摘 要：
关键词： 近年来，随着环境问题的日益突出，环境教育也越来越受到人们的重视。环境教育是一种全面的终身教育，是可持续发展的教育，应从幼儿教育开始，培养幼儿可持续发展的环境价值观和态度应是幼儿环境教育理念的价值追求。 一、环境教育的定义和必要性 环境教育从字面的意义上可理解为针对环境的教育，广义的环境教育是通过对环境的认识运用及改变，以达到教育目的的行为。环境教育根据教育方式分为主动式环境教育和被动式环境教育;根据环境在教育过程中起的作用不同又可分为启发式环境教育和说明式环境教育。 我们的环境教育强调为幼儿营造绿色的园内精神环境，教师们用总结自己宽厚的心灵关注每一个孩子、欣赏每一个孩子、重视每一个孩子、帮助每一个孩子。在活动中教师与幼儿同玩同学、同欢乐同分享，教师为幼儿出谋划策、排除困难，关注幼儿的兴趣点，支持他们的奇思妙想，有的放矢地引导他们不断深入探究学习，在交往中帮助幼儿建立良好的人际关系。同时教师还将自己的才华展现给幼儿，使幼儿潜移默化地在艺术的海洋得到熏陶。 二、如何实施幼儿环境教育 幼儿教育是为未来培养人才的 ，我们必须加强对幼儿实施环境教育。然而 ，在教育实践中 ，由于主智主义的传统思想及应试教育的影响 ，环境教育被人为地边缘化 ，幼儿环境教育也只被简单地理解为环境保护等相关知识的教学和行为习惯的培养 ，而缺乏新的、更开阔视野环境教育是对人的素质教育，它包含科学知识、道德规范、现代意识以及可持续发展思想，拥有这种基本素质，就能实现人与环境的对立统一。首先提高教育者自身的环境意识。广大幼教工作者要不断学习环境知识，对自己严格要求，时刻树立绿色教育观念，用心去警惕自己的一言一行，在孩子心目中树立环保卫士的神圣形象。 其次，在体育活动中渗透环境教育 将环境教育有机地渗透于体育锻炼中，是最吸引幼儿积极参与进行的活动，培养环保意识的有效途径。例如：我们制作体育活动器械时，发动幼儿收集一些自然材料、废旧物品，用鸡毛做毽子，用竹竿做竹马，用酸奶瓶做拉力器，同时师生一齐动手，共同制作，充分发挥旧物品的作用，这样既培养了幼儿自己动手操作能力，又渗透了环境保护意识，使环境教育更生动、有效，使身体锻炼更新颖、有趣，提高了幼儿的活动积极性，促进了幼儿的发展。 再次，在主题教学中渗透环境教育 在教育孩子不要乱扔垃圾时，我们通过语言《乱扔的垃圾》来进行教育，老师通过边讲故事边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日常生活中，这时可以让孩子们说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应保持周围环境的清洁。 我们可以发动家长和孩子共同去寻找环境宣传方面的资料，并请他们带到幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的“环境保护""的题裁，再让他们看到的和听到的回去向自己的父母讲述，这样父母在帮助孩子找资料的同时和在听他们的复述过程中，也无形的接受“环境保护”方面的教育，从而促进提高这方面的意识，意识到人类的赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。 第四，在游戏中渗透环境教育 在角色游戏中，我们给幼儿创设一定主题的游戏环境，提供幼儿一些形象玩具、实物代用品、半成品材料，将环境教育有意识地渗透到游戏中去。在大班角色游戏“超级市场”中，我们带领幼儿共同布置“超级市场”，启发幼儿收集各种废旧材料，共同制作游戏所需的物品，比如：取款机、实物等这样变废为宝，在巩固已有的游戏规则的基础上，形成了环保意识，爱护游戏材料，真正做到“寓环境教育于游戏之中”，巩固加深了幼儿的环保意识。 第五，在一日活动中渗透环境教育 生活活动是幼儿一目生活的重要环节，能培养幼儿良好的生活习惯，因此我们抓住生活活动中的每一个环节，有意地引导他们认识周围的生活环境，保持环境清洁，将环境教育渗透到日常生活活动之中，让幼儿在练习中养成良好的环保行为。 在进行环境教育的同时，我们还可以紧扣政府提倡保护环境而设立的一些节日来开展教育活动，如在：“3.12”植树节时，教育孩子们植树造林的好处，还可以鼓励家庭参与到社会上的植树活动，我们还可以发给孩子们一些植物的种子，让他们进行栽培，然后天观察植物生长的过程，从而了解人类以外的生物世界，培养他们热爱大自然的一草一木，以达到教育孩子爱护自然的目的。当孩子有了一定的环境意识时，我们还应教育他们用实际行动去爱护环境，从而形成一定_的行为规范，并让自己的行为规范去影响周围的人，使全社会都行动起来，为保护我们的地球而共同努力。 三、幼儿环境教育的意义 环保活动中的许多游戏、实验和操作活动，把保与教、学习与锻炼有机结合起来，使幼儿常常处在探求新知的激情中。另外在防止垃圾污染、噪声污染的同时，幼儿也掌握了一些自我保护的方法。孩子们在跑跑跳跳的游戏中，全身心都得到良好的发展。环境工作是跨世纪的任务，我们的环保教育仅仅开了个头，以后我们将沿着目标不断努力，不断探索。 地球只有一个，它是我们仅此生存的空间，如果我们现在再不好好保护它，那定将会毁在我们的手中，因此提高全人类的保护环境意识，是势在必行，作为每一个幼教工作者，应该认识到我们肩负的重任，这样才能更好地把环境教育渗透到各科教学中去。
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