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1、受者的“感官”而不是“思维”来传播如果说卞流媒体以其具有引导受众思想指导受众思考方式甚至行为方式等特点而被称为理性媒体的话，那么以传播大众文化为目标的大众化媒体便是更感性的媒体这一传媒更多地着眼十公众共同欲望的创造。
2、1传播是人类的活动人是传播的主体和轴心人既是信息的传播者，又是信息的接受者既是行为的施控者，又是行为的受控者既是产生传播的原因，又是导致传播的结果2传播是信息的交流在信息传播过程中，传播者不是简单地。
3、收视率可以用“受众市场论”来解释，即看重传媒的经济效益而忽略媒介的社会责任但对受众来说，大众传播带来的不仅是娱乐价值，还有信息价值教育价值，尽管感官的刺激可以满足一时的需求，但并不能让受众得到更深层次的更。
4、即时性因素要求媒体在传播信息时应充分重视受传者眼前的心态和需求2选择性理解在信息传播过程中，经常出现传播者无法把自己原来想要表达的意义原原本本地传给受众的现象，因为受众一般都会根据自己固有的文化背景动机。
5、上面一看就没学过传播学，一顿乱抄简单说，大众传播受众就是大众传播的对象，是指社会上所有的“一般人”只要接触大众传播的信息，他便是受众的一员随着社会的发展，近年来有关大众传播的研究中，不少学者都认为受众。
6、受教育程度性别，爱好，年龄和经济状况是影响受传者选择传播媒介的重要因素 除了这些，还有一个更为重要而且最为普遍的方面，那就是受众的心理 1求近心理是指观众在接受新闻传播时，对于那些与自身现实状态比较接近的节目内容。
7、关系1受众是媒介信息的接受者传播信息，这是媒介最为首要也是最为主要的功能，媒介通过向受众提供信息来满足自身的生存发展，而处于客观世界永恒变动和社会关系现实需要中的受众，也迫切需要通过媒介来了解新近发生的。
8、受众分析就是分析受众，有几种主要的受众观作为社会群体成员的受众作为“市场”的受众作为权利主体的受众另外，还有一种受众行为理论“使用与满足”建议看一看郭庆光编的传播学教程，在第十章有大众传播。
9、关联性relevance，即人们感觉某个议题与个人或者社会有关程度以及不确定性程度level of uncertainty以上，是个人看法哈参考资料陈力丹，闫伊默传播学纲要，中国人民大学出版社，2010年，第125页。
10、可以看一下鲍德里亚的“消费社会”和“符号价值“等观点他可以算是批判学派的人吧此外，还可以从”大众社会理论“作为“市场”的受众观“使用满足理论”的角度来分析总之角度很多，选择几个来论述就可以了。
11、已成为受众研究的一项重要任务然而，迄今为止，关于受众的研究论著不少，关于受众的全景式把握的作品却不多见，就此而言，丹尼斯·麦奎尔撰写的受众分析一书，可谓欧美传播学界全面系统地探讨受众问题的一本著作。
12、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科传播学又称传学传意学等传播学是本世纪30年代以来跨学科研究的。
13、大众传媒对当代社会的影响，以及当代不同社会的政治经济制度文化类型和全球化进程对大众传媒业的制约和推动，愈益受到人们的广泛而深切的关注大众传媒是所有用以向广大受众传递各种信息的物质载体，传统上指传播范围广大的。
14、受众本位以受众为传播过程的中心和指向，传播以满足受众获取信息的需要为目的传播本位与受众本位正相反，是媒体想说什么，而不是受众想听什么表现在一是苏维埃新闻理论指导下的宣传和舆论引导，二是强媒介效果论时代的。
15、一受众观念的历史演变 1受众观念的理论依据 所谓受众，简而言之就是指信息传播的接受者，包括报刊和书籍的读者广播的听众电影电视的观众，第四媒体网络的兴起使得受众的范围越来越大了自大众传播学成为一门科学以来，谁是新闻传播。
16、学习传播学较为具体的目标包括以下几个方面1解释传播效果的产生过程2解释传播的功能3解释媒介的学习功能4解释媒介在形成人们价值观方面所起的作用传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化，而且更在于它在。
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