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高校体育舞蹈文化与美学观念探讨

2021-11-12  本文已影响 254人 

  【摘要】舞蹈作为一种人体艺术,真善美的舞蹈形象可以浸透人们的心田,感染和熏陶大学生的思想与情感。而且体育舞蹈融合了体育和舞蹈两个主体,在体育舞蹈表演中展现着不同的美学内涵与艺术表现力。高校体育舞蹈文化与美学有着必然的联系,如何将体育舞蹈文化与美学观念相融合,并在体育舞蹈教学活动中渗透美学观念,促使大学生在体育舞蹈锻炼活动中提升自己的美学素养,成为相关教育工作者关注的热点话题。基于此背景,文章将探讨高校体育舞蹈文化与美学观念的联系,就高校体育舞蹈文化与美学观念的融合提出自己的见解。

  【关键词】高校体育;舞蹈文化;美学观念

  1.引言

  体育舞蹈是体育与舞蹈艺术相结合的运动项目,舞蹈在表演过程中会展现出明显的美学特征,端庄典雅、刚健挺拔的形体,再加上音乐与服饰的结合,给予观众一种活力四射、生机勃勃的视觉体验。由于体育舞蹈不仅具有强身健体的作用,而且能够使人们感受到舞蹈的艺术美,带给人们一种积极向上的心理情绪。实质上,美学观念兼顾艺术感与抽象感的特征,随着社会经济的发展与体育舞蹈艺术的普及,人们采取体育舞蹈的艺术形式,将美学观念变得更加生动、具体、形象,更多的人便可以通过体育舞蹈的形式感受舞蹈文化的艺术魅力,对于促进体育舞蹈的发展有着很大的积极作用,美学观念与体育舞蹈文化的融合也成为一种必然趋势。

  2.高校体育舞蹈文化与美学观念的联系

  体育舞蹈强调有韵律地表现机体活动,在表现机体活动的过程中,促使内在的美学价值体现出来。一般情况下,体育舞蹈美学价值主要体现在以下三个方面。首先是形体之美。在表演过程中,表演者通过肢体语言的形式来表达形体之美,特别是恬静安逸的表现,给予人们一种轻松自由的美感体验。男性舞蹈表演者与女性舞蹈表演者的形体之美也存在一定的差异,女性更倾向于柔美多姿的形体之美,而男性则倾向于肢体挺拔的形体之美;其次是音乐之美。音乐是体育舞蹈艺术重要的元素,根据舞蹈的类型来选择合适的音乐,能够促使两者有效结合起来,人们在欣赏舞蹈艺术时还可以感受到听觉上的美感,大大增强了情感体验;最后是神韵之美。实质上,神韵是人们的一种情感体验,难以采用直观的方式进行展现和表达,这是体育舞蹈文化的内在表现,不一样的舞蹈类型与音乐组合可以展现出不一样的神韵之美。总而言之,在教育现代化的背景下,体育舞蹈艺术也迎来了前所未有的发展机遇,其中的美学内涵逐步被人们认可,且得到了很好的普及。美学观念的融入,不但增强了体育舞蹈的活力,也为大学生带来更多的美感体验。

  3.高校体育舞蹈文化与美学观念融合的策略

  3.1加强美学观念渗透

  舞蹈文化与美学观念的融合,离不开美学理念的渗透。日常的教育实践活动中,我们需要通过实践活动让大学生认识到体育舞蹈文化的美学特征,在他们亲身体验的基础上,才会更全面地认识到体育舞蹈文化的艺术魅力,而且这种艺术魅力会停留在学生的脑海和思维之中。随着素质教育的发展和时代的进步,舞蹈文化已经从一种抽象概念逐步上升为一种直观感受的过程,于是舞蹈文化与美学观念的融合也就成为一种趋势。向大学生渗透美学观念,才能让他们更好地理解其中的魅力。在体育舞蹈的理论课上,我们需要向大学生讲解其中的美学概念,促使他们认识到体育舞蹈文化中的形体、神韵和音乐美感,并展示具有代表性的高校体育舞蹈的视频。大学生在观赏体育舞蹈时,会切身地感受到其中的美学特征,从而增强自身的情感体验,对体育舞蹈文化中的美学特征也会有更加深入的理解与认识。

  3.2开展体育舞蹈艺术活动

  通常情况下,体育舞蹈艺术以各种实践活动的形式表现出来,并深受大学生的喜爱。开展形式多样的体育舞蹈艺术活动,能够促使大学生在实践活动中感受到舞蹈艺术带来的美感体验,并促进美学观念的发展。美学观念的融入,其目的是对大学生的审美意识、审美素养进行有效培养,引导大学生的审美观念朝着正确的方向发展。在日常的教学实践活动中,我们可以组织体育舞蹈艺术表演活动,鼓励和引导各个班级、各个年级的大学生积极参与,促使舞蹈艺术为高校体育活动带来生机与活力。在舞蹈艺术表演活动中,需要针对性地培养学生的舞蹈美学观念,让大学生对高校体育舞蹈艺术产生深刻的认识,并理解其中蕴含的美学内涵,从而在实践活动中转变对体育舞蹈艺术的审美观念。另外,定期组织高校体育舞蹈艺术活动,能够促进高校体育活动内容与形式的创新,也让体育与舞蹈本身并不相关的活动融合在一起,促使大学生在感受舞蹈艺术美学的基础上,逐步学会发现舞蹈艺术美学和展现舞蹈艺术美学的技能,这对于高校体育舞蹈文化与美学观念的融合有着很大的促进作用。

  3.3注重休闲体育舞蹈实践

  组织休闲体育舞蹈活动是创新美学观念融合方式的体现,有利于促使大学生转变对传统舞蹈艺术的观念,让舞蹈活动融入大学生的日常学习生活之中。组织休闲体育舞蹈活动,更好地顺应了时代发展趋势,让大学生意识到舞蹈艺术不再是一种遥远的艺术形式,而是一种与自己的生活息息相关的艺术活动,从而让所有大学生都能体会到体育舞蹈艺术中的美学特征。为了更好地丰富大学生的业余生活,可以带领大学生利用周末或者晚上的空闲时间,进行休闲体育舞蹈活动。在组织活动时,要尽可能选择大部分大学生都可以接受和理解的舞蹈艺术活动,让大学生在体育舞蹈中将美学观念与其特征展现得淋漓尽致,经常参加这样的活动,学生对于休闲舞蹈艺术文化将会产生一定的向往之情,并在活动中亲自体验到舞蹈艺术的美学特征,激发学生参加休闲舞蹈艺术活动的积极性和主动性。所以,休闲舞蹈活动是学生了解美学观念、认识美学观念和践行美学观念的“催化剂”,更是高校体育舞蹈文化与美学观念融合的有效方式。大学生在享受美的过程中,也可以逐步提升其艺术美感。

  3.4紧密融合美学理念

  艺术与美学的发展在很大程度上促进了高校体育舞蹈艺术的进步,对于体育舞蹈文化的发展也有着很大的积极作用。美学观念的融合是高校体育文化舞蹈发展的必然方向,特别是美学观念的融入,促使体育舞蹈文化更具有生命力,赋予体育舞蹈更加深厚的文化与美学内涵。从某种程度上而言,美学观念融入体育舞蹈文化,是体育舞蹈创新发展的一种展现,更是创新了传统体育舞蹈的艺术内涵,美学理念是针对体育舞蹈所表现出的美感特征的正确理解,特别是其中的形体之美、音乐之美和神韵之美,所表现出来的美感与传统意义上的美有一定的不同。美学观念强调的是形体之美、音乐之美和神韵之美的发现过程,这也是体育舞蹈艺术的魅力所在。美学观念的融入是体育舞蹈文化发展的趋势和必经之路,有利于学生亲自体验舞蹈艺术的美学特征,从而了解美学观念、认识美学观念和践行美学观念,让所有学生都可以体会到体育舞蹈艺术中的美学情感。所以,我们需要积极地促使体育舞蹈与美学观念有效地结合起来,这样才能使人们理解其中的美感,并在体育舞蹈中展现艺术之美,学生也才可以发现其中的美,进而能够表现美和创造美,体会到体育文化的美学特征,并在体育运动中收获不一样的体验。

  4.总结与反思

  舞蹈艺术通过肢体语言将内心的思想和情感充分展示出来,是表达情感的重要方式。体育舞蹈教育在学生成长与发展中具有重要价值,而美学观念正是高校体育舞蹈艺术表演不可或缺的重要组成部分,我们要深入了解高校体育舞蹈文化与美学观念的联系,认识到体育舞蹈意识中的形体之美、音乐之美和神韵之美,准确把握美学观念的内涵,并将其渗透在日常的体育舞蹈艺术中,促使高校体育舞蹈文化与美学观念相融合,给予高校体育舞蹈艺术更多的生命力,使学生在体育舞蹈活动中收获健康、体验美感,从而形成积极向上的情绪体验与人生态度。

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  作者:潘舒

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