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议论文驱动型和传统型题目,任务驱动型作文和议论文的区别

2024-01-21  本文已影响 20人 

今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容。1. 任务驱动型议论文结构

1、大力发展实体经济。

2、加快实施创新驱动发展战略。

3、激发各类市场主体活力。

4、积极推进城乡区域协调发展。

5、着重发展开放型经济。 扩展资料

  6、加快完善社会主义市场经济体制。

  深化供给侧结构性改革。这是建设现代化经济体系的战略措施。

  加快建设创新型国家。创新是建设现代化经济体系的战略支撑。实施乡村振兴战略。这是建设现代化经济体系的重要基础。

  实施区域协调发展战略。这是建设现代化经济体系的内在要求。加快完善社会主义市场经济体制。这是建设现代化经济体系的制度保障。推动形成全面开放新格局。这是建设现代化经济体系的'必要条件。

  建设现代化经济体系是转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。只有形成符合中国国情、具有中国特色的现代化经济体系,才能更好顺应现代化发展潮流,赢得国际竞争主动,为其他领域现代化提供有力支撑,为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的物质基础。

  建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。

  现代化经济体系,是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。包括以下六个体系和一个体制,它们是统一整体,要一体建设、一体推进。

  建设创新引领、协同发展的产业体系;建设统一开放、竞争有序的市场体系;建设体现效率、促进公平的收入分配体系;建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系;建设资源节约、环境友好的绿色发展体系;建设多元平衡、安全高效的全面开放体系;建设充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。

2. 任务驱动型议论作文

任务驱动型作文写作的解题思路 1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看 任务驱动型作文写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。要注意:

(一)阅读材料并要读懂材料。

我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要;

(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。

所以,考生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。

(三)往往这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。

(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。

(五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事;就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。

说理就是思辨,就要比较辨析,就要具体问题具体分析。 (六)写作任务是什么?一定分析透彻,否则累死也无功。

3. 任务驱动性议论文

2021年河南中考作文稳中有变,依然沿用2020年二选一的指定文体写作,但命题的形式却发生了悄无声息的变化。  正如本次写作的话题“开始”一样,是作文命题新转型的开始,是情境任务驱动型作文命题的探索、尝试,而任务驱动型作文正是向高考作文命题方式的靠拢。  试题创设了校报征文的情境,提供“成长足迹”和“生活哲思”两个栏目,让学生投稿,贴近学生实际,注重生活体验和思维发展。  终点也是起点,在初中阶段即将结束的时刻,给学生抛出“开始”的话题,既引领学生回顾成长历程,也是对新征程如何开始的引导,可谓用心良苦。

4. 任务驱动型作文材料的审题立意

“任务型教学”的全称为“任务语言教学法”,是基于完成交际任务的一种语言教学方法,最早由维果茨基提出,后来Pica(1993)等人根据完成任务过程中所产生的相互影响,把任务分成五类:

“拼板式任务”(Jigsaw tasks):此类任务要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体;

“信息差写作任务”(Information-gap tasks):两个或两组学生有互补作用的信息,为了完成交际任务,双方必须协商以探清对方的信息; “ 解决问题式写作任务”(Problem-solving tasks)给学生一个问题及一系列信息,让其找到一个解决问题的方案; “ 决定式写作任务”(Decision-making tasks)给学生一个可能有几种结局的问题,让他们通过协调和讨论选择一种结果,进行论述; “交换意见式写作任务”(Opinion-exchanging)学生参与讨论、交换意见,但无须达成一致。 2015年新课标甲卷和乙卷的作文分别对应了“作决定式写作任务”与“交换意见式写作任务”。 因此,说“任务驱动型作

5. 任务驱动型议论文怎么写

前者为行使某种作为而进行表达,,后者为阐明某种观点而表达。

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