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论文被威胁了怎么处理,被论文威胁

2024-02-17  本文已影响 390人 

今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 被威胁咋把我的论文发表了

毋庸置疑!狗急了跳墙,兔子急了咬人!

不管是谁,一旦被人逼急了或者自己生活陷入举步维艰、生不如死的绝境时,奋力反抗、垂死挣扎就会成为他们不二的选择!

中国有句老话“好死不如赖活着”!死都不怕了还能怕什么?谁都不怕了还能在意什么?在这样的心理状态下偷、抢、扒、拿,坑、蒙、拐、骗,堕入红尘,伸手乞讨,估计什么事都无所谓了!有所谓的就是我要活着!

“冻死迎风站,饿死打饱嗝”、“志士不饮盜泉之水,廉者不受嗟来之食”只能成为激励人的标语而已了!

2. 论文被骂

按我的经验来说,应该是问题不大了!如果还有问题的话,他肯定会直接说出来的!你就在检查看看还有没有需要改进的地方就好了。

要是本科论文的话非常容易过的!

3. 论文被人家举报怎么办

可以投诉

因为研究生论文的审批是非常严格的,但如果肓审未通过,可能是审批过程中出现了一些问题或者不公正待遇,这时研究生可以向学院或者学校相关的投诉部门提出申诉,有可能会重新审批或者重新分配审批人员。如果投诉部门处理不力或者研究生还不满意可以向学校的上级部门进行投诉,并强调研究生已经付出了大量的辛苦汗水,希望得到公正的待遇

4. 写论文被威胁

可以报警。1.如果被要求代写论文,威胁不让毕业,这属于违法行为,可以报警处理。2.在学术界,代写论文是被严格禁止的,因为这是学术不端行为,代写者和使用代写服务的毕业生都会被视为违规者,受到学术惩罚。此外,代写论文威胁某人也是一种违法行为,如果遇到这种情况可以向公安机关报警寻求帮助和维护权益。3.学习是一个积累知识、提高自身能力的过程,而代写论文是一种欺骗和作弊行为,既破坏了学术规范、也阻碍了自己成长的机会,不仅无法获得真正的成就感,还可能会带来严重的后果。我们应该坚持诚实守信、学风端正,提高自身的学术水平和人生素养,为将来的职业发展打下坚实的基础。

5. 论文被怼的特别惨还能过吗

(一)答辩准备

把自己的论文想象成自己最讨厌的人的论文,然后从头到尾一字不漏地找茬,也就是自己怼自己,然后罗列好可能会被提到的问题,再拟定好回答思路;也可以叫逻辑思维较强的同学帮你看看你论文有什么问题。

(二)答辩原则

只答不辩,问就道歉。答辩的目的是让老师看看你对论文有多了解,存在纰漏在所难免,多认错,就算观点不和也不要过分去和答辩老师辩驳,不然你就凉了。

(三)回答框架(分两种情况)

(1)知道老师在说什么,并认为自己没错:

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先肯定老师的角度,再提出自己的角度和出发点,说明一下是切入点不同所致,是自己考虑不周全,是自己的错,老师没错。

(2)不知道老师在说什么/知道自己的错误:先认错,表示会改,最后请教一下老师遇到这种问题该怎么办。

02 提问角度

老师提问题有哪些类型/角度?

注意:老师问的同一问题可能符合以下多个点,大家可以根据下列切入点去给自己的论文“找茬”。

(1)逻辑关系

最容易被que到的一种问题,主要针对论文上下文的逻辑联系提问,比如前后矛盾、上下文不对应、没头没尾、逻辑顺序、事物之间的关系界定等。

你的论文当中论文中的一切观点都要全文统一,哪怕只有一两个字词与某些观点不一一对应,而你自己没注意到,这就可能是答辩老师用来否定你论文的关键点了。

❚ 常见问法举例:

①你这里提到XX是XX,我没看出来这两者有什么关联啊,你是不是强词夺理?

②由A推出B,不代表可以由B推出A呀,你在断章取义

③你这里跟你前面说的是两种意思啊?

④怎么前面说XX到这里又变成XX了,到底是哪个?

⑤论文先XX再XX最后才XX,这种逻辑顺序不对的呀

⑥前面提出存在的问题了,怎么没有给解决建议?

⑦前面分析了这个点,怎么后面没有提出相关问题?

(2)概念界定

极为致命的一类问题,针对字词概念定义提出质疑。

要知道每个人对相同字词的理解有时候真是不一样的。所以对字词特别是涉及概念的东西一定要准确表述,不能模棱两可,也不可以太极端。因为答辩老师很有可能误会你的表达,用他自己对你三两个词的理解去作为出发点否定你的定义甚至是论断:你这么认为,但我可不这么认为。于是你说啥都没有用了,这就是你表述不够清晰的问题了。

❚ 常见问法举例:

①你前面又说XX是XX,后面怎么XX又变成XX了

②你能解释一下凭什么XX是XX嘛,你不能直接就说XX是XX呀

③你这里这么说XXX,别跟我解释那么多我就是认为你这么说是不合实际的

④你这里明明说的是XXX呀,跟你的解释都不符合

⑤我知道你的意思,但你的论文中没有表述清楚啊

(3)理论/数据/文献/案例依据

针对你任何观点和论断质疑其真实性。

论文是严谨的,任何言论都要有依据,这个依据可以是理论、数据和案例,也就是文献支撑,但必须是他人的,记住这句话:你自己说的都不太算话,别人说的才是对的。即便你是自己做的调查得出来的结果,你仍然要防备老师质疑你调查结果的可靠性——官方数据永远是最重要的。

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