进入新世纪以来，我国的经济发展持续稳固的增长，市场经济体制下的竞争也越来越激烈，各行各业对于人才的需求急剧增加，尤其是电子技术的广泛应用，对于电子技术人才的需求也在不断提升，电子专业人才不仅需要有过硬的电子技术專业基础理论知识，还要拥有创新的能力。目前我国的电子技术在创新发展的时候存在着一些问题，因此，我们必须要通过一些对策解决这些问题，才能促进电子技术的发展。下面文章我们就对应用电子技术专业的创新进行深入的分析探究，对创新应用的部分提出切实可行的创新举措，促进我国电子技术的创新发展。
一、我国电子技术产业发展现状概述
目前我国的电子技术产业发展还不完整，没有合理的电子技术产业链，尤其是材料的供应问题严重限制了电子技术的进步发展。电子企业的管理人员是进行创新的主导者，但是很多的电子企业管理人员没有足够的创新意识和发展意识，阻碍了电子企业在市场经济体制下的竞争力和影响力，不利于电子企业的长久发展。电子技术产业涵盖的科学技术非常广泛，电子产业的结构也比较综合，在对电子技术进行创新的过程中，必须要对电子企业的结构进行优化配置，积极推进管理人员创新意识和创新能力的培训。我国的电子技术与国外发达国家的电子技术水平还有着不小的差距，电子技术的应用还没有形成规模，影响了电子技术的创新发展。而且我国的很多电子产业市场对电子元件的质量没有保障，很多粗制滥造的电子商品涌入市场，给使用者产生不小的影响，甚至还会出现安全事故。电子产品技术的发展依托于对电子产品的使用数据和安全数值，但是我国的电子产业起步比较晚，数据经验不够丰富，不能对电子企业进行综合的调度，限制了我国电子技术的创新发展。
二、对电子技术专业进行创新的重要作用
创新是一切事物发展的源泉，没有创新电子技术就会停滞不前，满足不了人们的需求，就失去了电子产品的使用价值。进行创新的必要条件就是要培养创新型的人才，尤其是第电子技术专业人才的培养，是电子技术产业发展的重要保障，所以，我们一定要对电子技术专业进行深入的创新，抓住时代发展的脉搏，大力进行电子技术创新型人才的培养。电子企业要明确自己的发展目标，敢于大胆的对电子技术本身进行创新，企业只有具备了创新意识和创新理念，并且敢于对电子技术进行创新，符合时代发展的要求，才能提升电子企业的竞争力和影响力，促进电子企业的可持续发展。
三、电子技术专业教学模式创新出现的问题
（一）电子技术专业教学欠缺创新意识
现在我国的很多电子技术专业的教师还在沿袭着传统的教学模式，主要依赖于电子理论书籍作为教学手段，教学模式还是依靠课堂的灌输作为基础，没有创新理念，减弱了学生对电子技术知识的学习兴趣，被动的进行电子理论知识学习。
（二）电子技术专业的学生缺乏创新能力
传统的电子技术教学模式压抑了学生的自主创新学习能力，在传统的电子教学课堂的培养下，学生的思维比较机械和死板，缺乏创新能力和独立思考的能力，培养出来的学生也是千篇一律，不具备创新思维。
（三）不注重对学生创新能力的培养
学校作为电子技术的传输场所，必须要重视加强对电子技术创新教育的培训，把学生创新能力的培养放在教育的第一位。目前我国的很多学校都忽略了对学生创新能力的培养，只注重学生基础理论知识的培养，限制了学生创新能力的发展。学校一定要制定合理的教学计划，把创新结合到电子技术的教学课程里面去，落实到学生创新实践能力中去，达到电子技术教学的目标。
四、创新在应用电子技术专业的应用概述
（一）创新在教学模式中的应用
传统的电子技术教学模式不注重学生创新能力的培养，教师在进行电子技术专业教学的过程中要大胆创新教学模式，把专业理论知识和实践进行结合，创新课堂的教学方式，积极的借鉴国外的教学模式，和国内的教学状况进行结合，提升学生的创新能力和自主学习能力。
（二）创新在基础操作过程中的应用
要想促进电子技术产业的可持续发展，必须要对电子技术的专业技能进行创新，学生只有把握了电子技术专业技能，才能具备创新的基础。教师要通过合理的教学方式引导学生进行电子技术理论知识的学习，把电子技术的基础设备和功能作用都详细的为学生进行讲解，还要把电子技术经常使用的软件让学生进行了解，比如：office软件等，注重理论知识和实践的结合，促进学生的动手能力和创造能力的提升。
（三）创新在电子技术专业课中的应用
电子技术专业课的教学目标就是要让学生充分的对电子专业知识技能进行学习，因此教师要注重电子理论知识和实践操作的结合，比如教师在进行《电力拖动》的课程教学过程中，不能单纯的让学生了解理论知识，还要组织实践活动让学生进行亲自的操作，提升学生的实践能力。还有就是教师还可以为学生留一些课外作业，使学生自发的进行学习和讨论，培养学生的自主学习能力。
（四）创新在社会实践活动中的应用
只有实践教学才能让教师充分的把握学生的学习情况，再进行下一步的教学任务。学生在学习理论知识的时候，呀要积极参与到实践活动中去，开拓自己的思想和创新能力。学校也要大力的开展实践活动，比如让学生深入到电子产品的生产线中，切实感受整个电子产品的生产程序，加深学生对电子技术的印象，激发学生的学习兴趣。
（五）创新在毕业设计的应用
学生在结业阶段，毕业设计是自身创新能力的展现，学校一定要注重对学生独立思考能力的培养，不要过分的依赖于教师的课堂教学。教师要引导着学生进行毕业设计，不能过度的参与和干预，给予学生充分的鼓励，在学生进行毕业设计展示时，教师可以邀请专业的电子技术人士对学生作品进行客观的评价，充分的与学生进行沟通和交流，提升学生的专业知识和交流能力。
结束语：
综上所述，创新是一切动力发展的基础，时代飞速发展的今天，创新才是生命力，各个行业都在进行创新和发展，这样才能符合时代发展的要。电子技术的广泛应用，对于电子技术人才的需求也在不断提升，电子专业人才不仅需要有过硬的电子技术专业基础理论知识，还要拥有创新的能力。电子技术专业在我国社会的应用领域非常广，要想强化电子技术的应用水平，电子技术专业的教师必须要在电子技术课程教学中培养学生的创新意识，提升学生的创新能力和自主学习能力，培养综合性的人才，充分发挥学生的主观能动性，培养他们的创造性思维，促进我国的电子技术产业的发展。
参考文献：
[1]高忠杰.创新在应用电子技术专业中的应用[J].科技视界，2016，（12）：299-299.
[2]朱涛.创新在应用电子技术专业中的应用[J].科技传播，2016，8（14）：106-107.
[3]张超.创新在应用电子技术专业中的应用[J].电子世界，2012，（10）：85-86.
[4]尹丽娟.创新在应用电子技术专业中的应用[J].中国电子商务，2014，（4）：101.
[5]周育辉，李军民，孙滨等.行动导向教学法在高职应用电子技术专业中的应用[J].河南科技，2013，（23）：253-254.
来源：科学与财富 2016年33期
作者：张健波
中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。 返回电子论文列表
