随时引经据典的作文法，不见得可以让作文有声有色；一篇没有血泪的作文，充其量只是堆积辞藻罢了！因此，阅读，最好是阅读自己心有所感的作品。我的建议，孩子不必死背诗词，但可以从优美又有趣的绘本故事读起。
四、多思考
教学时，最重要的一环就是引导孩子们「思考」。台湾的教育体制，老师说太多，孩子想太少。写作的课堂上，孩子才是主体。因此，同一件事，有没有正反不同的看法？同一个主角，可不可能有不同的结局？老师在写作课中的角色，应该是引导孩子去发展想法，让孩子尽情地发言、讨论，激发孩子的创作欲，再执行「我手写我口」的练习。
五、多检讨
最后一点，就是要「看看别人、想想自己」。任何一项艺术创作，都要经历不停地修整──好，还要更好，从修改中求进步。一个好的作文老师，必须要有耐心，看懂孩子的意思，帮助他表达的更完整。一篇不通顺的作文，很可能只要更动几个标点符号、加上几个连接词，就可以脱胎换骨；一个作文写得不好的孩子，可能只是在某几个表达关节上，出了状况。因此，鼓励孩子模仿、修改，都是非常好的自我练习。
写作力是丰富人生的基石
最后，我要说，作文存在我们的身边，无时无刻。找工作、写履历要作文；写信、写情书要作文；在网络讨论区聊天要作文；写个便条纸给老板，也要作文。作文很重要，作文会影响你的思考与逻辑。最重要的是，一个作文很好的人，表达能力必然不差，而且一定思虑清晰，口才便给。而且，作文，其实并不难。只要你愿意，你会发现，作文是一件很快乐的事！
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