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谈中国体育运动事业的发展。关于中国的网球体育事业，我觉得阻碍发展的问题有几个。体制问题，网球项目属于一个科技技术含量很高的项目，它与别的项目不同。所谓科技含量说白点就是钱。有了钱这个项目的发展才会有明显的提高。国外的训练营是一个教练负责一个技术环节。在中国是一个教练管1群球员。但从精力方面就无法与国外教练相比。外国球员技术训练结束后会有1小时的体能训练。所谓体能训练，是像我们单纯的人认为就是体力呗。错了 体能是只球员整个的身体素质。其中包括耐力，速度，灵活性，柔韧性，爆发力，肌肉耐力，肌肉爆发力等。这些都训练作为技术教练他是无法做出科学的训练的，这时候就出现了第二位教练，体能教练。我走过了很多队几乎没有体能教练，有各别队有请但是这些体能教练往往都是些以前从事田径运动的教练来教。网球的体能训练是一门单独的学科。并不能靠经验。靠他们以前练过的东西来练，简单的例子很多网球球员对于出早操并不陌生，出早操一般就是两个项目冲400米，跑长跑。大家都知道网球场加双打附加区宽10.97米每一分平均也就5到8板球。就算每板球从这边单线到那边。也超不过15米。瞬间的冲刺到瞬间的急停急转才是网球场上的专项体能，那么冲400米的跑道。有什么用呢~当然也能练到体能，但是那样冲个5个早上还能全身心的投入到训练中么？如果能那他肯定是没有尽力去冲刺，这不是逼着队员去偷懒。时间一长会怎么样。如果我带队员。首先得将孩子的积极性调动起来。让他每天自己想来训练~而不是逼着他去学。好了见天就先说这么多，说的不好大家不要见怪
关于体育创新的问题一、创新型体育教师概念的内涵１．创新型体育教师概念的内涵创新型的体育教师应该是：
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在素质教育的背景下，具有宽口径的体育专业知识和个性化的知识与技能，以探索和研究的教育方式，使学生学会认知和创造，成为具有创新意识和国际视野的高素质、高质量的人才，并为高层次的后续学习和终身学习奠定基础。创新型高校体育教师素质的构建创新型体育教师的素质构建应包括下列内容：1）崇高的职业精神。崇高的职业精神是指教师敬业、爱岗、无私奉献的精神，它是真挚的教育情感。2）先进的教育理念。教师的教育理念对他们的教育教学行为有直接的影响，创新型教师必须具有先进的教育理念。3）合理的知识结构。创新型教师之所以能担负起对学生的活动进行引导和启发的重任，就在于其具备多元、合理的知识结构。4）良好的心理素质。创新型教师良好的心理素质表现在自信、喜欢挑战性工作、富有幽默感且兴趣广泛等方面，对面临的现实问题有浓厚的兴趣，并始终怀有钻研和解决这些问题的强烈愿望。二、创新型高校体育教师培养的途径１．营造创新环境，树立以人为本，健康第一的教育思想要培养教师的创新能力，就必须营造一种激发教师创新欲望的环境，通过外部环境的反复刺激，激发教师创新意识的形成。同时要建设积极向上的内部环境，开展教师之间的探讨和交流活动，营造良好的学术研究氛围，坚持树立以人为本，健康第一的教育理念。体育教学要以大学生的发展为出发点，教什么和怎么教要适应大学生发展的需要，而不是使学生适应老师教什么和怎么教，在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。２．增加体育教师的知识储备，提高教师的科研素质提高教师的科研素质。高校体育教师只有具备较强的科研能力，才能更好地接受新知识、新技术和新方法，并将其运用于自己的教学实践。高校应建立与科研工作相配套的激励机制。３．以教材教法的创新研究推动教师创新能力的提高《全国普通高等学校体育课程指导纲要》中规定的选编体育课程内容的主要原则是健身性与文化性相结合、选择性与实效性相结合、科学性与可接受性相结合、民族性与世界性相结合，充分反映和体现了《学生体质健康标准》的内容和要求。依据《纲要》精神，必须改变传统的教学模式和教材体系，构建适合于现代高校体育教育发展和学生需要的教材体系。而新教材体系的构建必然会促使教师加强对教法进行创新研究，不断提高运用先进的教学方法进行教学的能力。４．构建良好的校园体育文化，促进创新能力的培养校园体育文化对高校学生陶冶情操、磨练意志、塑造自我有着积极的作用。高校体育教师是校园体育文化的主要倡导者和组织者，开展丰富多彩的具有创新意义的校园体育文化活动，对发展体育教师的创新思维，培养其创新能力有很大的促进作用。wWw.lunwen.net.Cn中国论文网免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重. 返回历史论文列表
