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初中作文生命800字,关于生命的作文高二

2024-08-30  本文已影响 295人 

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我们是祖国的花朵,为了民族的希望,为了宝贵的生命放射出光彩,为了祖国的明天,让我们行动起来,珍惜生命。下面是小编为大家收集的有关高二生命作文600字怎么写例文,希望你喜欢。

有关高二生命作文600字怎么写(篇1)

水,一种奇妙而又普通的物质,是它为人类文明的发展奠定了基础,因此被称为生命之源。在生活中,水无处不在,而又无处不扮演着重要的角色。同时,水也能给人带来一种心灵上的升华。在大自然的世界中,水多种多样,而每一种水各有自己独特的魅力。

雨水,它们从何而来,一直是人们对它产生兴趣的重要原因之一,但无论它们出身何时何地,目的只有一个滋润世间万物,复苏大地。小溪、河流,它们从由一滴水一滴水汇成一条清澈的河,凭借自己的毅力,缓缓地却又坚持不懈的流淌着,当人们经过时,沁人心脾,冲洗掉人们心灵上的污渍。江流,是河流们的团结一致,拧成一股伴有巨大力量的洪涛,并依旧凭着坚定不移的意志奔流不息,在长途跋涉中不断的壮大自己的队伍,江面越来越宽,水愈来愈深,水流一天比一天湍急。湖水,是净化人们心灵的工厂,当你在湖边漫步,斜晖照耀着湖面,显得分外波光粼粼,渔船随着晚霞一齐离开了视线最终,雨水、小溪、河流、江流,湖水全部汇入大海之中,硕大蔚蓝的大海无边无际,这里也是它们最终的归宿。所谓海乃百川,正是此道理。

水,一种巨大而渺小的物质;一种伟大而平凡的物质。它贡献出自己的生命来奉献机会给其它人,用自己的生命书写着自己的传奇。

有关高二生命作文600字怎么写(篇2)

命如花,鲜艳但脆弱。

电闪雷鸣[注: 闪电飞光,雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。],狂风暴雨[注: 指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。],摧残那小小的瘦弱的花。最后不是凋零,便是盛开得更加鲜艳。

我只有十二岁,没见过那么多的生死离别,也不会感受到那种失去最爱之人的痛苦。在我眼里,每个人都是一朵盛开的花,五彩缤纷[注: 五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。]的,有刚冒出嫩芽的,也有长得无比繁茂的。我处在这百花丛中,眼有些缭乱。花,一朵接一朵的凋零,又一朵接一朵的长出来。痛苦永远不会长久,因失去同伴悲伤而过度的花永远得不到解脱。

花,凋谢只是因为花期已过,养花人也不必多愁善感[注: 善:容易。经常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。]。来年,枯死的花旁,还会盛开更多的花,没有必要为那枯竭的生命而感到悲哀。

我并不是有多么的冷血,我只是有些厌倦了这世上的风景。他们都说现在的孩子太颓废,可我们往往懂得很多道理。

一个人死去,只是因为不再有属于他的花期。人们总是在想自己死去后会去哪里,却没有想过怎样在自己的花期里开得更加艳丽。

生命就像那一朵小小的花。花最终要归于泥土。竟然知道结局,又何必要恐惧?

有关高二生命作文600字怎么写(篇3)

如果说大自然有生命,那么她的生命之源便是雨露。

失去雨露的自然仿佛失去了呼吸吐纳,没有了“微雨霭芳原,春鸠鸣何处”,便没有了“春风桃李开花日,秋雨梧桐落叶时”,也就失去了“竦竦东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷”。雨露将生机与活力撒遍自然的每一个角落。还记得那片萎蔫枯黄的叶子吗?是雨露的细心呵护,让委顿的它重新振作起来;还记得大旱时干裂的河底那行将毙命的鱼儿吧?是雨露的滋润和爱抚,让它恢复了生机,重新自由地畅游水中……大自然的生命之源在大漠深海中,在险岭竣崖上,在平原草地间,在松涛流浪里,所以大自然充满了生命的活力。

如果说大自然的生命是水造的,那么造就人类社会辉煌,造就人类生命的“源泉”就是知识。

失去知识的人,如同干涸的湖泊,恰似一棵枯死的老树,生命与他无关。用知识武装自己的人是快乐的,正如孔子所说“学而时习之,不亦乐乎?”像扎根岩缝的松树,只因不断吸取养料,才尽显其坚毅、遒劲的风格。人要有生命便离不开知识这生命之源。伟大的哲学家培根说过:“知识就是力量。”马克思埋头在图书馆学习,他坐过的位置下,地板也耐不住被磨穿了,是知识使他成为人类文明进步的导师;我国古代圣人孔子更有“韦编三绝”的故事;海伦。凯勒失去了视觉、听觉和说话的能力,但凭着满腹经纶鼓舞着数以万计的人。知识让人们的生命得以真正的挥洒。

知识带给我无穷的美,让我感受到生命的真义。翻开书本,静坐窗内,便可与古人一道遍历天下名川,尽览山河秀丽之景:可以“登昆仑兮食玉英,吾与重华游兮瑶之圃”;可以“曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声”;可以享受“明月松间照,清泉石上流”的恬适;还可以感受“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”的惊喜。感受完“齐鲁青未了”、“荡胸生层云”后,回到舞榭歌台,一听“高山流水前年调,白雪阳春万古情”,一赏“前声想彻绕危梁,后声并至银河上”,听听“大珠小珠落玉盘”……只要穿行于知识的丛林,人便有了五彩的生命。

生命的源泉啊,让雨露长存吧,让知识的泉水永流不止吧!

有关高二生命作文600字怎么写(篇4)

生命是美丽的。春天,大地苏醒,所有生命苏醒,所有生命复苏了。夏天,大家忙碌起来了,生机勃勃,群芳斗艳。秋天,是硕果累累的季节,枝头结满了沉甸甸的果实。冬天,一切归于沉寂。生命在一年四季中轮回。但是,大自然有时候是暴躁无情的,生命是那么的脆弱。

深秋的一场暴雨过后,池塘边的松树折了,碗口粗的树干被暴风一口咬断,留下参差不齐的齿痕。松树侧卧在池塘中,在微风的轻抚下瑟瑟发抖,轻轻地呻吟着。

在我印象中,无论春夏秋冬,这棵松树一只傲然挺立在池塘边。不知道经历了多少次暴风雨的侵袭,披上过多少次银装,它总是一如既往的挺立在那里,站的笔直,如同一个训练有素的士兵,与周围的伙伴们一同守护着碧绿的池塘。可是生命是脆弱的,在这场暴风雨之后,松树倒了,池塘的水也混了。我无奈地摇摇头,也许他会死吧,我心里顿生一种怜惜,过后,也没有再想它。

前几天,我匆匆走向停车场时,又看到了那棵松树。它的上半身仍静静的躺在池塘中。我快速走过那棵松树,余光中,深棕色的树干上竟冒出了一点绿。走近细看,一根细细的枝条上冒出了绿色的嫩芽,青翠欲滴。那几片小小的,嫩绿的.叶片虽然毫不起眼,但是我知道,松树并没有死,生命是顽强的。虽然暴风雨折断了它的身躯,但是它“千磨万击还坚韧,任由东西南北风。”它坚韧的生命力令我惊叹不已,它坚强的意志和顽强的精神深深打动了我。

昨天,我做数学试卷时,碰到了一道难题,我冥思苦想,可是仍然没有头绪。时间滴答地流淌,不知道过了多久,我开始烦躁起来,我把试卷中途一旁,走到窗边,盯着眼前的银杏树,我的视线模糊起来,眼前就浮现出那棵坚强的松树,它遇到那么大的挫折仍然没有屈服,我面临这么小的困难就想放弃了吗?不行,我不能停滞不前,我要向松树学习,于是,我又打开试卷,继续思考,终于做出来了,桌前的草稿纸被我写的满满的,但是,我终于克服了困难获得成功。

孔子说过一句话:岁寒,然后知松柏之后凋也我要歌唱松树这种坚韧不拔的高尚品格,向松树学习,像松树一样坚贞不屈,不论有多少困难,都不能屈服!

有关高二生命作文600字怎么写(篇5)

在风、雨、雷、电中,我偏爱风。

我喜欢风,是因为风的来无影、去无踪,是因为风的温柔,风的热烈,风的温暖,风的疯狂。有人问我:“四季之风,你最偏爱哪种?”这个答案又怎能唯一?春、夏、秋、冬,每一个季节的风都有一种人生境界。

春风,太温柔,太温柔,宛如婴儿的小手,轻抚你的脸。她默默送来花的清香,捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”,不寒是假的,微寒是有的吧?正是由于这丝丝寒意,使人不至于在阳光灿烂的春日陶然睡去,而忘了一年之计在于春。哦,春风你拂去了冬的寒意,吹来满眼的生机勃勃。这样美好的春风,让我怎能不爱?夏天生动而亮丽的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔,使人想去遥远的海边踏浪,想去险峻的高峰歌唱,想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友,闭上眼睛,静静地感受夏风赐给你的这份凉爽吧!

“一叶落而知天下秋”。叶落的时候,秋风早就来了。“秋风秋雨愁熬人”,可见秋风并不为人们所青睐。况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋,怎能不叫人记恨?但不管怎样,我爱秋风,而且偏偏是爱那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我,竟然是一种生命的绝美。我喜欢在秋日的黄昏,看秋风吹落满枝的落叶,感受那份叶落归根的留恋;也喜欢在静静的秋夜独自漫步,自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫,还我原来的清醒。白天难得有放松的时候,但这寂寂黑夜瑟瑟秋风,却让我心胸开阔得很清澄。我爱秋风!

我曾担心过冬风。担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色,担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在才知道,这种担心是多余的,冬风只是在履行它应尽的责任。试想,如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验,如果没有经过冬风的洗礼,那生机勃勃的春天何以出生?

四季之风,给了我太多对生命的感悟:春风带给我对生活的希望,夏风告诉我生命的美好,秋风教会我冷静,冬风促使我拼搏。

所以,要问我喜欢哪一种风,我的答案有一种——随便哪一种,都是我的喜爱。正是因为这四季之风,我才看清了生活的道路,得到了许多生命的启示。

生命如风。我爱生命,我爱风!

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