摘 要：一词多义现象在很多人类语言中普遍存在,本文从认知语言学视角出发,应用原型范畴理论论对这一语言现象进行分析和研究,以期待对认知语言学中相关理论加以进一步掌握并对现实存在的语言现象进行分析。
关键词：一词多义； 原型范畴理论； 原型
1.引言
世界各种语言中普遍存在一词多义现象,这是一个一直为语言学家所关注的问题。认知科学的发展使我们可以从语言的外部世界来解释一词多义形成的原因。认知语言学的发展,尤其是原型范畴理论的提出,更使得我们可以从新的视角来分析和探究词的多义现象。
本文拟从认知语言学视角出发,应用原型范畴理论对一词多义这一语言现象进行分析和研究, 使学习者了解一词多义产生的根源、方式及各词义之间的联系, 并学会主动建立词义之间的桥梁, 构建多义词动态家谱。
2 有关一词多义
一词多义是人类语言的一大特色。如果每个词只有一个词义，我们的语言将会一片混乱而无经济价值可言。 赋予已知词汇以更多的词义是满足人们表达需要的一种既经济又方便的途径。一般说来，一个词在首次使用时只有一个词义，伴随着人类进一步认识自然、解释自然的需要，出现了词汇的多义化。原有词义及由此而衍生出来的新词义共存，便形成了一词多义现象。
一词多义现象是词义历时发展的结果，在此过程中范畴化，转喻，隐喻等认知能力的作用非同寻常。多义词的词义构成了一个由语义链连接的范畴（Category），其中的核心语义是该范畴的类典型（Prototype）。词义范畴总是处于不断变化之中，新成员不断从已有成员中衍生（Derivation）或分裂（Prototype split）而出。在词义范畴扩展的过程中，新成员的衍生、已有成员的分裂主要是通过转喻和隐喻来实现的。转喻和隐喻是词义扩展的两大认知工具。词义的扩展主要是通过转喻和隐喻的途径来实现的。
3 原型范畴理论和语义分析
当代认知语言学家从自己的新符号观、指称观和范畴观出发来阐释语义范畴的一词多义现象。Geeraerts 等人调查了荷兰语中表示服饰的词语的意义和用法,特别是它们的指称变化,结果发现这些词的语义范畴中存在下列原型效应:
(1) 不能以一组充分必要条件来决定其意义,意义是由原型来决定的;
(2) 词义范畴是以一个具有家族相似性的意义辐射结构;
(3) 词义范畴的各个义项有不同程度的原型特征,原型义项具有最多的原型特征;
(4) 词义范畴的边界是不确定的,而且随着范畴的扩展,其边缘越来越模糊,并且出现与其他词义范畴的交叉重叠。
认知语言学认为词义属于语义范畴,一个词的各种意义构成一个该词语的范畴,各义项成员的地位不同,具有中心义项和边缘义项之分,其中该词的中心义项即原型义项。在一个范畴内有时候有一个中心义项(原型) ,也可以有多个原型组成的一个中心义项群。语义范畴会围绕原型义项向外扩展,越向外拓展义项的抽象程度就会越高。词义范畴的边界并不明确,而且会随着范畴的扩展越来越模糊,渐渐一个词的范畴的边界会与其他词的义项的范畴相互交叉,所以有时词语的意义会出现不确定性、动态性、可变性和多样性。
4. 实例分析
从认知语言学的角度看,多义词的语义范畴特征就是它有一个共有的“意义核心”(meaning core) ,例如,英语词“paper”有三个意义: (1) 报纸; (2) 文件; (3) 学术论文。这三个意义共有一个“核心意义”(core meaning) :“对公众有用的重要书写或印刷出的文字材料。”正是由于有了这个核心意义,paper 的三个义项才一起系附在一个词汇上。
Taylor 分析了climb (爬) 在实际语言运用中的意义变化, 以揭示climb 语义范畴的认知特点。他举了这样一个例子: The plane climbed to 30000 feet. 在这个句子中,climb 已失去了“与地面接触费力向上攀援运动”的意义。Climb 的另一个义项“以自身的力量向上拉动自己”却变成了”物体自身的一种强有力的快速上升运动”,climb 保留下来的义项被用于隐喻一种基于此义项有巨大差异的运动。但不管它们之间的差异有多大,小孩爬树、机车爬山和飞机上升运动这三者之间的共同点是无法抹杀的,而且正是这个共同特征使得人们可用climb 一个词来指称这三种不同的运动方式。
在上述例子中,climb 是一个由数个表面上不相关联的意义构成的多义范畴。这些表面上不关联的意义通过“意义链”(meaning chains) 发生联系。各个意义之间的关系是:意义A 意义B 因它们之间的某些共同特征或相似性而发生关系,意义B 又反过来成为变化源进一步延伸出意义C ,意义C 又延伸出意义D 和E 等等。这个语义变化过程说明如下:在climb 的语义范畴中,意义关系首先存在于相邻的意义中,可是不相邻的意义之间却有维特根斯坦所说的“家族相似性”。
5. 结语
本论文基于原型范畴理论,并结合原型词义分析实例，对一词多义现象做出了分析，从中不难看出原型的语义分析在理论上的科学性,同时具有很强的说服力。因此。原型理论在词义分析中有很高的应用价值，并且对外语学习者的学习有深远的指导意义。
参考文献:
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[4] 赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社.2001.
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