篇一：以让为话题的初二作文
如果上帝给你两个选择1是生活苦，2是生活甜。我想绝大多数的人都会选择2生活甜…
问世人谁不想生活过的甜甜美美，事业顺顺利利。没天酒足饭饱。可是我则觉得苦比甜好。就拿我们的学习来说把!那一次的好成绩不曾是靠我们自己的努力去争取的呢?又有那一个是整天吃喝玩乐考上重点学校的呢?说以只有付出了努力与汗水之后，才能有所收获。经过这10天的小升初学习生活让我真真正正地懂得了这个道理。
开学第一天，天上的乌云伴着我满心的不满和父母的催促来到补习班。班上同学对学校的评价和议论可谓是众说纷纭。有人欢喜，有人悠!我无赖的摇了摇头，愤怒的拿出了包中充饥用的巧克力饼干，发泄起来(至于怎么发泄的自己尽情去猜)。怅惘灰天，心中泛起阵阵涟漪，不禁感叹到;“我的暑假”。放下书包，哭丧着脸的我，看了看那写满科目的课表，密密麻麻!数不胜数……我顿时感觉有无数的乌鸦在头顶盘旋…黑压压的一片!不由为以后的日子担心。我在心里痛哭，嘴里臭骂。就这样开学的第一天就在这般压抑的气氛中紧张度过。
随后的10天中，规律的生活习惯在渐渐养成，每天都背着重重的书包，做着总也做不玩的作业，课桌则成了我每天奋斗的阵地。班上处处都是优生，压力无处不在。但对我确实甚有帮助，一直很差的英语也提升了不少，各科的掌握程度都有所提高。让我在苦后体会到了学习的乐趣。
俗话说的好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在剩下的10天学习生活中我一定会更加努力，坚信汗水之后终能收获果实。
篇二：以让为话题的初二作文
世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。从这个意义上说，人们的性格是千差万别的，每个人都有与众不同之处，哪怕很小很小。
认识性格 把握命运
所谓性格，是人的个性心理特征的重要方面。每个人的性格，都是一个构造独特的世界，蕴藏着巨大的能量，他的爆发，既可以将你推入万丈深渊，也可以助你走向成功的彼岸!认识性格，就是要了解性格的内涵，造就积极健康的心态;就是要把握命运的风帆，从而在潮起潮落的人生航程中不至于触礁遇险。
彰显魅力 性格有价
人的灵魂深处总会交织着善与恶、美与丑、悲与喜、崇高与滑稽、圣洁与鄙俗、伟大与渺小、天使与魔鬼、光明与黑暗等的激烈搏击，人的性格世界就像是一个丰富多彩的百草园。走进这个百草园，你才能看清楚性格中的每个个体;看清个体之间的优与缺、有序与无序;看清个体与整体的联系。只有这样，你才会真正把握好性格的脉搏，追求到性格的美好和谐。
性格万变 不离其宗
一只木桶能装多少水，完全取决于他最短的那块木板，这就是“木桶效应”。一个人性格的完美程度，完全取决于这个人性格中最弱的环节，这就是性格系统的“木桶效应”。破译性格系统的“木桶效应”，就是要洞悉复杂性格的成因，替换性格中最短的“短板”。
打磨性格 成就一生
性格是生命的圆镜，拂去尘土，本身就是光明;性格是出于自然的璞玉，关键在于打磨;性格是深林的沉香，一经开采，必将散发出迷人的芳香。
篇三：以让为话题的初二作文
突然有一天，我的世界少了你。原本安静的世界突然被洪水来袭，狂风暴雨般疯狂地敲击着狂乱不安的音符。
我开始变得慌乱，一间房一间房地找。哪怕世界被掀翻我也在所不惜。因为我，一定要找到你。
杂乱的房间，因为没有了你，变得空空荡荡、毫无生气。我蹲在地上抱头痛哭，你的离去让我猝不及防，以前我是那么的讨厌你，却发现你早已在我的生活根深蒂固。
我走向，以前你常坐的那个角落，我想起你以前和我在一起的日子，我轻触，那个你几乎24小时都在的衣柜。我的泪水扑簌扑簌地流下来。它在没有你的日子和我一样，无法承受起天真与孤独。
早已淡忘刚出生是如何活在没有你的日子，那时的我没有记忆，那时的世界黯然失色。以前老是想着如何疏远你，却发现我的世界早已以你为轴!
我想找你，却发现没有你在身边一切毫无意义。我只能尽力回忆起我和你的，把它轻轻地在纸上写下来。我忍住内心失去你的痛苦，告诉自己我必须习惯。
第一个星期过去了，却比我想象中的一生还难熬。我随手想把你拉过来，发现身边都没你的影子。就像习惯每晚喝一杯咖啡的人，突然一天告知自己必须戒掉这个习惯。
我决定开始训练自己我，我写我和你的故事，每日每日地写，每日每日地读。以前总以为有你所以一切都微不足道，而现在我要用笔创造出另一个你，珍藏在我心底。
我想，当有一天，我和你再相遇，一如多年前的我们，我一定会和你，一直在一起。永不分离。会和你笑着谈起，当初在没有你的日子，我是如何成长，如何期待着遇见你。
篇四：以让为话题的初二作文
深夜。灯下。
古色古香的木桌上摊着一本渡边浅装的A4大小的本子。本子上或密或疏地布下了一行两行的蝇头小楷。一瘦弱少年正专注于桌前冥思，该如何让笔下平面世界栩栩如生。少年灵光一闪，口中默念，顿觉颇为精妙，神色忽为欣喜，眼睛一眯，嘴角一咧，笔尖如神来般挥舞于本子上，任沙沙声随心绪飘飞。末了，潇洒落笔，看着纸上因激动而显潦草的狂野字迹，不甚喜之，闭目稍安，禁不住悠闲一笑。
少年便是我。
自幼好奇，喜胡思乱想，尤喜看郑渊洁之童话。许多奇妙构思，便随性草草于纸上，闲时取一单行本，如画家磨墨般摩拳擦掌，略作构思，便于纸上尽情描写，力图呈现一个孩子心中梦幻中的酆都或天堂。字如张颠般不拘小节，思绪如泼墨般跃然稿纸上，再将绽放的墨花精加点缀，绘出一个幼稚心中朦胧的幻梦。每到兴处，笔迹愈草，眼眸愈迷，举动愈痴。写完常常将笔帽一扬，以豪放式收结，以表心中大快。不觉呀然一惊，方知时间流逝之快。一边摇头叹息时间悄无声息地溜走，一边又看单行本上密布的一个个墨宝，仿佛若家鉴赏一幅巧夺天工的画作，微笑与满足，便萦绕于心了。
入中学后，心智愈加成熟，也学愤世青年般，对世界有了怨怼。无处发泄时，便也写一串莫名其妙的感悟，抑或一些不知所云的。僾然写出了心中的念想，它就会被永远禁锢于纸上。又尝作藕断丝连的多篇，私拟作“小说”，实则于其中肆无忌惮地任思绪漫无目的地飘，仿佛笔下的的世界便是全然乎己心矣。抒毕，释怀，大有酣畅淋漓之感，便大快于心。
无数个深夜，同样的场景，灯光下少年飞快泼墨收结，得意掷笔于桌上。捧起成品，翻阅佳作，仿佛造物主瞻仰造物般满足，笑意肆意奔放。
篇五：以让为话题的初二作文
依然记得那段灰暗的日子，叛逆的少女，是我的代名词。那时也正值小升初，老师，家长，也不知道有多少次劝过我，先别玩了，努力学习才是正道。
我现在也不知道老师当时的话我有没有听进去。那时的我，上课睡觉，下课打闹，成绩自然也好不到哪去，回家后也是面对父母的怒言。让我觉得，那种生活，真的很累。
好不容易熬到了小学，那几所中学自然是没有考上。返校后，拿着地段内学校的录取，泪水第一次落了下来，我突然醒悟，已经没有机会再让我选择一次了，再也没有了。
那个暑假，是我过得最灰暗的一个暑假。拼命的补习以前落下的功课，身旁是父母亲戚的冷言冷语。已经没有人愿再给我一次机会了，再也没有可以让我补救的希望了。
暑假总算过完了，依旧带着沉重走进了新的学校，新的班级。不知道那些老师会知道我所做的事吗?会知道我是个被家长，被曾经的老师放弃的孩子吗?
怀着忐忑的心情走进了教室，随便找了个位置坐下。那几天的课堂上，老师在讲台上说了些什么我早已不记得，除了那句话：“不要在意那些放弃你的人，即便世界上的所有人都放弃了你，你也不能放弃你自己。”
我突然醒悟，似乎这句话就是老师对我一个人说的。爸爸妈妈和曾经的老师放弃了我，这没有关系，但我不能放弃自己，没有人给我希望，我可以把希望给予自己。
我开始重新回归六年级前那个我，那个成功而又努力的我。带着必然成功的决心，我坐在考场上，心中暗暗发誓，让那些看不起我的人，都要用这一次的成绩让他们对我刮目相看!
事实上，我也做到了，荣誉的光环重新笼罩在了我的身上。
雨天过了，我成功了，彩虹也在不经意间到来了。
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