小学美术教学融入现代绘画艺术的意识

　　现代科学教育理念的普及和深化教育改革的推进都要求学生实现全面发展和进步，德、智、体、美、劳各方面素质全面提升。在小学教学中，美术教学作为课程改革中极其重要的组成部分，对学生个人的全面发展，尤其是对学生认识能力和审美能力的提升，有着十分重要的作用。将现代绘画艺术突出的特征—创新意识，融入小学美术教学中，是美术教学改革的重要步骤之一。通过阐明现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的意义，并结合教学实践提出融合途径，可以不断改进小学美术教学方法。创新意识的培养和发展对个人成长也有极大的意义，培养学生的创新意识，推动学生全面发展，是美术教育不可推卸的责任。

　　现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的意义

　　培养学生的创新意识。现代绘画艺术更加注重艺术作品中的个人风格和创新意识。通过对现代绘画艺术作品的欣赏和学习，学生可以更全面、更直观地把握现代绘画艺术的发展脉络；通过对现代绘画艺术人物以及绘画方式的认知和感受，学生可以理解绘画艺术作品和创作者之间的强烈联系，明确现代绘画艺术中蕴含的独特创新意识。将现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学之中，能为美术教学课堂增加内容，能为学生创新意识的提高提供载体，能为学生的创新发展打下基础。推动学生全面发展。现代绘画艺术不但在绘画技能上进行了相应的创新，更重要的是在思想上勇于进取。学生在课堂中对现代绘画艺术的内容进行学习，不仅丰富了美术教学课堂的形式和方法，还促进自身全面发展。现代绘画艺术的创新意识在小学美术教学过程中，可能仅仅承担某一时段的课程教学载体，但是学校教育对于学生全面发展和创新意识培养的重视应该长长久久地贯彻下去。

　　现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的途径

　　创新课堂教学设计。现代绘画艺术创新意识为小学美术教学带来的改变应该首先体现在课堂教学设计上。课堂教学设计作为学校开展教学活动整体框架下的重要组成部分，需要与学生教育直接接轨。只有在创新意识的指导下将小学美术的课堂教学设计进行创新，才能更好地为现代绘画艺术预留教学空间，突破目前较为固定的美术教育教学模式，给予学生应有的自主学习探索空间，培养学生的独立能力。丰富课堂教学情境。小学教学更注重对学生学习能力和学习习惯的培养，知识性的学习任务较少、较轻。在这一前提下，教师可以通过丰富课堂教学过程中的内容情境来培养学生的创新创造意识。为学生丰富课堂教学情境，让学生对课堂保持兴趣，让学生对美术教学保持好奇，才能激发学生的主动性。教师应将现代绘画艺术中独特的创新意识深刻融入小学美术教学过程，让创新意识贯穿整个课堂。坚持教师引导地位。在课堂中，作为学习过程的领导者，教师的主导地位需要被肯定。教师要充分发挥自身的引导作用，帮助学生梳理好、理解好美术教学内容，同时确保教学进度以及教学目标的完成。教师应尽可能与学生形成良好的师生关系，促进学生创新意识的形成、发展。突出学生主体地位。在将现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的过程中，教师要注意突出学生在教学过程中的主体地位，充分运用学生的自主学习能力和实践合作学习能力。美术教学更注重学生对教学内容的个人感悟，教师在课堂教学中要肯定学生的奇思妙想，保持学生对于美术教学课堂的兴趣和好奇。教师应充分把握现代绘画艺术中蕴含的独特创新意识，采取适合小学阶段的课程建构体系，突出学生的主体地位。协调统筹，多元共建。创新意识的培养和创新实践的落实是学校教育的重中之重，教师要将创新意识贯穿教学活动，这需要学校、教师、学生、家长等主体协同共建。学校需要更新教学理念和教育目标，根据本校实际和学校特色进行创新；教师需要及时更新教学内容，为学校创新提供实践支撑；学生需加强自我学习能力，为提高自身创新能力打下基础；家长需要鼓励学生进行创新。在新时代的发展要求下，改革小学美术教学，将现代绘画艺术的独特创新精神融入其中，是非常重要的教学突破。教师应在创新课程教学设计的基础上，不断丰富课堂教学情境，协调教师主导与学生主体之间的关系，共同推进小学美术教学的发展、进步、创新。

　　作者：冯燕