今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容。1. 保育员论文范文2000字
幼儿园的保教工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它同时还承担着立德树人的重任，也关系到每个幼儿的健康成长。
保教工作更关注如何提高幼儿的生活质量，重视幼儿的情绪和需要，养成幼儿健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，保教并重，家园共育，促进幼儿身心和谐发展。
2. 保育员论文范文2000字大全领域探究：对3~6岁幼儿教育的研讨，内容包括：课程研讨、家长工作、班级管理、教师成长等等。
园务管理：幼儿园的园所管理经验介绍与分享，内容包括：办园宗旨、管理方案、评估标准、师资培训等。
绘本教研：绘本作为阅读素材或课程补充在幼儿园使用中（包括集体教学、图书馆建设、区角活动等）的具体方案，以及策略、方法等方面的研究和探讨。
保育保健：3~6岁幼儿集体教养中存在的保育问题及对策，内容包括：营养食谱、流行疾病防预、一日保育环节具体工作、安全教育等。
个案观察：以教师、家长在与3~6岁幼儿接触时发现的幼儿典型行为为例，对其进行分析、总结，提出促进幼儿健康发展的科学策略，为读者与3~6岁幼儿的接触提供参考。
热点话题：采集读者关注的绘本教研中的话题，读者根据话题要求畅谈自己的观点，百家争鸣，各取所长。
方案研析：用于幼儿园集体教学的活动方案，由教师原创，并经过多次实施，被验证为科学、合理的。内容包括：设计意图、活动准备、活动过程、活动反思等。
教玩具制作：教师原创的、能用于集体活动或区域设置的自制玩教具。此类素材的操作性强，便于读者直接借鉴，附有详细的制作步骤及图片。
婴幼儿保教探索：面向托班、亲子园教师征稿，以0~3岁婴幼儿的保育与教育为主要内容，范围包括：早教理论研究、实践探索类论文，早教/亲子活动方案设计，教育资源开发（儿歌、故事、歌曲、操集）等。
3. 保育员论文从哪几个方面写因为幼儿园是保教共同完成的一项工作，二者是相互帮衬的，即照顾好孩子们的日常生活，又让孩子们在幼儿园里学到更多的专业知识，使孩子们在园内得到很好的锻炼和发展。并且孩子们在园内幸福快乐的成长。更让孩子们有一个幸福快乐的童年。
4. 保育员论文范文1000字一、指导思想
为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作，进一步拓展我园辐射带动作用，积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件，使实习生的教育教学能力得到锻炼，为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实习教师发展现状与实际，立足幼儿园一日常规活动，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于实习教师师德修养的提升、专业化水平的提高，并通过加强我园“园本研训”，在进一步全面提高我园教师的整体素质的同时，促进实习教师发展。
二、培训目标及要求
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上讲规范、重质量；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过本次实习培训，力争使每位实习教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。
2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。
3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。
4.熟悉班级常规工作，提高班级管理和家园沟通工作能力。
5.学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。
三、具体安排：
第一周：
1、由园长组织全体实习生与指导教师见面会，介绍我园的基本情况及本学期园务工作计划，帮助实习教师了解幼儿作息时间安排和幼儿园各项规章制度，提出实习工作要求，安排实习班级、指导教师、就餐等事宜。
2、进入实习班级，将实习计划交指导教师；
3、了解本班常规，熟悉幼儿并记住姓名；
4、学习各项记录填写工作；
5、观摩幼儿一日活动，认真听指导教师授课，做好听课记录；
5、参与环境布置工作；
第二周：
1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划，了解各项活动的内容及教育目标；
2、按照《纲要》的内容与要求，结合该班实际确定教育活动的内容，学习组织幼儿生活、教学活动，学会贯彻运用教育的原则和方法；
3、学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育；
4、参与环境布置工作；
5、按进度编写教案1-2篇，交指导教师批改。
第三周：
1、能根据教育教学需要，自己动手制作教玩具；
2、观摩指导教师家长工作方式方法，学习做家长工作。
3、按进度编写教案，交指导教师批改；
4、指导教师指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。
第四周：
1、 了解幼儿园环境创设，学习制定游戏计划（区域活动）；
2、 学习组织游戏活动和户外活动，制作游戏材料和户外小器材；
3、 通过组织各项活动，了解每个年龄段幼儿的特点，对自己的教育教学实践进行反思，积累教育教学经验。
4、 学会主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。
第五周
1、实习生组织一次公开教学活动，指导教师指导实习生授课，园领导观看说课、评课及反思；
2、进一步学习区域活动的组织与指导，了解不同年龄段区域的'创设、幼儿的发展目标及活动的组织实施。
第六周：
1、 观摩实习生户外活动，园领导和指导教师组织评价和指导；
2、 了解幼儿园卫生保健工作，熟悉保育教师工作流程和要求；
第七周：
1、安排一次实习生座谈会，做好实习总结工作。
2、做好实习鉴定工作，师生互评工作；
3、评选优秀实习生；
4、实习生上交实习论文。
四、保障措施：
1、组织保障：（负责人 李静）
园实习生工作领导小组及其职责
组 长： 李静
副组长： 周丹慧 曹艳 金俊
成 员： 陈吉丽 付亚利 伍志峰 指导教师
实习领导小组的职责：
（1）结合实习学校提供意见做好统筹安排；
（2）落实实习生实习工作；
（3）检查指导教师、实习生工作；
（4）解决处理实习中有关重要问题。
指导教师职责：
（1）向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关情况；
（2）组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学经验；
（3）指导实习生备课、编导教案，审查教案
（4）指导实习生课前试讲，参加听课、主持评议会，提出指导性的意见；
（5）评定实习生的教学成绩。
2、学习保障：（负责人 曹艳）
（1）、通过一对一以老带新结对子，提高实习教师的教育教学能力。
在实习培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每位实习教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导，对实习生每一次组织的活动完成指导——观摩——评析——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。
（2）、充分利用园本研训，提高实习教师的班级管理能力。
结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参加一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨，提高我园指导教师的专业水平的同时，帮助实习教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。
（3）、创设平台，提高实习教师的业务素质。
园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参与幼儿新体操创编，参加主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提升。
3、 生活保障：（负责人 周丹慧）
（1）幼儿园为实习教师提供早、中餐，实习教师回理工中专就寝。
（2）积极做好实习教师在园作息时间安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不得外出，请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。
（3）安排值日教师每天按时对实习教师打考勤，对未按时到园的实习教师打电话其班主任了解具体情况。
（4）及时了解实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积极为实习教师解决各种生活问题。
20xx年2月2日
5. 保育员论文3000字因为让孩子们在幼儿园里即得到了照顾又能学到知识。所以保教是相互结合的，也可容为一体的。
不管公立还是私立幼儿园都必须要强调保教相结合，二者蜜不可分，孩子们的专业知识都是教师去完成的，让孩子们在园内学到更多的知识，而保育员负责孩子们的日常生活及卫生。
6. 保育员论文范文2000字怎么写“人是宝贵的财富。”伴随着经济和科技的发展，人类对自身数量的认识逐渐发生着变化，甚至是颠覆性变化。尤其在我国，人口增长的变化趋势同样推动了社会对人口规模利弊的再认识——适当的人口规模和适宜的人口总和出生率，不仅助推经济发展，更是关乎民族兴衰、国家存亡、社会沉浮的战略问题。为此，中国经济时报约请研究人口经济问题的专家就全球人口增长趋势、特点以及背后折射出的文化传统展开讨论，并从大国兴衰成败的视角探讨其对我国的启示意义。同时，大家判断认为，中国人口基本面能够持久支撑现代化建设。
近年来，全球人口总体上呈现增长的态势，然而增长率在放缓，并且国与国之间以及地区与地区之间依然存在显著差异。
发达国家人口增长总体上较为缓慢，老龄化突出；而发展中国家人口增长较为迅猛，从而主导了世界人口变化的趋势，尤其是在撒哈拉沙漠以南地区，人口依然处于快速增长的阶段。
按收入水平来看，格局基本类似，高收入国家人口缓慢增长，而中等收入国家人口迅猛增长，低收入国家人口增长较快。世界人口增长的另一个特征是普遍呈现人口老龄化特征。在世界几乎所有地区，生育率下降是个不争的事实，尽管许多发展中国家和低收入国家的生育率依然居高不下。低生育率导致的老龄化问题将在未来日趋严重。
值得注意的是，2020年7月，美国华盛顿大学健康指标与评估研究所在《柳叶刀》杂志发表研究报告，认为世界人口即将在2065年开始负增长。这与联合国的世界人口展望预测模型相比，华盛顿大学预测模型明显调低了总和生育率的假设。
人们普遍不愿意生育，这是导致人口增长缓慢的重要原因。近几年，世界多国都陷入了生育低谷，日本和韩国已经出现人口负增长现象。联合国人口基金发布的《2020世界人口状况》报告指出，韩国总和生育率在世界198个国家和地区中排名倒数第一。日本和韩国只是发达国家人口增长情形的典型。事实上，人口增长逐年低走是很多发达国家共同面临的挑战。
在过去相当长的历史时期，全球人口绝对规模总体上处于持续增长状态，但是近百年来的增长速度持续走低，这种降速已经成为一种常态。20世纪上半叶，全球人口年均增长1%，下半叶为2%，本世纪前20年降至1.3%。可以预见，全球人口绝对规模下降是必然趋势。
在人口超过1亿的14个国家中，日本人口已经连续第11年减少。俄罗斯近两年也呈现下降趋势，但是尚不能确定已经进入稳定下降期。其他国家仍然呈现增长态势，但是增长率普遍呈现下降态势。作为世界第三人口大国的美国，最近一次人口普查显示，2020年4月美国人口总量为3.314亿人，比2010年普查时增长7.4%，这是1930年代以来的最低增速。
总体看，大多数人口大国的人口呈现绝对规模缓慢增长、增长率下降的态势。在现代化过程中，生育率下降是普遍现象。一是现代技术水平需要更高的劳动力质量，从而推高教育要求，增加养育孩子的实际成本。二是女性就业的普及与父母自身教育水平和工作技能的提升，又增加了养育孩子的机会成本。三是生活的丰富和养老的社会化，降低了养育孩子的情感和现实收益。四是便利的避孕措施，给低生育水平提供了技术条件。这种人口特征反映了世界快速发展的社会经济状况。二战结束后，各国普遍有一波补偿性生育高峰，形成特有的婴儿潮现象。
以美国为例，从1946年至1964年，这18年间婴儿潮人口高达7600万人。然而，随着社会经济的发展，子女养育成本高企，导致人们普遍不愿意多生甚至不生，从而呈现少子化特征，而经济和医疗水平的提高使得人们普遍长寿，从而导致老龄化不断加深，而且二战后的婴儿潮队列目前均已经步入老龄，构成庞大的老龄群体。联合国在《世界人口展望2019》中认为，人类社会整体上在2001年已进入老龄化社会，将在2045年跨入深度老龄社会。然而，根据华盛顿大学的预测数据，人类社会进入深度老龄社会的时间将提前到2043年。
少子化、老龄化是与人口低增长同步的现象。长期看，随着经济社会发展水平的提高，生育的机会成本也在不断提高，少子化是必然趋势。老龄化是少子化和寿命延长综合作用的结果。面对老龄化，人们往往面临两难的境地。一方面，寿命延长是人们普遍希望的结果，但是客观上推动了人口老龄化；另一方面，年轻型人口更具活力，但是要保持较低的老龄化水平，必然需要较高生育率，从而造成人口规模快速增长。事实上，虽然老龄化带来了诸多挑战，但是在老龄化和人口规模之间的权衡中，对于大多数国家和地区而言，特别是那些人口大国，适当控制人口规模仍然是必要的。
在历史上，人口变化通常被当成一个自然过程，到近代才有部分国家通过人口政策来影响或者干预人口趋势，以期实现某种政治和经济目标。目前，生育率低于更替水平的国家和地区，鼓励生育的措施极为普遍。对生育家庭的经济奖励，往往是累进制，特别是奖励第三个及以上的孩子，奖励金额一般足以让新生儿父母维持足够体面的生活。产假和育儿假期通常长达一年半。而雇主也被要求对育儿母亲甚至父亲提供再就业保障和育儿便利。有些国家和地区注重规划托儿和育儿的设施和服务，为家庭解除后顾之忧。此外，各国和地区也特别注重确保义务教育，减轻家庭给孩子提供良好教育的焦虑。
这些鼓励措施似乎在慢慢发挥作用，欧盟国家和俄罗斯，甚至日本和韩国的生育率近年都略有回升，但迄今还没有一个国家成功地将生育率提升到更替水平。
人口问题需要提前筹划从美国、英国、日本和德国的经验教训来看，保证充足的劳动力和人力资本存量是一国持续稳定增长的重要因素。人是生产中最积极的要素，劳动力的数量和质量对于国民经济增长而言，具有至关重要的意义。人口问题需要提前筹划，而不应等出现问题之后再想对策。
美国的老龄化也比较严重，但美国依靠大量的国际移民，在很大程度上弥补了劳动力和人力资本存量不足的问题。
日本和韩国人口变化已经给他们的社会经济带来各种负面影响，例如，学校招不到足够的学生，许多学校都纷纷关闭，劳动力供给不足，许多白发苍苍的老年人依然在工作。韩国2020年人口首次出现负增长，但实际上此前十年间，韩国政府下了大力气去解决人口低增长的问题，可谓是“重金求子”。10年来，韩国政府为了鼓励生育已经陆续投入了超过100万亿韩元，采取了各种物质激励措施，包括没结婚帮找对象，结婚就奖励现金，生孩子帮还房贷等。然而，现实很残酷，韩国政府的努力并没有扭转人口极低增长的趋势。
据统计，1972年以来，德国每年死亡人数都多于出生人数，人口自然增长率一直为负。不过，从2005年起，德国总理默克尔决定增加对育婴父母的福利支出，扩大对儿童保育的投资，德国人口出生率开始发生变化。在育婴政策支持方面，德国有14个月的带薪育儿假，其中两个月给父亲，给育龄夫妇提供了足够的时间。2020年12月到2021年2月期间，德国人口出生率年上升0.8%。此外，德国政府也在积极促进国际移民，2015年，默克尔决定接收来自叙利亚和其他国家的100多万难民，也为德国增加了额外的劳动力人口。
因此，对我国而言，当前应大力推进各项育婴支持政策的落实，促进育龄夫妇多生育子女，努力提高社会的总和生育率。人类文明史也是人口发展史。在人类漫长的历史进程中，人口问题往往与民族兴衰、国家存亡、社会沉浮相互交织。人口规模是人口的最基本属性。一个国家的综合国力与其人口规模紧密相关，一定的人口规模是国家崛起的重要条件。18世纪下半叶英国开启现代化时，人口是千万级的；20世纪后美国逐渐领跑现代化时，人口是上亿级的。但是，这并不意味着人口大国更容易崛起。
事实上，近半个多世纪，除了传统发达国家，那些成功迈入高收入行列的国家大多数是人口小国，其中一半的国家在跨越中等收入阶段时的人口不足100万，三分之一的人口介于100万至500万。尼日利亚于20世纪70年代步入中等收入国家行列，但是其生育水平居高不下，属于典型的人口过快增长导致人均产出增长缓慢甚至停滞的案例。菲律宾也于20世纪70年代进入中等收入阶段，但是人口受教育水平提升速度缓慢，至今仍属中等收入国家。印度、越南等城镇化速度明显慢于同等发展水平的国家，巴西等拉美国家则是过度城镇化，这些人口大国都是城镇化与经济发展不协调的典型。
无论是从人口规模和结构，还是从经济发展和公共资源的稳定性来看，人口长期均衡发展都应体现为每年出生人口的基本稳定，理想目标是最终将生育率提升至能维持民族正常繁衍的更替水平。为此，应将养育身心健康的孩子作为民族复兴的战略基础，在税收、教育、医疗、就业等各个方面切实减轻养育家庭的负担，让普通家庭愿意生、敢于生、乐于生、生得起、养得起、养得好。
中国当前人口红利正从数量型向质量型转变。数量型人口红利是指劳动力供给数量充裕，同时少儿和老年人口相对较少，整个社会的抚养负担小，故而能够把资源充分用于扩大再生产。而质量型人口红利则表现为大量的高质量劳动力。自1998年以来，中国高校扩招，高校毕业生规模自2003年起迅速扩大，使得高等教育从精英模式逐渐向大众模式转变。这意味着劳动力市场的供给结构也在不断地发生着变化，每年都有大量的工程师、设计师、程序员等高素质高技能劳动力步入社会，越来越多的大学毕业生充实到各个加工制造部门和服务业领域。许多看似不起眼的企业逐渐成长起来，并充分利用日趋提高的人力资本，不断提高企业的生产和经营效率。
从人口规模角度看，中国人口规模巨大的市场优势明显，是构建以国内大循环为主体的双循环新发展格局的重要基础，是中国人口竞争力的重要体现。从人口结构角度看，近年来，中国人口老龄化程度不断加深，人口抚养比升高，在中等发展水平国家中的相对优势趋于缩减，但是相对于发达国家而言仍有一定优势。从人口素质角度看，中国人口素质处于世界中等偏上水平。世界知识产权组织发布的《2020年全球创新指数》显示，中国创新指数排名全球第14位，是进入前30名的唯一中等收入经济体。此外，中国人口健康主要指标总体上也优于中高收入国家平均水平。总体看，当前中国处于人口绝对红利趋于减弱，但是相对红利仍然持续的阶段。
根据人社部发布的最新数据，我国新增劳动力中，接受过高等教育的比例已经超过了一半，平均受教育的年限也在不断延长，已经达到了13.7年。人力资本的不断提升，不仅直接通过高素质的人才和劳动力参与到地区经济建设，而且还通过对资源的优化配置，特别是通过产业集聚和产业协同集聚来推动地区经济增长。实际上，沿海发达地区基本上已经形成了普遍的产业集聚现象，而集聚的进一步升级则是协同集聚，即完整产业链的集聚，从而大幅度提升劳动生产率，促进地区经济发展。如前所述，中国正从数量型人口红利向质量型人口红利转变。
另一方面，中国始终是人口大国，即使面临着老龄化和少子化日益加深的趋势，但劳动力的规模依然可观。 从人口数量看，我国人口数量仍然处于增长阶段，预计2025年左右开始负增长，在2050年前仍然大概率保持在14亿左右，并将长期居于第二人口大国地位。人口规模巨大这个基本国情，不会因为未来人口数量由增长转为下降而发生根本改变，也不会因为从第一人口大国变为第二人口大国而发生根本变化。
从人口质量看，第七次全国人口普查显示，中国每10万人中具有大学文化程度的由2010年的8930人上升为15467人，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年。此外，中国的人均预期寿命等主要健康指标优于世界中高收入国家平均水平。上述人口质量指标在未来仍有较大的提升空间。但是需要不断优化教育结构，特别是大力发展职业教育，为经济高质量发展提供“工程师红利”。
从人口结构看，未来中国人口红利将继续衰减，但这并不意味着人口红利的完全消失。中国15—64岁人口比重将继续下降，但是2030年前仍高于中等收入国家平均水平，2050年仍高于高收入国家平均水平。
总之，从现在到本世纪中叶，在全面建设社会主义现代化国家的过程中，中国的人口结构与同等发展阶段国家相比具有优势。未来大国之间的竞争是科技创新的竞争。在这场竞争中，市场大、人才多是有利条件。无论作为单一经济体还是区域整合的主导者，中国的核心优势就是语言相通、文化一致、聪明勤劳、追求世俗成功的众多人口。改革开放释放了人口的巨大潜能，让中国迅速成为世界最大工业国并将成为世界最大的经济体。
7. 保育员的论文小班孩子主要重在保育和常规的培养
中班主要是知识的积累
大班也是知识的积累，并且需要多面的，这个年龄段的孩子求知欲很强，你要把你知道的如实告诉孩子，如果不懂，就说你也不太清楚，要查了以后再告诉他们。
一般刚毕业，学校的领导不会太注重这些，而是看你的潜力，看 你是不是适合做幼儿园教师。
（1）组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。
（2）加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。
（3）科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。
（4）定期洗、晒、消Du玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
（5）重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
（6）根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。
（7）鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、Ji励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。
(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。
（9）配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的'测量体检工作。
（二）教科研工作：
（1）加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。
（2）贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。
（3）保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。
（三）家长与社区：
（1）各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。
（2）健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。
（3）提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。
（4）通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。
（5）鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表。
二、月份工作安排：
九月份：
（一）保教工作：
1、根据教育目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园。
2、各班保教人员开展期初保教活动，注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练。
3、做好小班的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼。
4、做好班级管理工作，配合幼儿园做好“泉州市优质幼儿园”的初评准备工作。
（二）教研工作：
1、参加园教研，开展年段教研活动,讨论新早操的具体内容。
2、针对幼儿的实际，结合学园工作制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。
3、各班制定教研课题计划。
4、鼓励教师参加晋江市“教坛新秀”评选活动。
（三）家长、社区工作：
1、召开期初家长会，推选热心家长为家委会成员。
2、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦虑。
3、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁
8. 保育员论文范文2000字左右幼儿教师的工作职责：
1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。
2、全面负责本班教育和保育工作，深刻领会《纲要》精神，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内工作。
6、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
8、做好交接班工作，家长特别要求、患儿药品、物品具体登记交接。
9、密切家园联系，做好家教宣传，按时分发“家园联系手册”，常常与家长保持联系，及时交换意见。
10、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每月缴交教学反思、教育摘抄，每学期撰写质量较高的专题论文一至两篇。
9. 保育员教学论文幼儿的法律地位是幼儿获得权利、行使权利的基础，是幼儿在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。一般而言，幼儿具有三种不同的法律地位，并由此产生不同的权利能力和行为能力。
一、作为公民的幼儿
幼儿，同样应获得作为公民的一起基本权利。公民的基本权利是公民依照宪法规定在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。它是公民最主要的，也是必不可少的权利。
根据《中华人民共和国宪法》规定，我国公民享有的基本权利大致可以分为以下几类：(1)公民的平等权;(2)公民的政治权利和自由;(3)公民的宗教信仰自由;(4)公民的人身自由;(5)公民的批评、建议、申诉、控告权等;(6)公民的社会经济权利;(7)公民的教育、科学、文化权利和自由;(8)其他方面的权利。
二、作为未成年人的幼儿
《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”学前教育中的幼儿主要指的是不满六周岁(或七周岁)的未成年人。
根据我国《民法通则》第十二条的规定，“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动”。
在我国《民法通则》中，为保护无民事行为能力和限制行为能力人的人身和财产权利，特别规定了监护制度。第十四条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。”第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。”第十八条规定：“监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除为被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。”
三、作为受教育者的幼儿
《中华人民共和国教育法》第二条明确规定：“在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。”在托幼机构接受养育教育的幼儿同样享有“受教育者”的法律地位。
根据《中华人民共和国教育法》第四十二条，受教育者享有下列权利：
(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;
(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;
(5)法律、法规规定的其他权利。
根据《中华人民共和国教育法》第四十三条，受教育者应当履行下列义务：
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(3)努力学习，完成规定的学习任务;
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
10. 关于保育员的论文题目深圳学康教育成立于2012年，是一家健康教育、健康咨询、健康干预、中医养生、营养顾问推荐以及开发研究养生项目为一体的培训学院。原隶属于南方医科大学培训中心，是深圳市较早注册开展有关健康培训项目的学校之一；
现已开展公共营养师、心理咨询师、健康管理师、中医药膳制作、保健按摩师、保健刮痧师、中医针灸（康复理疗师）、育婴师、保育员、美容师、婚姻家庭咨询师等专业培训。
学康教育致力于培养营养师、心理咨询师、健康管理师等相关专业的高素质人才，全方位为全国大、中、小企业提供各种公益和内部教育训练，同时针对个人开展各类职业资格认证培训和岗前培训，力求为中国老百姓的健康事业贡献精髓。学院现有深圳市罗湖区总部、龙岗区分部、广州分部、梅州分部。
依托南方医科大学，整合了国内医疗、营养、心理咨询等领域的专家、学者和教授，有来自营养、医学、食品、保健等专业的30多位教授、临床营养科专家以及公共营养师教材主编、副主编、编委担任课程的主讲；
并由广东省职业技能鉴定指导中心公共营养师专家组专家亲自给学员进行考前辅导、评讲模拟试卷、指导论文写作和模拟论文答辩，这不但保证了学员在培训过程中，能够掌握必要的营养学知识，也为学员顺利通过鉴定考试，取得职业资格证书提供了保障。
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