【摘要】本文在阐述学前教育音乐舞蹈重要性的基础上，就如何改善学前教育中音乐舞蹈课程现状，提出了几点拙见。
【关键词】学前教育音乐舞蹈重要性
【中图分类号】J70-4；G652【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）02-0220-02
1.音乐舞蹈在学前教育中的重要性概述
音乐作为开发智力、提高审美能力的有效途径。在学前教育中应用音乐课程，学生在学习过程中能够紧随音乐的节拍，慢慢的拍打起来，这对学生的大脑发展有着极为重要的作用。同时学生在听音乐过程中，能够感受到音乐带来的快乐。因此，作为一个优秀或者是合格的学前教育教师，需要具备必要的音乐素养，才能在学前教育实践活动中，为学生提供更高的音乐教育，夯实学生健康发展的基础。舞蹈课的引进，主要是与音乐课程形成互补[1]。首先，舞蹈可以与音乐相互配合，营造一个教学环境，同时可单独进行授课，有利于学生身体素质的培养。尤其是学前幼儿，在学习过程中，舞蹈更是受到学生的喜爱，学生可以在舞蹈学习过程中，掌握知识，同时能够锻炼身体，一举多得。总之，舞蹈与音乐都是艺术学科的极具有代表性的学科，也是帮助学前幼儿培养与提高审美能力、身体素质的有效途径。因此，在学前教育中，有必要注重音乐舞蹈的教学。
2.学前教育音乐舞蹈课程现状优化改善措施分析
2.1音乐舞蹈重视度的提高
现阶段，大部分高校以及师范院校，虽开设了学前教育专业，在教育快速发展的背景下，中专、大专院校也纷纷开设学前教育这门专业，但是就目前学前教育教学质量而言，整体成绩令人担忧。分析其本质原因，院校并没有重视起学前教育，并在具体课程设置方便，并没有考虑到学前教育实际需求，完全如同其他阶段教育课程设置方法，全覆盖常见的各科文化理论，尚未设置音乐、美术以及舞蹈等之类的文艺课程。其他与文艺课程相关联的课程，更不用谈了，例如音乐当中的各种乐器的演奏、舞蹈种类等，都是在学前教育中被广大教师忽视的。基于这种情况，直接造成教师在具体的专业学习中，无法掌握系统的学前教育课程体系。基于这一现状，各大院校需要从专业改变入手，提高认识，对学前教育进行详细分类，并结合院校实际情况，合理安排教学课程，保证教师在专业学习中能够掌握有益的学前教育模式，为后续的学前教育音乐舞蹈教学夯实基础。
2.2转变思想
各大院校尚未重视起学前教育，是因为思想尚未到位，具体言之就是没有认识到学前教育的重要性。因此，要想改善学前教育这种现状，就需要从思想上提高认识，端正态度。首先，在招生时，需要严格按照入学标准，合格者入，不合格者退。对于进入大学后，经过调剂进入學前教育专业的学生，需要进行必要的调查，对于缺乏学前教育兴趣或者是不能正确对待学前教育专业的学生，一样需要选择淘汰。大家可以想象，一个自身对学前教育不感兴趣的教师，在后续的学前教育教学中，如何会具有高度责任心的做好学前教育工作，更不用谈在教学中实施音乐舞蹈教育。需强调的是学前教育并不是任何专业的附带品，而是社会需求量的重要专业。基于上述分析，各大院校需要高度重视学前教育，并如同其他专业，不断完善相应的基础设施，并加强各课程教师队伍的建设，由此保证学前教育专业培养出的学前教师满足学前教育实际需求。
2.3创新教育
学前教育对于幼儿而言，是接受教育的起始阶段，也是人生的第一课，同样也是为今后学习、生活夯实基础的重要阶段。作为学前教师或者是学前教育的管理人员，需要认识到育人的重要性，在具体的授课中，需要以学生作为幼儿教育的核心。新课改与素质教育也是提倡以学生为主，并培养学生综合能力，促进学生综合素质的提高。基于上述分析，学前教育现状的改善，需要注重教育的创新。传统模式下，教师主要以学生学习成绩判定学生能力，显然无法促进学生个性化发展，同时不利于学生美的能力发挥。因此，教师需要提高认识，并注重素质教育与新课改理念的落实，不以学生学习成绩判定一个学生的能力，尊重每一名幼儿的特点，给予其发挥自己的天性的空间。在具体的授课中，教师只要将音乐与舞蹈的具体美展现在幼儿面前，在学生内心都有欣赏美的特性下，学生自然会积极参与到课程中，学习相关知识。相比基础文化课程，音乐舞蹈符合幼儿的天性，也是培养幼儿艺术修养，促进幼儿全面发展的有效途径。
3.结语
总而言之，幼儿教师教学过程中，音乐舞蹈作为学前教育课程体系中的重要教学内容，在培养学生审美能力、身体素质等方面具有积极作用。然而现阶段的社会各界并没有认识到学前教育音乐舞蹈的重要性，直接影响到一个幼儿身心健康发展。因此，有必要通过提高音乐舞蹈重视度、转变思想以及创新教育等途径，切实改善学前教育现状，由此促进幼儿审美能力的发展，进而促进幼儿全面发展。
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