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以人为本、注重细节、善于思考、不断总结。 一、人文管理、和谐发展 经过思考、讨论，我们把 “以人为本，和谐发展”确定为学校的办学理念，并使“以人为本、和谐发展”成为学校一切工作的原则、准绳、要素和灵魂。 （一）、对教师的管理注重“以人为本”。 1、修订教师出勤考核办法，规定教师在不影响本职工作的前提下，如遇急事或看病在一个半小时以内，可以自主管理，出入在门房登记就可，无需履行其他手续。这一制度的出台，是真心诚意、落到实处地关心教师，是对教师“以人为本”管理的最具体的体现。 2、努力为教师创造工作条件。学校尽最大力量满足教师的教育教学需要，添置必需的教学用品，逐步改善教师的办公条件。学校筹集资金更换了所有教师的办公桌椅、统一了教师校服，让教师形成自己的身份感、地位感，提高教师的工作热情。 3、努力为教师营造学习环境。学校多次请教研室张主任一行到校参与校本教研活动，指导教学工作，并通过教研室请市教科院的领导、专家到校给老师们讲座，以更新教师观念、提升教师素质，从而提高教育教学水平。 另外，一年多来，学校筹集资金约20余万元，装备了教室、办公室，现每个班都有液晶电视，每位教师都有笔记本电脑，在自己的办公桌前就可以上网查阅资料进行备课，也可以看到远程教育资源里的资料，还可以查看同组电脑上教师精选的备课资料。实现了资源共享、电化教学。 请大家跟我一起走进川小内部局域网。（介绍） 08年3月，学校还新建了网站，每个教师的信息，老师们平时写的教育叙事故事、案例、论文，学生的优秀习作等都上传到了校园网上，教师在校园网上互相浏览、评述、共同学习、共同进步。 请大家跟我一起走进川小网站。我们的网站主要记录了学生、教师、学校一路走来的点点滴滴，我觉得最亮丽的地方是教师博客群和班级博客群。 让我们一起走进*老师的博客。（浏览）“博客真好”，这是老师们的最朴实的感言。我们想想自己参加工作那么多年了，除了一个个早已逝去的日子，其实自己是两手空空的，能向过去的那些年索要些什么呢？它又给予了我们什么呢？我和我的老师们在每天的工作中都会发生一些事情，透过这些事情自己会产生一些想法，一点点在博客里积累起来，对自己来说将是一笔多么宝贵的财富啊！ 再让我们一起走进*班的班级博客吧！（浏览）我们的班级博客不只是走走过场，要真正办成生生、师生、家校联系的桥梁，让班级博客拉近彼此的距离，让远在外地打工的家长通过班级博客能及时了解自己孩子在校的表现。所以，3月27日本期的第二次班主任工作会就是展示本班的博客，旨在推动博客的建设工作。 我的朋友、同事、领导都问过我同样一句话“你为什么要搞电化教学？”记得07年8月接任校长后，通过仔细分析当前学校的教育形势：大环境好，有国家“校舍维修长效机制”的保障，学校硬件建设不需学校自己出资，正在逐年改观；小环境优，学校有一批无私奉献、爱岗敬业的教师团队。在这样一个大好形势下，“搭电教平台，充分利用远程及网络资源，优化课堂教学，走内涵发展之路”的思路便确立了。 4、对教师的学习加强引导。如教师的电脑学习，采取多种手段，激发教师学习的热情，调动教师的学习兴趣。08年的第一周校本教师学习的内容就是如何上网浏览。电教教师有意进到免费课件网站，里面的各种教学视频资料，深深地吸引着教师，各种现成的课件，让每位教师露出惊喜的面容。电教教师再打开远程资源文件夹，丰富的内容让教师们目不暇接。让教师从心底里感到想学、要学。
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