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教学对学生人文素养培养的重要性

2021-11-19  本文已影响 587人 

  摘要:在中学教学中,对学生进行历史的教学是非常重要的。高中历史教学可以强化学生的民族危机意识,可以让学生在学习历史课程的同时,不但提高自身的学习意识,加强对危机意识的认识,还能形成强烈的爱国意识,从而增强学生的社会责任感,对学生的学习发展有着积极的教学意义,还能培养学生良好的人文素养。

  关键词:高中历史;危机意识;民族责任感;人文素养

  在历史教学中,需要不断地进行教学研究,还需要对学生进行有效的教学渗透,感受我国近代史实,从而培养学生强烈的爱国意识,让学生在不断地学习中,感受到国家发展的艰难,从而更加珍惜现在的生活,坚定自己的信念,激发强烈的爱国意识。在高中历史教学中,要对学生开展有效的教学引导,增强他们的学习意识,形成良好的民族情感。居安思危是当前学生具有的一种良好的思维意识,可以让他们深刻认识到现在的幸福生活来之不易。

  一、近代中国人挽救民族危机的教学对学生人文素养培养的重要性

  我国近代的发展是曲折的,是革命先辈无畏奉献换来的。虽然现在的生活安逸,社会快速发展,但是也要教育学生牢记历史,让学生形成民族危机意识。高中阶段的学生,正处于风华正茂、树立理想的关键时期,对学生开展有效的教学引导能让学生在学习近代史时,培养良好的民族精神,具有危机意识,让学生形成良好的人文素养。教师在对学生进行民族危机的教学时,要让学生了解近代历史的过程,认识到现在幸福生活的来之不易。在历史发展的今天,培养学生强烈的爱国意识,对国家未来的发展具有重要的作用。

  二、近代中国人挽救民族危机的教学对学生人文素养培养

  (一)培养学生的爱国意识,提高学生的家国情怀

  我国近代史中,人民处在水深火热之中,遭受着多重的欺压,内忧外患。中国人民依靠民族精神、英勇无畏的精神、顽强拼搏的精神,才有了今天的幸福生活。因此,在教学时,应该让学生对近代史有更加深入的了解,进行民族危机意识的教学渗透,让学生能对这段历史有正确的认识。加强对学生的思想教育,从人文角度对学生进行积极的教学指导,培养学生良好的学习品质,让学生通过对课程的学习提高自身的人文素养。培养学生通过对近代历史的学习,了解历史,强化民族情怀,对学生的良好发展进行教学引导,增强学生的学习能力。例如,在教学“中国特色社会主义理论”这一课中,不仅要传授社会主义基本理论知识,让学生了解什么是社会主义,还要从社会主义的发展背景来论述背后的爱国主义事迹。

  (二)居安思危,强化学生的民族使命感

  在近代的中国历史中,学生起到了重要的作用,曾经的五四运动,正是以学生为代表的抗议行为。在学生的抗议下,全国各界都被带动,大家共同抗争。因此在当前的历史发展中,我们虽然没有处在当时的社会之中,也应该具备五四青年的爱国之情。通过对学生人文素养的培养,让学生能保持良好的学习状态,从不同的教学角度对学生进行多样化的教学管理,在人格和情感上对学生进行素质教育,增强学生的学习意识。现在很多学生不关心政治,认为与自己无关。当初如果没有学生的义愤填膺,怎么会有现在这样的生活?在教学中,应该对学生多进行教学鼓励,让学生在不断地学习中,明确自身的责任意识,对国家的发展发挥重要的作用。

  (三)激发学生爱国热情,培养学生人文素养

  爱国热情与人文素养紧密相连。通过学习近代的历史内容,让学生对历史的发展有一定的理解。通过民族危机教学,学生能形成强烈的民族意识,从而培养学生良好的人文素养,激发学生的爱国热情,对国家的发展具有良好的推动作用。还可以使他们明白现在的生活来之不易,所以更应该强化自身素养,为国家发展做出贡献。总而言之,高中历史教师对学生进行近代史的教学时,应该对学生进行适当的危机意识的渗透,让学生形成强烈的爱国意识,培养学生良好的人文素养,对学生未来的学习有着重要的教学意义。新时代的青少年是国家的未来,因此通过对学生良好的教学引导,让学生能在不断地学习过程中了解更多的历史文化,并保持爱国热情,增强在未来为国家做出巨大贡献的信心。

  参考文献:

  戴韶华.历史记忆中的民族英雄与社会主义核心价值观建设[J].渭南师范学院学报,2015(9).

  作者:曹勇 单位:广东省惠东县平山中学

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