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人类用认识的存贮去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。下面给大家分享以平安为主题的教师读书演讲，欢迎阅读！
以平安为主题的教师读书演讲篇1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！新年伊始，万象更新，珍爱生命，我们全校师生带着喜悦和理想，满怀信心地投入到新学期的生活，又迎来了本学期安全教育活动周，我今天所讲的题目是：珍爱生命、创建平安校园。
生命，是细胞孕育而成，人的生命是物种生命中最伟大的生命，珍爱生命，能得到上帝的恩赐，父母的钟情，作为人的生命来到这个世界上，是万分的幸运。生命使我们能想象宇宙、游览世界、更看到我们美丽的校园，生命使我们体验到人间的真情、温暖和幸福，生命使我们能够报答父母、慰问老师、创造辉煌回报学校；生命还能使我们掌握科学、发展国家、改造社会；珍爱生命，生命使中国人民站起来，我们呢？我们的一生各有各的使命。因此，生命具有无限的价值、创造力和发展空间。我们要珍爱生命、热爱生活、努力拼搏，让生命积聚更大的能量，将来学校因我们而光荣，国家因我们而强大。
然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，珍爱生命，甚至遭到毁灭。据专家统计，有80的安全事故是可以防范的，多少人间悲剧都是因为一时疏忽发生的。《环珠格格》中香妃的扮演者刘丹命丧广深高速公路，就是因为没系安全带。某地一所学校的学生们在宿舍里过生日点蜡烛，不小心蜡烛烧到蚊帐，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娱乐厅珍爱生命，，用可燃材料装修而成，因乱拉电线，使得插线板过热引发火灾，造成67人死亡。某校一学生喜欢戏水，周日约同学去河里游泳，结果溺水身亡。某个村的一户家庭，做饭时无人看管，水蔓锅外，漆灭炉火，造成煤气泄露，加上门窗紧闭，最终引起爆炸，死伤惨重。这些案例反复地告诉我们，珍爱生命，水、火、电、气和车，都具有两重性，一方面因为它能为人们造福而可爱，另一方面因使用不当给人们带来灾难而可怕。只有永恒的安全信念，丰富的安全常识，遵纪守法，谨慎小心，才能保障生命的安全，从而实现平安校园、和谐校园。
人在旅途，生命需要保驾护航。而安全防范意识、遵纪守法意识、健康发展意识就是人生安全所必需的信念。为此在本周我们将开展五个一活动：
1、各班召开一次安全与法的主题班会，要求：班会主题突出，目的明确，标语美观大方，内容丰富多彩，形式活泼多样，学常识、讲案例、共点评、同提高。
2、各班出一期安全与法的主体黑板报：内容包括安全常识，珍爱生命，法律知识、案例点评等。
3、每个学生写一篇安全与法的主题周记：讲述对安全与法的认识，对自己经历的或听到看到的安全案例进行分析点评，找出原因和教训，以征文的形式，在周五前交给语文老师，在全校范围内进行评比，取一、二、三等奖若干名。
4、在全校教师中进行一场安全与法的知识考试，珍爱生命，考试时间：周五下午开完教职工大会，内容包括：教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和上学期发的红岭中学安全制度等。老师们只需带2b铅笔。
5、全校学生看一段消防安全教育影片，进行一场消防疏散演习。
希望全校广大师生积极行动起来，以求真务实的态度，从我做起，率先提高自己的安全防范意识，学习安全与法律常识，提高安全防范与自救的能力，珍爱生命，做学习的模范、安全的标兵，创建平安校园的带头人。
谢谢大家！
以平安为主题的教师读书演讲篇2
尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：
大家好。
站在这个讲台，我心怀感激，感激公司在安全生产月给了我担当吹鼓手的机会；感激在坐各位评委老师和同事们，对才疏学浅的我的接纳和培养。
今天，我演讲的题目是：“用高度责任建设平安家园”。
大家都知道，人的生命是最宝贵的，花有重开日，人无再轮回。人的生命，甚至比脚下的小草，枝头的花朵更脆弱。因此，关爱生命，关注安全，是我们永恒的主题；是我们不懈的追求；是我们努力的方向；是我们最真的人文关怀。
关爱生命，关注安全。不是一句空话，这需要我们以高度的责任感来担当、来执行、来推动。
责任心铸就平安家园。一个国家、一个社会、一个企业、一个团队、一个人，
只有心怀责任，才会狠抓落实；
只有心怀责任，才会勇于担当；
只有心怀责任，才能实现安全事故为零的目标。
安全生产，责任重于泰山。生产生活中，事故总在责任缺失中发生。让我们一起回顾历史：“2.2”苇场火灾，就是因为我们责任缺失所至。在这起事故中，我们员工安全生产弦松了，责任心丢失了，最终，从排气管中飞出的一颗小火星，使芦苇场瞬间变成了一片火海。试想，如果没有省、市消防官兵的及时救援，如果没有公司决策层和参战员工的奋力扑救，公司粮仓将不复存在，无粮可吃的岳纸，我们可以想象，将会陷入怎样的绝境。巨大的经济损失！负面的社会影响！惨痛的教训！见证这一切的岳纸人无不刻骨铭心，永生难忘。
其实，我们从呱呱坠地那一刻起，便担负起生命的责任。去年发生的岳阳鸿兴公司的“7.23”事故，再次敲响了责任不落实的警钟。“7.23”事故现场，与我化苇车间仅一墙之隔，1死两重伤的血的教训，就发生在我的身边，时间无法抹去我对这起重大人身伤亡事故的记忆，还记得，在事发现场，一名施工人员，从厚厚的浆泥中艰难地向前爬行，血液染红了衣衫，身后拖出了长长的血迹，身上裹满了残浆，脸上血肉模糊，而他的眼神里，透着对生命的渴望，他颤抖的手努力向前，他的神情莫不是痛苦和恐惧。那眼前的一幕，让我更加明白了生命的真谛，生命无法再给，健健康康地活着，是人生中最大的幸福。
有这样两个公式：安全责任+不落实=零；责任落地+责任担当=安全保障。可以看出，安全责任，需要落实。抓落实，同时体现的也是一种责任落地和责任担当。回顾历史，冷静思考，深入分析，如果我们强化了岗位责任、管理责任和监督责任，工作有效落实，那么，“2.2”苇场火灾，就完全可以避免；鸿兴公司的施工人员，就不会在“7.23”事故中英年早逝，就仍然可以健健康康、快快乐乐地活在我们身边。
同事们，说到这，也许打开了您记忆的闸门，那些因为责任缺失所造成的悲惨场面，一定会给您以心灵的震撼；那些因为安全不落实，而消失于我们身边的熟悉的名字和美丽的青春，一定会给您以悲伤。
众多事故无时无刻不在警示着我们：
只有关注安全，强化责任，才能让我们远离痛苦与哀伤；
只有关注安全，落实责任，才能让我们得到快乐和幸福；
只有关注安全，担当责任，才能建设好我们共同的平安家园。
鲁迅说过：“幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定中。”这句话告诉我们，在安全管理上，我们必须时刻如履薄冰、如临深渊、诚惶诚恐、战战兢兢，以“保一方平安”为已任，用切实行动，去勇敢担当我们应该担当的责任，去努力创造一个安全和谐的美好环境，去用心经营我们泰格更加平安而美好的幸福家园。
谢谢各位评委和同事，我的演讲结束了。
以平安为主题的教师读书演讲篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《一朝书为友，终身书为伴》。 书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包罗万象，使人心醉神迷，流连忘返。高尔基说“读一本好书，就是和一个思想高尚的人做朋友”，徜徉于书海，我的心灵得到了升华。
记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我想象的那样简单。作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么训练学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特点。那些日子，我被困在原地，找不到头绪。于是我一头扎进书海，我为《淘气包马小跳》的老师的睿智而叫绝；读《窗边的小豆豆》时被小林校长的耐心感动；让我感触最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》。
在《心中盛满阳光》一文中，她提到了“境由心生”。确实，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己工作的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的《生命因感恩而美丽》时，让我陷入了深思。当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地批评他，教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。如果我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓励和表扬，少一些批评和挖苦，我
相信这些学生一定会愿意改掉自己的.坏习惯。《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程，成为智慧生成和生活品质提升的过程。
在教学中，能成为骄人玫瑰的毕竟是少数，但只要我们善于自我“浇灌”，善于自我“反思”，我相信我们也一样能够激情绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。
以平安为主题的教师读书演讲篇4
各位领导老师：
大家好。
我是八卦岭中心小学的___。
今天我演讲的题目是：书，给了我快乐。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习，一起成长，一起快乐的人。
今天站在这里，我不想用华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享我的真实感受。
教了这么多年的语文，突然改行教数学，真是不适应。站在讲台上，五十双眼睛看着我，心里非常彷徨，不知道课堂上该讲什么，讲多少，更让我害怕的是会不会把知识传授错了，害怕。。
这些问题困扰着我，带着这种困扰，我开始如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把知识讲错，我通读了小学数学的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联。只要有空闲时间，我就捧着小学数学书在看，所以现在的我站在讲台上充满了自信，根本不用担心自己会不会讲错，而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。
有一次课上处理习题，0是不是偶数？大家正在各抒已见，突然有一名学生站起来大声地说：“0是偶数。”我问他：“你怎么知道的？”“我跟您一样，没事就看看数学书，五年级下册明明写着0是偶数。”他的回答令我吃惊，但更令我兴奋与欣慰。
对于这位学生我真诚地进行了表扬与鼓励。所以班里现在形成了一股良好的氛围，有一部分学生闲暇时间就捧着数学书津津有味地看着。数学书不光给我带来了自信，同时也给学生带来了知识的回顾。
以平安为主题的教师读书演讲篇5
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我演讲的题目是《书香情怀》。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。
关于读书，清高者说：“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"。培根总结的最好“读书足以怡情，足以bo彩，足以长才”。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。
我爱读书，因为不同的书有不同的情志。读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。
我爱读书，因为我的职业是教师。抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人，智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的学生，没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。
沈从文说，读书的关键是学以致用。站在巨人的肩膀上，我们看得更远；用书作垫脚石，我们攀得更高。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了更多的时间读书。读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终原因。亚米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！
谢谢大家！
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