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有虞的百里奚宋的蹇叔晋的丕豹公孙枝，戎的由余五人对秦穆公的贡献有商鞅变法在孝公时的成就有张仪的计策对惠王的帮助有范睢对昭王成帝业的决定之举，内容详实，说理透辟之后，他又用了大量类比比喻来。
为此要是先了解学生的情况，根据对象特点确定说理的具体内容，组织结构，时机，场合和方式二说服教育要有感染性，感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相容，提高教育效果的目的要是说服教育具有感染性。
层次清楚，结构紧密完整本文采取类推的说理方法，加之排比比喻，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力末段写墨子与公输盘较量，朴实无华，却极有力量全文通过墨子的言论行动来刻画人物，形象鲜明突出。
方法步骤 15 说服的目的不是争论，也就是说不是要谈论事情的对错，目的是解决问题，既然是解决问题，那么着重点是解决，而不是解决的方法谁优谁劣25 谈论方法的时候必须设定实施的主体是谁，在平等的地位下，你说。
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