学院领导班子和党员领导干部民主生活会总结

　　学院领导班子和党员领导干部民主生活会总结

　　根据学校下发的《关于认真开好20××年度二级单位领导班子和党员领导干部民主生活会的通知》精神，人文学院经过认真工作，精心准备，于20××年1月18日召开了民主生活会，党员班子成员6人全部参加会议，班子成员1人列席会议。督导组全程参加了会议。基本情况如下：

　　一、会前准备情况

　　为了扎实开好这次民主生活会，确保会议实效，院党委在会前制定了《人文学院领导班子20××年度民主生活会实施方案》，并进行了认真地开展各项准备工作。

　　(一)深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想

　　学院领导班子通过集体学习与自学相结合的方式，认真学习了党的十九届五中全会精神，研读了《习近平谈治国理政》第三卷，学习了习近平总书记在党的十九届五中全会、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话，学习了习近平总书记对教育的重要指示批示、回信和来陕重要讲话精神，特别是“西迁精神”，并认真学习《党章》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》等文件，认真研读习近平总书记关于教育的重要论述以及《深化新时代教育评价改革总体方案》等内容，为开好民主生活会打下了较为坚实的思想基础和理论基础。

　　(二)深入开展谈心谈话，广泛征求意见、建议

　　在学院领导班子成员之间，班子成员与分管系部(室)负责人、与本人组织关系所在党支部委员会成员及党员代表之间，认真开展谈心谈话活动，紧扣民主生活会主题，既谈自身差距，也谈对方不足，充分交流思想、交换意见。学院党委通过网络途径积极征询学院师生对领导班子的意见和建议，听取学院师生的心声，并主动认领发现的问题。

　　(三)认真撰写对照检查材料和个人发言提纲

　　学院领导班子成员在对照党章党规找差距的基础上，以对党、对事业、对同志、对自己高度负责的态度，严肃开展批评和自我批评，并对在前期查摆出的问题进行系统梳理。在此基础上，区分已经解决的、正在解决的、一时难以解决的情况，一条一条列出具体问题，分析问题症结，从思想、政治、组织、作风、纪律等方面剖析问题根源，明确努力方向和改进措施，并在此基础上认真撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲。

　　二、对照检查情况

　　1.在“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”方面：

　　一是学院班子在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想时多采取宣讲、讲座、讨论等方式，结合学院实际和工作现状进行系统深入研讨相对较少，在学用结合方面有待进一步加强。

　　二是在贯彻执行“四个意识”“四个自信”“两个维护”时，宣讲讨论多、思想灌输多、红线要求多，但细化为学院制度规定的较少，工作精细度不足。例如在学院绩效考核文件中，只规定了出现严重政治问题考核不合格，但对于不同严重程度的言行，应当如何分层分级的制度化处理，则未予以细化。

　　2.在“坚持和加强党的全面领导，坚持办学正确政治方向，增强班子整体功能，认真贯彻民主集中制，充分发挥基层党组织的政治功能，团结带领广大党员干部和师生员工不折不扣贯彻落实党中央和教育部党组决策部署，对照学校年度党政工作要点，推进党建和教育教学等工作深度融合，促进‘ 双一流’建设，推动中心工作高质量发展”方面：

　　一是学院党建工作的顶层设计还不够完善。人文学院成立后，学院党委决定制定《党建工作标准》。但因涉及项目多、政策水平要求高、难点问题纷繁复杂、可兹借鉴经验不多等原因，目前只完成了初稿。

　　二是领导班子在批评与自我批评方面做得还不够到位，有时存在顾面子、讲人情的倾向，有时存在将“简单粗暴”认作是“直面问题”的误区，有时缺乏直面和接受批评勇气，批评与自我批评的原则性和艺术性还有待进一步提升。

　　三是在“推进党建和教育教学等工作深度融合，促进‘ 双一流’建设，推动中心工作高质量发展”的具体机制上，尚需进一步探索如何构建“党委全面领导，党支部具体落实、群团形成合力，书记带动推进、党员发挥作用”的五级责任链，以期有效打通融合通道。

　　3.在“履职尽责，担当作为，聚焦重点难点问题加强调查研究，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和教育教学等工作，真心实意解决师生的实际困难，扎实做好‘六稳’工作、全面落实‘六保’任务，全力抓好脱贫攻坚等工作”方面

　　一是开拓创新、攻坚克难的精神还有进一步提升的空间。例如在破解学院发展所面临的人才引进、职称评审、博士点申报、绩效考核等关键制约因素方面，虽然学院领导班子一直在想尽办法解决，但目前依然未取得实质性进展。

　　二是对于师生普遍关注的职称晋升、学院绩效考核标准、绩效奖励分配、学生评奖评优等涉及重大利益的问题，还存在向上反映、解决不够到位，或规定不够细致合理等问题。

　　三是学院组建时间较短，缺乏积累与凝练，在如何打造党建和业务有影响力的“特色”和“亮点”方面，学院领导班子还思考的不够清晰。

　　四是在防范化解风险方面，还存在经验不足、预判能力不够、对学术网络平台的监管不到位的情况。

　　4.在“学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的‘十四五’经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，查找短板弱项，全面提升服务国家战略和经济社会发展的贡献能力，推进治理体系和治理能力现代化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”方面：

　　一是系统性分析、解决深层次问题的思维还不够深广，想大事、谋大事的能力仍需进一步提升。例如，学院虽在积极探索新文科建设方面做了一些工作，但总体而言对其理解还不够深刻，在出实招、出新招、出妙招方面，还有待进一步探索。

　　二是人文学院成立后，人员和岗位变动较大，原有的人才培养工作体系也发生了较大的变化。学院领导班子在如何加强人才培养质量和“三全育人”等方面进行的思考、探索和调整还不够充分，对学生工作部门和教学部门合作推进人才培养工作的整合力度还不够到位。

　　5.在“落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》，党委履行主体责任，党委书记履行第一责任人职责，班子其他成员履行‘党政同责’‘一岗双责’，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义”方面：

　　一是在落实“第一责任人职责”和“党政同责、一岗双责”方面，还存在一些“重部署，轻落实;重形式，轻实效;重宏观，轻微观”的苗头，在严督细考、追责问效方面还做的不够到位。

　　二是文繁事黩的现象有所反弹。例如有系主任反映，他从五月份担任系主任以来，在系主任工作群里收到要求其给本系教师转达的通知多达三百余条。他认为很多信息其实是可以在全体教职工的大群里直接通知的，没必要让系主任转达。

　　三是个别班子成员有时在与师生沟通交流的过程中存在一定的急躁心态，缺乏沟通技巧，往往希望在最短时间内把问题说清说透，提高工作效率，有时出现急于求成的迹象。

　　四是有时为了追求又快又好的完成任务，没有精打细算，造成了浪费现象。例如在本次文化墙建设过程中，因前期工作不够到位，更换了笑脸墙和数张版面，造成了一定的浪费。