摘要：随着社会的不断进步,人民的生活水平也在逐渐发展,各种便携式的塑料瓶、一次性的用品也逐渐活跃在我们的生活当中,人们总是不在乎地将这些东西直接当成垃圾丢掉。在我们的生活当中,这些可利用的垃圾随处可见,其实这些东西既美观又方便,是很好的制作材料。[3]“变废为宝”就是将生活当中的废物加以改造,从而让它变成另一种美观有用的产品,“变废为宝”能够满足小学生创造能力的同时,也能够让学生们开阔见识,丰富他们的想象能力,让他们自己动手制作出各种具有特色的产品,将废掉的东西再次利用起来,变为宝贝。
关键词：变废为宝；小学生；环保意识
在教育活动中怎么样才能让学生唤醒环保的意识，让学生理解到环保也是社会发展过程中非常重要的一个环节呢？小学作为教育的一个重要组成部分，学生在这个时期学到的知识，会为以后的教育奠定基础，学校应当重视这个责任，采用多方位教学的方式对学生进行教育保护，毕竟环境保护人人有责。如何在学校当中利用“变废为宝”这个意识对学生进行教育呢，如何让学生在玩乐当中体验“变废为宝”的乐趣，增强环境保护的意识呢？以下是我们着手开展的几项活动。
一、变废为宝的环保教育意义
（一）环保是时代的发展趋势
环境保护是现在社会上普遍关注的一个大问题，在如何发展经济开展人类活动的同时，还要注重保护生态环境，[2]已经成了刻不容缓的问题。保护环境人人有责，人们对于环境保护的意识在逐步加强，在全球都提倡保护地球的今天，培养学生的环保意识已经是非常重要的一件事情，保护环境是我们共同的责任，所以保护环境不再是一句空口号，而是一种生活方式，是需要我们每一个人去付诸行动为之努力的目标。小学对于基础教育来说是非常重要的，在这个时期形成的学习习惯和理念，会影响他们的一生，所以在这个时期就让学生接触到保护环境也是非常重要的，要让他们理解到我们的生活环境与我们人类的行为是息息相关的，环境保护不是那么遥远，从身边的每一件小事上都能做得到，作为21世纪的接班人他们也要为地球做出一分贡献，所以对小学生进行环保意识的教育也是非常重要的一件事情。
（二）变废为宝具有实际环保意义
孩子是祖国的希望，他们的意识和行为将会影响到以后的生活环境甚至是地球的环境，不过对于小学生来说，环保还是非常遥远的一件事情，他们年龄小，生活经验不足，逻辑思维也很混乱，所以他们对于环保这种事情没有办法理解，还会觉得非常无聊，不能接受。针对学生的这些特点该如何进行环保教育是我们一直以来都在探究的问题。平时人们总是习惯过度使用塑料袋，这些物品用过以后就会当成垃圾丢掉。在学校当中这些垃圾也是随处可见的，所以我们就有了这样的想法，不如从变废为宝开始对学生实施环保的教育。这些垃圾也是来源于生活。是学生们每天都会见到的东西，运用这些东西进行环保教育，可能会更容易让学生接受。还因为这些东西本来就有可再利用的价值，在学校可以帮它当成一种资源进行利用，学生在对这些废品进行改造的同时，也可以发挥他们的想象力大胆地去制作，从而培养创造力与思维方式。还有就是考虑到学生的年龄，低年级年龄段的孩子能够在玩乐中学习，在游戏中接受新知识也是非常好的一件事情，通过引导学生保护环境，对废品加以改造，让他们养成乐于思考，增强环保意识，这些想法也是非常好的。
二、变废为宝——培养小学生环保意识趣味活动的具体做法
（一）收集废旧材料，开发小学生的环保意识
废旧东西在我们的生活当中还是比较常见的，各种饮料的瓶子，各种不同用途的纸箱子，在我们的生活当中是随时都可以看见的。在使用过后往往这些东西都被扔掉，而学生们年龄比较小，他们的思维还比较简单对事物的分辨能力还不足，而学生环保意识是需要大人和教师进行引导和表率的，所以从小对他们培养环保意识，对于他们成长来说还是非常重要的，所以我们一直在考虑该怎么样让他们真实地感觉到这些东西其实还有用处呢？所以我们特地开展了一个废旧回收的活动，鼓励学生们在家里收集废旧物品，不把它当成垃圾扔掉，而是让家长也帮助学生收集，才两天时间小学生们就从家里拿来了各种废旧物品。经过教师的引导同学们可以将拿过来的纸箱、塑料瓶、书本等物品进行二次利用。甚至我们还可以根据教学需要随时调整回收的内容，经过教师消毒清洗之后，将这些东西再交，还到学生的手中，让他们进行创作，挑一些成果比较突出的手工作品进行展览，与此同时也能刺激到他们对开动脑筋的兴趣，还能够养成环保意识。
（二）家校合作，提升小学生的环保意识
低年级学生对于环保的意识不强，但是却有着极强的模仿能力，老师的举手投足都能影响到学生的行为。[2]所以作为教师我们一定要以身作则保护环境，为学生做出一个良好的榜样，我们在教育学生不要乱丢垃圾的同时，教师也应该严格遵守这一规则，不能随手乱扔东西，就算是一个小小的纸片也不行。同时我们作为教师也要跟家长达成一致，毕竟家长才是孩子的第一任老师，一定要跟家长做好沟通，要让他们在孩子面前也要做一个表率，还要对家长进行环保教育的宣传，让家长也有意识进行环保活动，我们也会通过各种途径让家长主动参与到活动当中来，让环保的理念从学校走出去，走到社会上去只有家长和教师的目的相一致学生才能学得更好，能够明白绿色消费，循环再利用的概念。家长也要在日常生活中少用塑料袋，多用购物袋，少用电池和纸巾手帕等一次性物品。家长在家庭中做好一个好榜样，以身作则，才能让学生学习，大家一起加入到环保的行列中来，能够让学生在学校和家里的双重熏陶下快速接受这一理念。家长和教师的以身作则，也能够让同学们更加了解到环保的重要性，总之保护环境是每一个人应尽的职责，如果学生能够从小树立环保意识，那对于地球来说也是非常好的一件事情。
（三）运用环保材料，制作精美环境
环境保护人人有责，可持续性发展已经成为当下最被人们重视的一个环保理念，所以我们要提高每一个人的意识。[4]学生是在环境当中健康成长起来的，所以我们更应该提倡以绿色环保为主题，变废为宝为原则对学校进行布置，每个班级都应该提倡以环保为主题，让学生在这个主题下大胆发挥自己的想象能力，然后自己亲自动手做一些环保的东西，让每一个学生都能生活在环保的意识之下。其实在日常生活当中有很多东西不起眼，但是只要动点心思好好改造一下，都是宝贝。四个易拉罐经过简单的组装，可以变成一辆非常有趣的小赛车。废旧的纸板可以进行剪裁，经过简单的折叠和粘贴之后，可以变成一个非常具有实用性的收纳纸盒，收纳桌子上一些零散的小物件，让原本杂乱的桌子变得整洁起来，这些都是很简单的手工制作，通过装饰和加工可以让这些本来已经变为垃圾的东西再次发挥作用也是一件非常美妙的事情。
（四）运用主题活动，融合环保教育
在变废为宝的活动上，我们设计了很多专题活动，将那些废旧的东西制作成灯笼、风车等一系列玩具让人爱不释手，各班还开展了各种亲子活动，通过亲子活动让这些废旧物品再次利用起来，做到真正的二次利用，减少了浪费和污染，同时也要对环保理念进行宣传：“追求绿色时尚，拥抱绿色生活。”“保护环境，就是保护我们自己。”“请您爱护绿色，绿色是生命之源。”“环境保护从我身边做起。”“多一份绿色，多一份健康。”“绿色是我们的家园。”对于学生来说最喜欢的就是过节了，我们可以采用节日和教育相结合的方式，提高学生的环保意识，尤其是关于环保意识的一些节日，像植树节、世界地球日等开展一系列的环保主题活动。比如“爱生活，爱地球”“环保人人有责”“今天你环保了吗？”等，我们开展这些主题活动，也应该让家长积极参与，让家长和孩子都参与到环保的过程当中来，通过亲子之间去做一些手工作品，也能够增进孩子和父母之间的关系。在活动当中，家长和孩子积极参与，制造出很多有特色的小作品，让整个活动进行的非常顺利，通过这种方式也能够让家庭教育和学校教育相结合，让学生真实地感受到环保是在他们身边，而不是只在于学校而已。
（五）组织宣传实践活动，树立小学生环保意识
在学校开展多姿多彩的活动，能够让学生们切实感受到环境保护是非常重要的，多多进行实践活动的宣传，能够让小学生的思维变得更加坚定，让他们真的接受环保就是他们生活中的一部分，这样也可以提高学生的环保意识，对于社会的发展也是有着非常重要的意义。
三、结束语
学生是祖国未来的花朵，把环保放在这些学生的身上也是有着非常重要意义的，通过这些教学活动，可以让学生切实感受到环境保护，是人人有责的，让他们在这么小的时候就产生环保的意识，能够对未来的生活有非常重要的影响。
参考文献：
[1]殷文娟.论废旧材料在小学美术手工课中的有效利用[J].新课程导学,2019(20):66.
[2]陆文泽.培养小学生环保意识的实践与探究——以小学生汽车文化“筑梦课堂”为例[J].名师在线,2020(4):17-18.
[3]张兆林.立足乡情培养小学生保护生态环境意识[J].华夏教师,2019(3):8-9.
[4]李蔚.我有一双巧巧手——小学美术手工课废旧材料的利用[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(19):110.
作者：杨春雄 单位：甘肃省金昌市永昌县农业中学
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