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论文页数怎么设置,论文页数怎么设置罗马数字

2024-01-21  本文已影响 375人 

今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容。一、论文页数怎么设置?

论文页数设置方法如下:

1、把光标停在封面页上,位于第一个分节符之前。

2、插入选项卡->页码->设置页码格式。

3、由于目录部分我们需要罗马数字的页数,我们选好这个格式。然后选中起始页码,右边保留默认设置,从1开始数。

4、把光标停前言目录部分,位于第一和第二个分节符中间。

5、插入选项卡->页码﹣>设置页码格式。

6、正文我们要用阿拉伯数字的页书,我们选好这个格式。然后选中起始页码,右边保留默认设置,从1开始数。

7、完成,搞定!

1

点击插入选项卡

进入到WPS的word软件界面,先选中你的论文的第一页,点击上方的插入选项卡。

2

点击页码

进入到插入选项卡界面后,点击里面的页码选项,再点击下面的页码。

3/3

点击页码,会出来好几种形式,选择自己喜欢的一种方式,选择即可‘

二、论文页码怎么设置?

必备工敬含御具:电脑一台  

1、在电脑桌面找到你要添加页码的word文档,双击打开,如下图所示。

2、在第一页的最下方位置,右击鼠标,点击“编辑页脚”,如下图所示。

3、然后就可以编辑页脚了,点击“插入页码”,如下图所示。

4、选择好页码的样式、位置、应用范围后,点击“确定”,这样设置页码就成功了,如下图所示。

扩展资料:

论文格式的注意事项

1、毕业论文一律打印,采取a4纸张,页边距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右2.5cm,行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准),封面采用教务处统一规定的封面。

2、字体要求

论文所用字体要求为宋体。

3、字号

第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。

4、页眉及页码

毕业论文各页均加页眉,采用宋体五号宋体居中,打印“xx大学xxxx届x科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排,居中书写。

5、摘要及关键词

中文摘要及关键词:“摘老哗要”二字采用三号字黑体、居中书写,“摘”与“要”之间空两格,内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体,顶格书写,一般为3―5个。

英文摘要应与中文摘要相对应,字体为小四号times new roman。

6、目录

“目录”二字采用三号字黑体、居中书写,“目”与“录”之间空两格,第一级层亮岩次采用小三号宋体字,其他级层次题目采用四号宋体字。

参考资料来源:百度百科-论文格式

三、毕业论文页码怎么弄

设置页码步骤如下:

1、菜单插入一顶码”,打开顶码对话框,点击左下角的'格式”,开页码格式”对话

框,在数字格式中选择|,II,Il,在“超始页码”后选择|,确定即可

2、将光标定位于要开始编阿拉伯数字领码的页首位置,选择插入一分隔符”,打开分隔符对话框,在分隔符类型”下单击选中下一页”选项,确定。此时,会出现一空页,不用管它。

3、双击你将要编码为1的页脚,将光标定位于页脚处,在页眉和页脚”工具栏中单击”链接到前一个”按钮。

4、然后在页眉和页脚”工具栏中选择“设置页码格式按钮,打开“页码格式”对话框。在数字格式处选择1,2,3,“起始页码”后的框中键入相应起始数字1,确定。

5、单击”关闭“按钮关闭”页眉和页脚”工具栏。

6、回到刚刚插入分隔符出现的空白页,将光标定位到此页,空白处单击一下,按Delete键即可删除。

毕业论文其他要求:

文章标题(四号,黑体,居中)

作者姓名(五号,宋体,居中)

单位名称(五号宋体,居中,含地址邮箱)

摘要:单个段落,字数不多于250个,五号字。摘要(三句话:1、文章意义;2、文章主要内容,包括主要思想,方法,结论;3、成果应用领域,意义)

关键词:5号字小写,不超过5个词。

英文名称:小四TimesNewRoman字体,加粗,内容与中文对应

英文摘要:五号TimesNewRoman字体,内容与中文摘要对应

关键词:与中文关键词对应

1.一级标题,小四宋体,加粗,左对齐

1.11二级标题,五号宋体加粗,左对齐

摘要(黑体、小四、加粗,左对齐):中文摘要要求200字左右。

中文摘要用第三人称编写,简短精炼,明确具体。摘要格式要规范,不能出现本文、论文等类似字样,不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。摘要中应用黑体明确列述该文的创新点(新理论,新观点,新技术,新工艺等等),以便于创新性知识的发现,提取和评价。英文摘要同中文一致,创新点用斜体标出(宋体、小四)。

关键词(黑体、小四、加粗,左对齐):词1;词2;词3(宋体,小四,要求3-8个,用分号隔开)

页眉:奇数页页眉,居中,宋体,五号,填写内容为“XXX学院学士学位论文”。偶数页页眉居中,宋体,五号,论文中文题目。

四、毕业论文如何添加页码 如何给论文添加页码

毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验,我整理了毕业论文如何添加页码的方法,欢迎阅读!

毕业论文添加页码 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚

2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2

3、点击普通数字2选项

4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示

5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.

6、最后在页脚就出现了

关于学习的一篇毕业论文 大学生学习动机与学习适应

摘 要:在高等教育逐渐普及化的今天,学习的动机是值得我们深入研究的问题,追名逐利,混迹社会,还是源自最初的学习兴趣,只有理清这些思绪,才能更好地调整相应的教学行为,更好地促进大学生学业进步。本文主要分析了学习动机与学习适应之间的关系,在此基础上提出了优化大学生学习动机的策略,希望能够对大学生和大学教育有所启示。

关键词:大学生;学习动机;学习适应;关系;策略

一般我们会在被动的情况下谈及适应,学习适应是学生适应学习环境、课程安排、人际氛围等诸多方面的一种被动行为,之所以产生这种行为是因为大学生的身心发展还不是很成熟;而学习动机是学生之所以学习的动因主体构成,因为当前学习的动机或多或少都会受到应试教育、功利主义等的影响,但是也确有一些人爱好学习,以此为乐。故而,笔者结合自身的经验,分析了大学生学习动机和学习适应之间的关系,并提出了优化大学生学习动机的策略,使其适应大学生生活的策略。

一、大学生学习动机和学习适应关系

学习适应的重要的推动力就是学习动机,其承担着维系学习的内在驱动力,无论是大学生的主动求知,还是日常学习成绩的评价,离开了学生的学习动机,都会受到很大的影响,这样就会直接影响到大学生的学习适应问题。一般来说,我们可以将学习动机分为两个极端情况:一部分学生学习动机强烈,对子自身的理想与外在的评价十分看重,反过来影响了自己的学习进程和步调,这些人平常对自己的要求异常严格,对于失败十分恐惧,清孝功课的学习是其最主要的事情,一旦遭遇打击很难自我恢复,这样就使其丧失了学习的乐趣。还有一部分学生严重缺乏学习动机,这些学生没答镇稿有学习的动力和方向,对学生表现得十分厌恶,经常逃课、迟到,沉迷在网络游戏、聊天、恋爱中,理想和抱负很难从其身上看到。若是大学生的学习动机如以上两种极端状况的话,则其就很难适应大学学习的环境,既难以发现学习的兴趣,也难以取得学业的成就,荒废了大好青春。也正是因为如此,就需要找到优化大学生学习动机的策略,使其更好地适应大学生的生活。

二、优化大学生学习动机的策略

分析了大学生学习动机和学习适应之间的关系,我们对学习动机对学习适应的重要性有了更深入的理解,为此,就需要提出相应的优化大学生学习动机的策略,具体来说,可以从如下方面着手:

1.更新教育理念

当前的大学生中存在着一批学习适应不是很好的学生,要么是对自己的要求太严格,享受不到学习的乐趣,要么就是厌学、逃学,甚至难以完成相应的课程学习任务,难以毕业。造成这种状况的原因是多方面的,但是学习动机是其一个最为关键的方面,学习动机是学习适应的动旅蠢力,只有不断优化学习的学习动机,增强学生学习的兴趣,才能使其学习状况得到改善。教师在教学的时候,不应墨守陈规,应该适应当前学生的具体需求,跟随时代的发展潮流来组织教学的内容,保障教学内容的新颖性,不断提升自身的素质,这样才能润物细无声,更好地对学生进行教育。大学生对事物存在一定的判断能力,若是教师照本宣科的话,学生自然会方案,为此,教师应该更新教育理念,在把握专业知识的基础上,旁征博引,增强学生的学习兴趣,利用先进的教学技术来进行教学,建立网络教学沟通平台,这样才能更好地优化学生学习的氛围。

2.巩固师生关系

学习在师生的交流中完成,师生之间的关系如何直接影响到学生的情绪,只有这样才能保障学习的效果,若是学生与教师相处融洽的话,则会主动地配合、跟随教师的指引完成课堂的互动内容,若是师生关系不佳的话,学生的学习热情将会受到很大的影响。为了巩固师生之间的关系,教师要不断提升自己的知识维度、规范自己的言行举止。只有这样,在进行教学的时候,才能鞭辟入里地向学生讲授相关的知识,从多个角度来探讨问题的求知过程,这样就能够让学生对学习产生兴趣。除此之外,教师的思维方式、行为举止、道德品行等方面的个人魅力对学生都有着重要的影响,正是因为如此,教师要注意严格自律,争取得到学生的尊重和信任,这样才能更好地巩固师生之间的关系。和谐的师生关系,能够调动学生的主体作用,激发起求知的欲望,使学生更加尊重、信任学生,相互之间的沟通、交流也更加及时,这样对于学生在生活、学习中遇到问题的解决也有很大的帮助,对于调整学生的学习动机,影响学生的学习行为,促进学生的学习适应有着基础性作用。

3.注重情感教育

知识教育纵然是教师对学生教育的重要方面,然而情感教育也是学生健全人格形成的组成部分,只有树立学生的价值观念,才能使其更好地认知、判断事物的好坏、美丑、善恶等,这样就能使其加强对学习、学业、人家关系等诸多学习相关方面的认识,进而逐渐优化学习的动机,更好地适应学校的学习,实现自身的思想提升和价值升华。

4.设置合适目标

学习兴趣的培养是学生学习动机产生的重要方面,而要激发和培养学生的兴趣,必须建立在学生学习情况的基础上。在对学生展开教学的时候,教师要深入了解学生的具体情况,鼓励学生自主解决问题,并从中得到积极的心理体验,只有使其在学习过程中享受到成功的喜悦,认识和肯定自身的价值,其学习动机和学习兴趣才能真正被激发出来。苏霍姆林斯基曾经这样说过“成功的乐趣是一种内在的情绪力量, 它可以促进时时学习的愿望。”教师在进行教育的时候,要注重从学生的内在提炼和优化学生的学习动机,学习动机需要被触发,而触发学生学习动机的除了理性,就是感性的愉悦体验,这种体验在成功后会产生,在被表扬、自我肯定等时候也会产生,教师要利用学生的心理优化学生的学习动机,这样才能从内部对学生的学习动机进行优化,从而为其学习适应提供足够的动力支撑。

三、总结

学习适应是学生适应学习环境、课程安排、人际氛围等诸多方面的一种被动行为,之所以产生这种行为是因为大学生的身心发展还不是很成熟;而学习动机是学生之所以学习的动因主体构成,因为当前学习的动机或多或少都会受到应试教育、功利主义等的影响,但是也确有一些人爱好学习,以此为乐。本文主要分析了学习动机与学习适应之间的关系,在此基础上提出了优化大学生学习动机的策略,希望能够对大学生和大学教育有所启示。

参考文献:

[1]盛瑶环,曾祥福,李启华.大学生学习动机的调查分析及培养[J]. 教育与职业, 2006(20)

[2]池丽萍,辛自强.大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系[J]. 心理发展与教育,2006(02)

[3]曾荣,王洁,朱晓峰.父母教养方式对大学生学习适应的影响[J]. 中国健康心理学杂志,2008(10)

作者简介:

丁阳,男,(1987.03~)汉,硕士研究生,思想政治教育专业

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