今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 修史书的作用
中国古代修史机构的发展，唐初是一大变化。这个变化的标志是唐太宗贞观三年，唐王朝正式设立史馆于禁中。从此，史馆作为官方的主要修史机构，经历宋、辽、金、元、明、清等朝，有近年的历史。
史馆建立后，为了使其能够及时地了解到各方面的重大事件、积累必要的文献，朝廷制订了诸司应送史馆事例，并明确规定了应送项目及负责报送的部门。这些部门，涉及到16个方面和朝廷及地方的各级军政部门。值得注意的是：
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对于报送的时间，一般都有明确的规定；对于报送的内容，大多作了必要的提示。同时史官也有“访知事由”并斟酌“堪入史者”之权。可见，史馆修史，是在朝廷及地方军政部门的密切配合下进行的，并非只凭着几个史官翻书、操笔就可以“修史”的。当然，各个部门对于报送这些事例的规定是必须执行的，不能因为报送的机构是史馆而有所懈怠。只有这样，史馆的修史活动才能正常进行。否则，史馆有权上奏朝廷，提出申诉。史载：〔唐德宗〕“建中元年十一月二十八日，史馆奏：‘前件事条，虽标格式，因循不举，日月已深。伏请申明旧制，各下本司。’从之。”）从这些情况可以看出，朝廷对于修史机构和修史活动是非常重视的。
2. 修史书的作用和意义中国一直有盛世修史的传统，一方面是为了总结前朝的经验教训，前事不忘后事之师。
另一方面，修史是个大工程，没有强大的国立支持很难完成，统治者用修史来标榜自己的盛世，为自己树碑立传。
当然还有一个重要的原因，那就是历史总是胜利者写的。
3. 修史的目的《二十四史》在中国文化中占据有非常重要的地位，它不仅一套书，更是中国文化的记忆。《二十四史》记录的历史极为漫长，起自三皇五帝，结束在明代末年。漫长的历史，其中包含的兴衰变化，让每个读完它的人都会感受到它的厚重。
短短几页纸，几行字，几个名字，背后就是一段人生，一个王朝的覆灭，无数人的生死，其中的权谋暗算，人事兴衰，都包含了无数的道理和智慧。
这也是中华文化在世界历史中的独特魅力。在世界文明中，中国是少数保留有完整历史记录的国家。四大文明古国中，其余三个都已经消失，或者跟最早的文明已经没有太大关系。
这些文明或者消失于战争，或者毁灭于灾害，原因虽然各不相同，但都不像中国文明那样，保留有如此漫长，不中断的历史记录。这些文明留给后人的，更多是依靠遗迹，而非有文字记载的历史。
4. 修撰史书有意思的是，“二十四史”虽然是由不同朝代的史学家分别编撰的，但其中唐朝贞观时期编撰的史书多达八部（晋书、梁书、陈书、北齐书、周书、隋书、南史、北史），在“二十四史”中数量最多。
中国古代的惯例是以后的朝代为前朝修撰史书。而唐朝之前正是中国古代的第二个大分裂时期（三国两晋南北朝）和短命朝代隋朝，稳定维持较长时间的朝代就不下七八个，唐朝编撰的史书自然数量就多了。
众所周知，唐太宗李世民有一个句名言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜,可以明得失”。从这句话就可以看出，以唐太宗为代表的贞观君臣对于历史是何等的重视。
5. 修史书的作用是什么实际上，在我国史学传统中，官方修史也不是唯一主流，二十四史中最杰出的前四史：史记，汉书，后汉书，三国志，都是私人修史，不能一味看成“宫廷著作”。
6. 编修史书《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。
《资治通鉴》的编纂要经过史料收集、考、纲目编辑、论点评定等几个步骤。
《资治通鉴》以时间为“纲”，以事件为“目”，纲举则目张，时索则事叙。
《资治通鉴》是北宋著名史学家、政治家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。记载了从战国到五代共1362年的史实。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。
《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。是我国编年史中包含时间最长的一部巨著（我国第一部编年体史书是《春秋》）。
《资治通鉴》所记历史有限，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年。全书按朝代分为十六纪，即《周纪》五卷、《秦纪》三卷、《汉纪》六十卷、《魏纪》十卷、《晋纪》四十卷、《宋纪》十六卷、《齐纪》十卷、《梁纪》二十二卷、《陈纪》十卷、《隋纪》八卷、《唐纪》八十一卷、《后梁纪》六卷、《后唐纪》八卷、《后晋纪》六卷、《后汉纪》四卷、《后周纪》五卷。
《资治通鉴》具有强烈的正统立场，在分裂时代，如三国，魏有纪，蜀、吴无”纪“；南北朝时代，南朝有”纪|，北朝无“纪”；五代有“纪”，而十国无“纪”。又如《通鉴》载魏明帝太和五年：“（诸葛）亮帅诸军入寇，围祁山，以木牛运。”对此朱熹曾表达他的不满曰：“三国当以蜀汉为正，而温公乃云，某年某月‘诸葛亮入寇’，是冠履倒置，何以示训？缘此遂欲起意成书。推此意，修正处极多。若成书，当亦不下通鉴许多文字。但恐精力不逮，未必能成耳。若度不能成，则须焚之。”
司马光是为了巩固当时的封建政权，才编写《资治通鉴》，这就决定了此书的内容主要是政治史。因此，在编纂《资治通鉴》时，在继承前人的同时，又有所发展。他把历史的君主根据他们的才能分为创业、守成、陵夷、中兴、乱亡五类。
除政治之外，《资治通鉴》在文化、科技、经济、军事等方面均有记载。在文化方面，就学术思想来说，上至先秦的儒、法名、阴阳、纵横五家的代表人物和学术主张，下及汉初的黄老思想，汉武帝的独尊儒术，以及魏晋玄学的盛行都有记载。对于佛教、道教的起源、发展，以及儒、佛、道之间的斗争也有叙述。对西汉以来经学的发展，典籍的校理，石经的刻立，九经的雕印及流传，都有较系统的陈述。著名的文人学士及其作品也有记载。
在科技方面，记载最多的是历代的历法。其他如天文学、地理学、土木建筑（如秦代的长城，隋唐的长安城和洛阳城）、水利工程（隋代的大运河）也有反映。
《资治通鉴》也注意关于经济的记载，因田赋和赋税是封建经济的首要问题。因此，它对于商鞅变法，文景之治，北魏孝文帝的均田制等都有记载。
对于军事的记载，《资治通鉴》也很突出，对战争的描述也很生动。凡是重大的战役，对战争的起因，战局的分析，战事的过程及其影响，都有详细记载。如赤壁之战、淝水之战等，都是杰出的例证。
《资治通鉴》，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。
7. 修史的意义学习历史的意义如下：
1、可以了解社会发展史，能够认识民族和世界历史
发展进程，从而有利于对我们人生坐标的定位。
2、从事的各领域的工作需要了解各行业历史发展，从而对本专业形成正确的认知。
3、学习历史有利于我们自身素质的提高和精神品质的培养。
4、盛世修史，我们在这样一个伟大时代，需要以历史的方式总结经验，记录当今社会的发展成就。
5、更需要一部分人专门学习研究历史，将我国传统史学传承发展下去。
8. 修史书的官职史书上没有记载他的生卒年
孟建，字公威，汝南郡（今河南上蔡）人，和诸葛亮是好友，曾和诸葛亮、徐庶、石韬四位道友一起游历。
诸葛亮后出祁山，在答司马懿书中，曾托使杜袭宣意于孟建
孟建，字公威，汝南人，仕魏，官拜凉州刺史、征东将军。
诸葛亮在荆州，于建安初年，与颍川石广元（名韬）、徐元直（名庶）、汝南孟公
威等一同游学，孟、石、徐三人求学皆务要精熟，只有诸葛亮能观其大略。每至晨夜闲时，常共抱膝长啸，诸葛亮谓三人道：“卿等三人的仕进，官位可至刺史、郡守。”三人反问诸葛亮能至何位，他只笑而不言。后孟建思乡里，意欲北归，诸葛亮道：“中国甚多士大夫，要四方遨游，又何必归故乡呢！”
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