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如果你是想要证明一个别的东西，但是证明的过程中需要用到别人的这个不等式的结论，那么直接用就可以，标注好引用就行了 如果你的最终目的是证明这个不等式，那么你就不能直接用了，就得想一种全新的方式证明它，否则就属于。
当然可以，因为不等式也是一门很深的学问你可以和数学分析实分析，特别是泛函分析里面的一些不等式结合，比如Minkowski等等这是一个很好的课题，可以从中学的引入，但不能仅此而已，一定要深化到大学的高度，有“分析”。
毕竟牛顿和莱布尼茨发明微分和积分时是17世纪，到1819世纪时，此理论在各方面包括证明不等式应用已相当成熟看你提出这个问题，使我想起去年在新浪，有一学生写毕业论文的选题“论目前国际上因式分解方法的现状和发展前景。
毕业论文还是希望楼主本人自己尝试写，不要依赖网络，对自己只有好处，没有坏处的。
完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题首先是选择课题选题是论文撰写成败的关键因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向如果“写什么”不明确。
不是努力就能学好数学，但不努力肯定学不好数学因此如何教以及如何学都得讲究方法一弃重就轻引发兴趣 中职生从小学到初中再到中职，在数学的学习中，经历过太多的磨难，曾经的挫折为他们的数学学习留下了恐惧的。
设a0，b0，1p+1q=1p，q0，则a的p次幂除以p+b的q次幂除以q大于等于ab数学分析，高等教育出版社，第五版，上册，P292，书中把它作为了例14 呵呵，开始我是翻的笔记，所以没太注意出处。
不等式的证明 1比较法 作差作商后的式子变形，判断正负或与1比较大小 作差比较法要证明ab，只要证明ab0 作商比较法已知a，b都是正数，要证明ab，只要证明ab1 例1 求证x2+33x 证明。
正是后两位数学家彼此独立地在积分学中推而广之，才将这一不等式应用到近乎完善的地步相关信息柯西不等式是由柯西在研究过程中发现的一个不等式，其在解决不等式证明的有关问题中有着十分广泛的应用，所以在高等数学。
fx=fx0+f#39x0xx0+f#39#39αxx0^22 lt= fx0+f#39x0xx0所以fxlt= fx0+f#39x0xx0然后把x1到xn，带入上面不等式，得到 fxklt= fx0+f#39x0xkx。
平均值不等式的应用的文献资料我有一些，你给我留个邮箱，我直接发给你吧，上边那些都是代写，可以忽略掉了。
因为1a*a恒大于0 所以F#39x0恒成立 所以Fx在定义域内单调递增 所以F1ltFxltFa即1ltFxlt0 还原为1ltx1x21x1x2lt0 这是用函数的方法解决的，是解决不等式问题的一种重要的方法。
柯西不等式证明写法如下柯西不等式是由大数学家柯西Cauchy在研究数学分析中的“流数”问题时得到的但从历史的角度讲，该不等式应称作CauchyBuniakowskySchwarz不等式柯西布尼亚科夫斯基施瓦茨不等式因为，正是后。
用均值不等式 x+y=1，所以x+y大于等于2倍根号xy，2倍根号xy小于等于1，所以xy小于等于14，1xy大于等于4 x+1xy+1y=xy+xy+yx+1xy，有xy+yx大于等于2，所以x+1xy+1y大于等于。
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