摘要：小学体育课堂教学中，安全问题非常重要，由于受小学生年龄特点和心理特征的影响，小学体育课堂中更容易出现安全事故。如果教师没有有效的手段来预防教学中安全事故的发生，对小学生的身体健康会有较大的危害。所以，有效预防体育课的安全事故非常重要。鉴于此，本文对小学体育教学中安全事故防范的问题及有效解决措施进行了分析，以供参考。
关键词：小学体育；课堂教学；安全事故；预防
学生在学校的安全是家长和学校都非常关注的问题。尤其是在如今的社会环境下，自实施素质教育以来，体育课程的教学受到重视，鼓励学生积极参与到体育运动中。体育课程的教学主要是为了提升学生的身体素质以及心理健康，使学生获得全面发展。在小学体育课程教学中，由于小学生自身的安全防护意识较低，在体育课堂上的自我约束能力较差，使得安全事故容易发生，对小学生的身体健康产生伤害。所以，在小学体育课堂教学中，教师应当采取合理的措施预防安全事故的发生，保证学生开展体育活动的安全。
一、预防小学体育课堂安全事故的意义
学校作为教育教学的主要场所，学生的安全是不可忽视的一个重点问题。小学体育课程的教学主要是为了提升学生的身体素质和心理健康，重视安全预防工作的开展，能够使学生在一个可靠的环境下开展体育活动。实施素质教育以来，体育教学得到了重视，小学生身心发育还不成熟，通过科学的体育教学，能够使学生的身体素质得到提升，学习到一定的体育技能。同时经过体育锻炼，还能够减轻学生的心理压力，培养学生的意志品质，使学生心理健康发展。另外，从家庭角度来讲，在如今的社会环境下，大部分孩子都是家庭中的独生子女，家长对其健康成长的关注度更高。如果受到伤害，会给家庭带来极大的损失，同时对学校也会产生不利的影响。所以，在小学体育教学中，预防安全事故发生，做好安全防护，能够使小学生获得健康成长，对社会和谐稳定也有良好的帮助。
二、小学体育课堂中的安全问题
（一）教师对学生的安全意识教育存在不足
在体育课程教学时，教师不仅仅要教授学生体育运动技能，还要为学生提供一个安全的教学环境，让学生具备安全意识。然而从实际情况来看，有部分教师在进行体育教学时，对学生的安全意识指导不足，比如在进行体育活动前，需要做好预备动作。活动中要注意安全，运动量要适宜等，这些方面对学生缺乏有效的指导。小学生身心发育还不成熟，对自身的认知能力较低，缺乏充分的安全意识，运动量不当等都可能会发生安全事故。另外，教师对学生的身体状况了解不足，也会容易引发课堂安全事故。比如有学生由于自身身体素质较差，在体育运动方面的承受力较差，超过自身负荷的运动量会容易造成身体不适。教师没有全面了解学生的身体状况，在进行体育运动指导时，就会容易使学生受到伤害。
（二）体育基础设施设备陈旧，存在安全隐患
实施素质教育以来，学校对体育课程的教学逐渐开始重视。但是在教学资源方面的准备还存在一定的不足。有部分学校由于经费不足的原因，体育基础设施设备的建设受到限制。有一些设施设备陈旧老化较严重，或者购买的设备器材是二手的，存在较大的安全隐患。小学生本身就活泼好动，在体育课堂上比较活跃，也容易受到各种器材设施的吸引，在使用这些设备时，对存在的危险不自知，容易发生安全事故。像一些体育器材本身就具有较高的危险性，篮球框架、单杠等，如果设备器材过于陈旧，学生发生安全事故的可能性增大，一旦发生器材的损坏，就会对学生产生极大的伤害。
（三）学生自身问题
小学生年龄较小，自我认知能力有限，对体育课堂中存在的安全隐患认识不足，自我安全防护意识不足，因而在体育课堂中就容易出现安全事故。另外，小学生本身对体育运动就具有好奇心，活泼好动，在体育课堂上容易过度兴奋而忘记安全问题。运动过程中容易出现身体损伤，或者由于不听从教师的正确指导，在课堂中随意散漫而引起安全事故。
三、有效预防小学体育教学中安全事故的措施
（一）做好体育课前的准备，提高安全性
为了能够更好地避免体育课堂中安全事故的发生，教师在课前就需要做好准备工作，排除安全隐患，使课堂教学的安全性得到良好的保证。而课前的准备工作主要从以下几方面进行。1.做好与家长的沟通工作，全面了解学生的身体状况进行体育锻炼的目的主要是提高学生的身体素质，但是每个学生本身身体状况不同，在参加体育活动时对运动的适应性也会存在差异。教师在进行体育运动教学前，需要对学生的身体状况有一个全面的了解。可以通过学生的班主任了解情况，与学生家长做好沟通工作，了解学生是否曾经有过重大病症、日常的身体锻炼情况、身体素质好不好等。在全面掌握了学生的身体状况后，开展体育教学时，就会更有针对性，可以避免学生出现安全问题。同时，了解了学生的情况后，体育课堂上如果有学生出现身体不适，教师也会有一个初步的判断。这样能够及时作出应急处理，然后再和家长进行联系，可以使学生得到快速准确的治疗，降低学生的伤害程度。2.对体育基础设施设备进行全面检查体育教学通常需要借助一些设备器材，这些基础设施的安全是否符合要求，对学生的安全也会产生较大的影响。因此，在课堂准备工作中，教师需要对基础设施设备做好全面的检查，将设备器材的安全隐患排除。正式开始上课前，教师需要针对现场的体育设施设备进行仔细检查。比如，对于爬杆、单杠等设备，要查看有没有出现腐蚀、生锈等问题，同时要亲自检验有没有倾斜现象。如果是开展田径运动项目教学，教师需要仔细检查操场跑道上是不是存在阻碍学生的坚硬物体、碎石等，场地有没有出现坑洼现象等，防止学生在运动过程中出现脚部受伤。除了在课堂前对体育设施设备进行细致全面的检查外，日常也需要对体育基础设施进行科学的管理和维护，对于部分过于陈旧的设备器材，要及时更换，保证学生开展体育活动的安全。3.对学生的运动着装要严格要求对学生的着装进行要求，主要是引导学生做好自我安全防护，适宜的着装是保证体育运动顺利开展的基础。因此，在课堂教学开始前，教师需要严格要求学生的着装。检查学生的穿着是否适合参加体育活动。比如，像紧身衣服、牛仔装、衣服饰品过多等，都不适合体育活动时穿。还有部分学生随身携带一些坚硬物品，如果在活动中不慎摔倒，坚硬物品会容易伤害到身体。教师需要做好课前的统一安排，严格要求学生在体育课堂上的着装，并且遵守课堂纪律。4.引导学生做好热身准备活动体育运动在正式开始前，热身准备活动是非常关键的，人的全身肌肉有一个准备过渡阶段。在没有进行体育运动时，肌肉是处于静止状态，如果没有将全身的筋骨活动开，突然间的剧烈运动，就容易使学生造成运动拉伤。所以，教师要引导学生在课前做好全身的准备热身运动，手部、脚部、颈部、腰部等重要关节处都要通过热身运动舒展开，这样才能够更好的避免运动中的身体损伤。
（二）对课堂中学生的运动过程进行实时监控，做好教学安排
课堂教学开始后，教师要对容易出现安全事故的环节有预见性，做好防范工作。比如在跳跃运动中，踝关节、膝关节以及下肢肌肉群容易出现损伤。在指导学生进行运动练习时，要做好技术动作的重点指导，让学生有重点关注意识。教学指导过程中，教师要合理的应用教学方法，由于小学生课堂的注意力容易分散，精神不集中也会容易出现安全事故，教师在教学时，对小学生运动过程需要进行实时监控和指导。比如在教学篮球运动的动作指导时，完成课前准备工作后，教师需要对运球、上篮的脚部动作等进行正确的示范指导，同时反复强调在运动中的安全知识。学生在自由练习时，教师要随时查看学生的动作练习，对于学生错误的动作要及时纠正，防止因动作错误而出现身体损伤。
（三）强化课堂纪律
小学生由于自我约束力较差，在体育课堂中本身就活泼好动。如果没有严格的课堂纪律，学生很容易养成体育课堂随意散漫的习惯，做出一些违规行为，增大课堂的安全隐患，容易使身体受到损伤。因此，为了能够更好的预防体育课堂中安全事故的发生，教师需要进一步强化课堂纪律。除了对学生在体育课堂上进行严格的着装要求外，还要对课堂秩序进行有效维持。要求学生做到守纪律、听指挥，如果出现课堂嬉戏打闹、违规操作、擅自使用设备器材等行为，需要有相应的惩罚。以此约束学生在体育课堂上规范学习，这样能够有效的降低安全事故的发生。另外，在进行体育动作指导时，要多次强调练习流程以及原则，对学生的活动范围进行严格的要求。同时在运动结束后，要组织学生将器材设备按照规定要求放置，避免由于乱摆乱放而出现安全事故。
（四）加强学生的安全教育，做好心理指导
在小学体育教学中，教师要注重对学生安全意识的教育，让学生提高自身的保护意识，这样才能更有效的预防课堂安全事故发生。由于小学生的心理还不成熟，自我安全意识较低，体育课堂上和同学之间不注意掌握尺度，在和其他同学碰撞中就很可能会摔倒。针对这样的情况，教师要做好批评教育，让学生意识到不良行为引发的严重后果，引导学生树立安全意识。另外，在课堂中，教师要随时关注学生的状态，对学生的异常情况要做好引导。比如有学生情绪出现不稳定时就容易对其他同学产生攻击行为，出现这样的情况时，教师要及时与学生进行沟通，了解学生出现问题的原因，从根源出发，让学生意识到自己的错误，同时通过鼓励引导学生逐渐改变自身习惯。再者，在体育运动过程中，要留心观察学生的身体状况，如果发现有学生身体表现出异常时，要及时处理，防止出现安全事故。最后，要加强和学生之间的交流，如今的小学生在意志品质方面较为薄弱，受到挫折打击时容易情绪过度反应，遇到困难也容易退缩，在体育运动中不吃苦。教师在教学时可以与学生多进行交流，了解学生内心想法，通过针对性的引导，适当性的做挫折教育，培养小学生的意志品质。使其能够在运动中学会自我保护，在轻松的氛围中完成体育锻炼，这样安全事故的发生率也能有效的降低。
四、结束语
总而言之，在如今的社会环境下，小学体育课程的教学要重视安全问题，通过课前准备工作中全面了解学生的身体状况，细致检查体育基础设施设备，严格要求学生着装，做好热身准备运动，对课堂中学生的运动过程进行实时监控，做好教学安排，强化课堂纪律，加强学生的安全教育，做好心理指导这些方面来有效预防课堂安全事故的发生。
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作者：李聪 单位：江苏省常州市河海实验学校
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