【关键词】强化； 公安教育； 超前意识进入21世纪以来，我国经济飞速发展，国富民强，但同时随着各领域改革的不断深入社会各类矛盾凸显，违法犯罪出现了新的特点，公安工作也同时面临着新的挑战。如何做好维护社会稳定工作，有力打击各类违法犯罪，及时应对社会发展中出现的新问题、新矛盾，是公安工作所面临的新课题。目前公安实战部门根据复杂多变的社会治安环境和社会维稳的要求，警种不断增多、细化、和专业化，公安工作也涉及到社会生活的方方面面，公安机关的业务和队伍建设有了长足的发展和建设。作为培养适应社会发展需要的合格的公安民警为己任的警官职业学院，要适应社会的需要，培养公安实战部门所需的合格的公安民警，则必须强化公安教育的超前意识，这也是公安教育改革日趋深化的迫切要求。
1强化公安教育超前意识的的必要性
1.1坚持公安教育改革的正确方向必须强化超前意识。职业教育作为一种为未来社会培养人的实践活动，从本质上就是超前的，也正是由于教育具有超前性，才使教育活动得以存在和发展，且充满生机。作为担负培养未来公安民警重任的公安教育，其发展也应是超前的。公安院校作为公安教育体系中的重要机构，要使职业教育工作有序良好地运行，促进公安教育事业健康发展，需要在具体实施教学的过程中，先于公安实践，提炼实践经验，以超前意识规划人才培养方案，做好专业设置、课程建设、优化教师队伍，提高教学水平，保证教学质量。既要根据未来社会对公安民警业务的要求，突出业务教育超强性的特点，把握时代脉搏，体现时代精神，规划公安业务教育、实施教育。
1.2改变公安教育的现状必须强化超前意识。面对错综复杂多变的国际环境和日益增多的社会难题，目前各级公安机关都在积极探索管理思路和应对对策，以适应新形势的需要；相对而言公安教育中业务教学的内容相对却显得滞后，使得公安工作的现状不能及时反映到教学内容中，形成了公安业务教学滞后于飞速发展公安业务的倒置状态。这就迫切需要在公安业务教学改革中，强化超前意识，使公安理论超前于公安实践的发展，才不至于使教育者在面对具体的公安业务时，感到茫然不知所措，无从下手。
1.3实现培养目标迫切需要强化超前意识。随着经济的迅猛发展，当代科学技术广泛渗透到社会生活各个领域的同时，也渗透到各类违法犯罪中，使得社会治安日趋复杂，出现了许多前所未有的新情况、新问题，如跨国犯罪、网络犯罪、暴力恐怖、走私犯罪、智能犯罪等，这些都需要公安机关拥有更高更新的科技装备和手段，公安民警拥有更多的知识和更高的能力去应对。面对这种新挑战，作为公安教育阵地的公安职业院校，必须培养出高质量、高素质的适应现代社会需要的复合型的应用人才，而“复合型”在历史进程中意味着符合现实的需要和适应社会发展的需要，而适应社会发展的需要是超前教育的结果。
2公安教育应首先在课程教材改革中强化超前意识
教师在培养学生的教学实践活动中究竟能做些什么，达到什么水平，课程设置、选取教材有决定性的意义。课程的建设始终是教学工作的重点内容。因此，课程教材改革非常重要，它既是教师进行教学的依据，又是学员获得知识的重要来源。这就要求我们应根据未来公安民警所必须具备的素质来合理地设置课程科目、优化和整合教学内容。
2.1教材内容不断更新要有超前性。 教学内容是否具有科学性，是否符合实战的需求，对学员知识的掌握、智力的拓展和能力的培养，有很大影响。教学内容就其体系来说既具有相对稳定的一面，同时，又有随着社会发展、科技进步、现实需要而不断更新发展的一面。所以公安业务教学内容的改革，应立足于公安工作现实的、长期的需要和未来的发展，立足于社会的发展和高新技术带给人们的意识形态、价值观念，行为方式深刻变化和出现的犯罪新特点新动向来不断充实、更新教学内容，摒弃教学过程中存在的知识老化、观点陈旧的现象。听取实战部门结合公安新趋势提出的对教学内容更新的意见，把最新最有价值的内容充实整合到教材讲义中去，使更新后的教学内容避免知识滞后；选修、讲座内容应更贴近科学前沿。只有这样，才能保证我们的教学活动紧跟社会的变化，跻身同犯罪作斗争和维护社会稳定的世界先进警务工作行列，才能彻底改变那种“用昨天的知识，教今天的学生，而将面对明天的世界”的状况，使公安教学滞后的现状从根本上得到改变。
2.2课程体系构建上体现超前意识。建立起有助于提高学员全面素质，具有一定广度和深度的课程体系，对提高知识的质量，改善学员的知识结构和能力结构意义重大，根据当前社会治安和犯罪类型复杂化、智能化的趋势，及对今后治安形势发展趋势的预测，在课程设置上要有一定的超前性，突出实用性，改变课程设置上的杂而乱、各学科知识交叉重复的弊端，针对现已出现的网络犯罪、暴力恐怖犯罪、跨国犯罪等新型犯罪日趋增多的趋势，在全面保证专业知识牢固掌握的同时，开辟发展课、增设选修课，增加前沿学科的信息、成果及必要技能性等方面的课程。
3造就一支能够把握未来的师资队伍必须树立超前意识
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”可见，教师是教育之本，师资队伍的素质是育人质量的决定性因素，提高教师队伍的素质无疑是教育事业永久性的根本课题。
3.1树立超前意识，更新教育理念。公安工作的现代化，首先是人的现代化，而人的现代化，有首先是思想理念的现代化。教师教育思想理念的转变是第一位的和核心的问题，因为教师是教育工作的直接承担着，公安师资队伍的素质决定未来公安队伍的面貌，因此我们要用现代教育思想武装头脑，站在历史的高度来认识更新教育理念的重要性和紧迫性。
首先，教师必须更新“一次教育，终身享用”的旧观念，树立“学无止境、终身学习、终身发展”的教育观念。只有自身不断学习和了解科学的最新进步情况，使自己掌握的知识既有一定的宽度又有一定的深度，才能交给学生最新的科学知识、技能，不致造成学生在知识结构和能力上“先天性”滞后现象。
其次，教师在传授知识的同时，要注重对学生能力的培养。面对知识量成倍增长的挑战，学校教育不可能、也没必要把人类知识全部交给学生，让他们记住这些知识，重要的是培养学生获取知识的能力，教会学生如何学习、如何创新，在学生“鱼”的同时，授之于“渔”。未来的文盲不是不会阅读的人，而是没有学会学习的人。联合国教科文组织曾发出这样的警告：不仅要教学生“学会”，而且要教学生“会学”。这就需要教师更新理念，认识到“教会学生学习”是培养创造性人才的必要措施。只有会学才能有创造性的学习，只有创造性的学习，才能有创造型的公安民警的产生。只有“教会学生学习”，学生才能获得终生学习的本领。
3.2采用先进教学手段，优化教学过程，提高育人质量。教师必须认识到，只有通过采用先进的教学手段，科学的教学方法，才能更好传授给学员知识，培养出高素质、高能力的公安人才。这就需要教师在教学手段、方法方面，强化超前意识、改变传统教法，使学员在情感和行为上积极参与，调动眼、耳、嘴、手、脑等多种感官，使学生积极思维、主动记忆、通过联想、询问、发现、总结、不断反馈、不断修正，优化教学过程，从而达到传递知识、开发智力、培养能力的目的，使教学形式更加活泼，
教学质量进一步提高。特别是多媒体教学，案例教学、可模拟许多实际的环境，非常适合公安民警所需的各种技能训练，如技术、实战训练等，从而大大增强公安教学实践性的力度。
参考文献
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［4］《在理想与现实之间——教育理论与实践关系的再思考》，王彦明，教育发展研究，2010年第4期
［5］ 《试论高等教育的超前意识》，刘守瑶，高等教育研究学报，2006年第4期
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