1.教师要有良好的形象
职业学校的学生大多处在青春期，喜欢模仿，教师的言谈举止，仪表形象向学生无声传播者文明，暗示着对人生的追求，对真善美的认识，对生活的热爱。教师的仪表，应该体现教师的风采和素养，教师的语言，体现出教师的人格魅力，言谈举止合适运用，会让学生感觉到你善解人意，亲切友好，把你当做知心朋友。俗话说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”教师的一个眼神，一个动作就可引起学生内心很大的波澜，潜移默化的效果是不言而喻的。比如，作为教师的自己，文明用语，亲切自然，学生上行下效，自然也不会张嘴骂人，蛮横粗野，所以，良好的形象对学生具有很强的感染力。
2.教师要有全新的思想
在知识经济飞速发展的今天，文盲不仅指没有文化知识的人，还指不能更新自己观念的人，有这么一句话，“想法决定做法，思路决定出路，维度决定高度，思想有多大，舞台就有多大”，在实际的教育教学中，我深知，面对新时代的学生，面对新课程的挑战，面对家长的期盼，社会的要求，应该与时俱进，做一个有思想的人。作为职业学校的幼儿心理学教师，更要不断更新自己的教育思想，升级教学理念。比如在实际幼儿心理学的教育教学中，我觉得功夫在课外，在平时，只有把教案设计好，把课堂设计好，把材料搜集好，把学生了解好，把一切的准备工作做好，才能用好45分钟课堂主战场，才能在有限的45分钟内，把最好的知识信息通过最快捷的方式传递给学生，把有效的方法通过最通俗的讲解教给学生。把时间还给学生，把自信留给学生，把方法教给学生，这才是高效课堂。在今后的教学实践中，我们要努力实现高效课堂教学模式。
3.教师要丰富教学内容改进教学方法
丰富的教学内容，新颖的教学形式，能够带给学生思维能力的挑战，能够吸引学生的注意力，使学生想学，好学，乐学。比如运用网络学习论坛，把幼儿心理学相关的学习资源放在论坛上供学生浏览、参考、交流学习心得以及提交疑难问题。可以在具体的教学中，创设一个开放、民主、积极、活跃的学习环境，鼓励学生大胆想象，不断创新，注重培养学生的独立性、自主性、使学生的技术素养得到不同程度的发展。针对学生的差异，灵活进行教学活动的设计和组织，因材施教，设立多级学习目标，设计不同的学习方式，提供多元化的自主探索空间，让所有学生能根据自己的实际需要来选择合适的学习内容。
4.教师要有博爱的胸怀
做教师，更要做人师，尤其是职业学校的教师。一名优秀的职业学校教师，不仅要有渊博的知识，过硬的专业技能，更要有高尚的人格，博爱的胸怀，管如严父，爱如慈母，亲如朋友，扮演好了这三重角色，学生对你的崇敬之情就会油然而生。
5.教师要处理好师生关系
幼儿心理学教师能否胜任本职工作，学生能否全面、主动发展，很大程度上取决于师生关系是否良好。首先，要尊重学生，建立平等的师生观，在平时的教学活动中，应积极营造教育民主的氛围，要改变居高临下的传统习惯，真心诚意与学生平等交流与交往，“蹲下来和学生说话”，在和谐融洽的气氛中，师生共同完成教学任务，为学生提供一个宽松、民主的学习环境。其次，要热情，要热情的对待每一个学生，第三，要真诚，真诚和善良是人的最可贵最优秀的品质。第四，共情，要设身处地理解学生，站在学生的角度，多为学生想想。第五，积极关注，关注学生的积极方面，发现学生的闪光点，多用拇指去赞扬，少用食指去指责。如有次给高一学生上课，我发现有名学生头始终是低着，而且头发垂下来，遮住脸，心不在焉的样子，下课后，我和这名学生谈心，原来这名学生本身内向，不善言谈，慢慢了解，知道这名学生学习基础不好，来到职高后，认为学也学不会，就没心思听课，我给学生讲，既然选择了职业学校，选择了幼师专业，就要既来之则安之，学习幼儿心理学的时候，我们知道人有二个快速发展的时期，一个是婴幼儿时期，一个是现在你们所处的青春期，这个时期，是记忆力，理解力等各方面发展最快的事情，这个时期耽误了，就如同生在的洋葱一样，一层耽误了，就要付出十倍，百倍甚至更多的东西来补偿，现在到了职业学校上学，就要集中注意力，扬长避短，学好知识，学好技能。解决了这名学生的思想问题，这名学生上课有了学习的积极性。
总之，作为幼儿心理学教师，我们要不断充实自己，完善自己，提高自己，那样才会得到学生和家长的信赖，才会得到社会的好评，我们才无愧于人类灵魂工程师这个光荣称号。
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